2020版人教部编版七年级上册第三单元测试语文试题（I）卷

2020版人教部编版七年级上册第三单元测试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(1)我会猛地把手边的东西_向四周的墙壁。(2)母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地_着我的动静。(3)母亲_过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”(4)母亲进来了，_在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”A摔听跑站B扔看扑挡C摔听扑挡D丢看走站2 . 下列各句中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）A我一定要把教室打扫得干干净净，这是班主任赋予我的光荣任务。B人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。C童年的生活是那样快乐，像是熠熠生辉的钻石，成为了我生命中最宝贵的财富。D教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。3 . 填入下面横线处的句子，最能表达屈原对天神蔑视和憎恨的一项是（ ）把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，_。A你们高坐在神位上并没有德能，你们只是产生黑暗的父亲和母亲。B你们高坐在神位上有什么德能？你们不能产生黑暗的父亲和母亲！C你们高坐在神位上没有什么德能，你们只是产生黑暗的父亲和母亲。D你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！4 . 给下列句子排序，最恰当的一项是望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。秋天，我和别人一样收获。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。ABCD二、字词书写5 . 给下列加点字注音。棹数小舟（_）曳铁钯（_）湮（_）啮（_）溯流（_）臆断（_）颠（_）三、现代文阅读雨的四季我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摇动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种灰色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。可这时而也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，裁斗笠，固然能保持住身上的干净，可当头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地彼上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时侠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要硒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！6 . 文章第2自然段画横线的文字运用了什么样的修辞手法？作用是什么？7 . 请用简洁的语言概括四季雨的特点。春雨：夏雨：秋雨：冬雨：8 . 文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊！”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么？9 . 下列对文章的赏析不正确的两项是（ ）A文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。B文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。D文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。E. “只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。阅读下面的文章，完成下列小题。花儿不管，也不问吕麦毕克很郁闷，非常郁闷。他觉得自己倒霉透了，生活在这样的环境。毕克的父母都是普通的工人。你知道的，他们没地位，收入不高。尽管，父母为了能让宝贝儿子有个独立的房间，用大半生的积蓄在瓦尔德街区买了套公寓。但，这让毕克更闹心。瓦尔德街，是条破旧的老街。他们的公寓，不仅是二手的，且楼下就是一条车来车往的三级公路。一天二十四小时，噪音和灰尘，让毕克憎恨不已。由于灰尘太大，毕克还患上了过敏性鼻炎，常常连续不断地打喷嚏。更让他无法忍受的是，楼上的居民素质低下，明明楼后小巷子里有垃圾房，可他们偏偏偷懒，总是把垃圾随手抛到楼房前50米远的银行房顶平台上。任那一袋袋垃圾，堆在离自家阳台不远的地方，发酵、发烂，散发出难闻的臭味。身处这样的环境，怎不令人烦恼、沮丧？“哎，住在这样的破地方，我干什么都没劲、没心情。烦、烦、烦啊！”毕克抱着脑袋痛苦地哀叹，有时，还冲着父母大叫大嚷。父母有什么法子呢？他们只能对儿子说：“我们已经尽力了。如今你也成年了，剩下来的日子要怎么过，过什么样的日子，全靠你自己了。嫌这里不好，你就必须努力。”毕克清醒的时候，也明白这个理儿必须靠自己的努力和奋斗，改变现状。何况自己还是一个男孩，只有靠自己、必须靠自己。然而，每当他待在家里，想看书、学习，好好做点什么时，汽车的喧嚣和飞扬的尘土，即刻就让他情绪变坏，极心烦意乱，抱怨在这恶劣的环境里，什么也做不了。春寒料峭的周末，毕克做完功课之余，在家帮人翻译日文资料，一来加强自己的外语水平和能力，二来赚点外快。可汽车喇叭声搅扰得他不得安宁。他狂躁地在屋里转了几圈，想到阳台上吹吹风。虽然对面平台上空气污浊，但只能这样了。毕克郁郁地拉开阳台窗户，紧皱着眉头。忽然，他眼睛一亮，心中剧烈一动一团星星点点的粉嫩、娇红，像雨后彩虹，又像雪地上的殷桃，牵引着他的心和眼。那是什么？一小堆腐烂的垃圾还有枯草上，摇摆着一棵小树，七八根细细的枝条，随意伸展着。