幼儿园大班语言教案详案猫医生过河

幼儿园大班语言教案详案猫医生过河设计意图：大班幼儿想象力丰富，喜欢大胆创造、乐于讲述。因此，教师为幼儿设计巧妙、科学的讲述空间是十分重要的。于是，在这次讲述活动中，我选择了一篇极其朴实、平淡的小故事猫医生过河，希望借助这篇具有极大想象空间的小故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述，在讲述中体验语言活动的乐趣，并提高解决问题的能力。活动目标：1、引导幼儿根据故事的前半部分情节，运用合理的想象，续编故事的结尾。2、在续编中，引导幼儿感受帮助别人之后的快乐。3、进一步发展幼儿的发散思维及解决问题的能力。活动准备：配套多媒体课件活动流程：提问直接导入观看课件，理解情节发散思维，合理续编完整讲述活动过程：一、提问直接导入。1、师：猫会游泳吗?2、师：可是在森林里有只猫，它是位能治百病的医生，大家都叫它猫医生。二、讲述前半段故事，理解情节。1、师：今天，我给大家带来的故事就是讲这只猫医生，故事名字叫猫医生过河接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙拿着药箱，准备去给小动物看病。猫医生走到小河边一看，愣住了，河水涨高了，小桥也被冲垮了，怎么过河呢?(1)提问：接连下了几天雨，森林里发生了什么事?(2)(观看课件)师：猫医生走到小河边一看，愣住了。猫医生为什么愣住了?发生了什么事情?(河水涨高了，小桥也被冲垮了。)(3)(观看课件)师：这时，猫医生的心情怎样?会说什么?是怎样说的?(请幼儿学一学)三、发散思维，合理续编。1、师：猫医生急得大声叫起来：“喵喵，谁来帮我过河?谁来帮我过河?(课件演示)，小朋友，你们说，谁会来帮助猫医生过河呢?(幼儿讨论、交流。)2、师：(课件演示)是呀，小动物们听到猫医生着急的声音，都从四面八方赶来了?你们猜，它们会怎样帮助猫医生过河呢?会说些什么呢?a.分组交流、编述。b.幼儿发散讲述，教师及时整理幼儿语言，帮助幼儿声情并茂地编述故事。(当幼儿讲述的内容与课件中的相符时，点击课件，及时鼓励。)四、整理语言，完整讲述。师：小朋友们想出了这么多的办法来帮助猫医生过河，实在是太棒了!那你们觉得哪种方法又快又安全呢?(分小组)小组里讨论以下，然后选一个代表来把猫医生过河的故事讲给老师们听，让老师们来评一评，哪一组用的方法又快又安全，讲得最精彩!