而正是向着自家窗户的那根枝条上，点缀着十几粒咧开嘴的花苞。只待春风一吹，煦阳一照，立马就会开花。天呐，那是一棵小桃树哎。瘦小羸弱，定是楼上什么人，吃了桃，随手把核扔进了那堆垃圾中间。它竟然悄悄地发芽、抽枝、长大。不过，肯定不是今年才长出来的。一定是在去年，前年，甚至大前年第二天早晨，桃花果然开满枝头，阳光下，迎风摇曳，灼灼其华。“嚯，一棵桃树生长在肮脏的垃圾堆上，竟然还能开花。而且开的花儿和所有的桃花一样；灿烂、娇艳、迷人。不，比别的桃花更迷人。因为它周边的糟糕环境，更加衬托出它的鲜艳和美丽。”毕克惊奇又兴奋，一边用手机拍了下来，一边对身旁观赏这“奇迹”的老爸感叹。爸爸意味深长地说：“它既然是一棵桃树，为什么不开出好看的花呢？花儿不管，也不问，自己无论是长在垃圾堆上，还是公园的花丛里，只要春天来了，它就知道自己应该开花。”爸爸的话，像一把神秘的剑，挑开了毕克心里、眼里的迷离，他豁然敞亮：是的，花儿不管，也不问。于是，毕克有了和春天一样美妙的好心情。10 . 通读全文，完成表格。事件毕克的心情_烦恼、沮丧毕克发现长在垃圾堆上的小桃树_11 . 请简要说说第自然段在文中的作用。12 . 第自然段划线句运用了哪种描写手法？有什么作用？13 . 请联系全文，谈谈你对标题“花儿不管，也不问”的理解。四、文言文阅读柳宗元传 元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便 为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏 其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎 之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元 师法；凡经其门，必为名士。元和十四 年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（选自旧唐书柳宗元传，有删改） 【注释】例移：古代官员按惯例调任。怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。质:抵押。没:没收。营护：料理，护送。14 . 解释文中加点词的含义。 （1）禹锡终易连州易:（2）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师妻子：15 . 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。吾与高锡执友，何忍见其若是?16 . 结合选文，举例说说柳宗元是一个怎样的人。五、句子默写17 . 在答题卡横线上，填人相应的内容。（1）感时花溅泪，。（杜甫春望）（2）月下飞天镜，。（李白渡荆门送别）（3），宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊潼关怀古）（4），佳木秀而繁阴。（欧阳修醉翁亭记）（5）深林人不知，。（王维竹里馆）（6）千里送鹅毛。（课外积累）六、名著阅读18 . （题文）名著阅读。（1）下列关于西游记的叙述正确的是（ ）A孙悟空第一次被唐僧赶走是因为打死了6个强盗，再加上猪八戒挑拨离间。B独角兕大王原是太上老君的青牛，趁童儿吃了“七返火丹”盹睡时，下界到通天河为药，要吃那童男童女。C元子因孙悟空偷吃了人生果，打到了人参果树，将他捉了鞭打下油锅。后来悟空请了观音菩萨救活仙树，他不计前嫌，与悟空结为兄弟。D碗子山波月洞的黄风怪，原是天上的奎星，因与百花羞公主有前期，才下界为妖。（2）那人道：“师父啊，我这一点冤魂，怎敢上你的门来？山门前有那护法诸天、六丁六甲、五方揭谛、四值功曹、一十八位护教伽蓝，紧随鞍马。却才被夜游神一阵神风，把我送将进来，他说我三年水灾该满，着我来拜谒师父。他说你手下有一个大徒弟，是齐天大圣，极能斩怪降魔。今来志心拜恳，千乞到我国中，拿住妖魔，辨明邪正，朕当结草衔环，报酬师恩也！”三藏道：“陛下，你此来是请我徒弟与你去除却那妖怪么？”语段中的陛下是，其请求孙悟空去降的妖魔是谁？那人为什么请三藏的徒弟除却那妖怪？七、综合性学习19 . 读下面一段文字，修改处的病句。翻开我们的初三五班志，你可以看到，“中考”是最高频率出现的一个词，而“希望”“彷徨”“不安”种种心情则可以从字里行间流露出来，那是只可意会不可言传的。班志上面，栩栩如生地展示着课堂上的每个细节，你会发现，任何一个细节都不能逃不过小作者的火眼金睛。老师那可敬的形象也随着故事跃然纸上：和蔼可亲的陈老师，来源:中.国教.育出.版网治学严谨的林老师，恨铁不成钢的罗老师在老师们的眼里，我们都是未来的希望，因为他们甘为我们呕心沥血。八、作文20 . 下面两道作文题，请任选一题作文。 题一：不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？请以“这就是我的承诺”为题，写一篇文章。题二：阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里边有个极大的痛苦。它是沉重的，圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满情绪答道：“赞美上天也赞美大海，我身体里边毫无痛苦，我里里外外都很健全。”这时有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话，它对那只里里外外都很健全的蚌说：“是的，你是健全的，然而，你的邻居所承受的痛苦，乃是一颗异常美丽的珍珠。”我们知道人类的丰硕成果、辉煌业绩、伟大事业，往往要历经磨难，走过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的经历吗？对痛苦有何认识？写作要求： (1)若选题二，请按要求拟题，然后写作。 (2)立意自定，文体自选(诗歌除外)。 (3)说真话，抒真情，忌抄袭。 (4)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 (5)书写工整，不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、文言文阅读1、五、句子默写1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、作文1、