人教版2020年八年级上册期末检测语文卷A

人教版2020年八年级上册期末检测语文卷A姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的音形有错误的一项是（ ）A赢弱（li）一摞（1u）亵玩（xi）死而后已（y）B无虞（y）纠纷（fn）殷红（yn）锲而不舍（qi）C溯流（s）萋萋（q）亘古（gn）怏怏不乐（yng）D猥琐（wi）修葺（q）犒劳（ko）忍俊不禁（jn）2 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）(3分）A我区以“共创美丽花都”作为环保目标，努力改善环境质量，保存我们赖以生活的家园。B为迎接“世界读书日”，我市许多学校开展了“我爱读书”的活动，同学们都积极参加。C一曲时间都去哪儿了让人感动，它提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。 D胡应湘对教育的贡献，让他的名字不仅镌刻在学子的心里，更镌刻在一座座的教学楼上。3 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）天边偶尔着淡淡的白云，像什么神仙画家从天庭跑过，信手运笔，轻轻在青山之旁，蓝天之上。又像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛，若飞，若停，吸之若来，吹之若去。这时候，你鼻翼，只觉洁净清爽，沁人心脾，纵目四望，只觉。A飘泊抹抽动耳目一新B飘浮画翕动面目全非C飘浮抹翕动耳目一新D飘泊画抽动面目全非4 . 下列句子标点符号使用有错误的一项是（ ）A既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？B建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。C市政府对西溪湿地综合保护工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。D文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。二、现代文阅读（二）阅读足迹完成小题。足迹拐过那道挂满冰柱的断崖，大雪山的山顶就在眼前了。路，越来越难走了。风吹起的积雪，夹着大片雪花，劈头盖脸地落下来。指导员曾昭良觉得脑袋仿佛胀大了几倍，眼前迸散起一串串金星，两腿好像被积雪吸住了，足有千斤重，每挪动一步都要积攒浑身的力气。特别难耐的是胸口，好像猛地塞进了大团棉花，透不出气来，心跳得“砰砰”响，似乎一张口那颗热乎乎的心就会一下子从口里跳出来。这时候，要是能够坐下来歇歇，该有多好啊！可是不行，还在接受收容任务的时候，他就听说过，山顶上空气稀薄，在身体衰弱又极度疲劳的情况下，只要一坐下，就再也起不来了。被搀扶着的病号倚在曾昭良的肩膀上，喘了几口粗气，仰起脸，乞求到：“同志把把我扔下你”“瞎说！”曾昭良生气地打断了他的话，像是为了回答，他加快了脚步。一步，两步尽管走得很慢，雪路却终于一尺一尺地移到身后去了。经过了一个多小时的奋斗，他们终于走完了这段艰难的路。就在登顶的一瞬间，曾昭良被眼前的景象惊住了。只见在这不大的雪坪上，东一个西一个地坐着好几个红军战士，还有几个刚刚赶到的，正摇摇晃晃地寻找着地方，准备坐下来。曾昭良的心像是被谁揪了一把，又紧又疼。他忙扶着病号站好了，指着下山的路，嘱咐几句。然后脚步踉跄地向一个坐着的战士走去。但已经迟了，那个同志的胸口已经冰冷，再也起不来了。他又奔向旁边的一个年轻的司号员，就在他刚刚抓住小司号员的肩膀的时候，那个被他扶上山来的病号却“噗”地坐下了。曾昭良焦急地跺了跺脚：“怎么办？”像是回答他的问话似的，一只手伸了过来，挽住了司号员的另一只胳膊。曾昭良的心头立时松宽些了。他抹去了眼角上的雪水，定晴看了看来人：这人穿一身普通的红军单军衣，只是面容有些特别，连鬓的胡须上挂着冰渣，堆着白雪，浓密的眉上沾满了雪花。看去简直像神话里的老人了。那双眼睛，那么和善、亲切。（11）那人深深地喘息着，显然也在积攒着力气。过了一小会儿，才点头示意：“来，使劲！”两人一齐用力，把小司号员搀了起来。12那人爱抚地扬起袖子，掸了掸司号员脸和头上的积雪，然后扭转身，向着山顶上的人们说道：“同志们，革命，需要我们往前走哇！”13这话声音不高，却有一种震撼人心的力量。顿时，坐下来的人们都一齐向这人望过来。那一双双眼睛里，都闪出兴奋和喜悦的光彩。人们低声传告着什么，有的在努力往起站，有的已经在同志的帮助下站了起来。人们扛起了枪，挽起了臂膀，结成了一条人的长链，缓缓地向着下山的路移动了。14一个警卫员模样的人，扶着一个伤员来到那人身边低声地说道：“走吧，您身体不好”15那人轻轻拂去警卫员伸过来的手，没有应声。他默默地望望山后，又望望曾昭良，突然，他把一只手搭到了曾昭良的肩头上，问道：16“是党员吗？”17“是。”曾昭良回答。18“你累了吧？”19曾昭良望着那双亲切的眼睛，点了点头。20“是啊，困难！”那人深深地喘了口气，“可是，要是不困难，要你，要我，要我们这些共产党员干什么呢？”他手抚胸前，喘息了几下，又向曾昭良靠近了些，压低的声音里透着关切。“同志！你看见了，这里需要留下一个人！”“是，需要。”曾昭良应了声。21那人 A，然后 B，又 C。可是，谁身上又有多余的衣物呢？22警卫员显然弄错了首长的意思，连忙打开皮包，把纸和铅笔递过来。23那人笑了笑，拿起铅笔，向着手上哈了口热气，然后飞快地写着：24“不要停下，继续前进！”25然后，那人在命令的后面签上了三个大字周恩来。26曾昭良看着这个整个红军都衷心敬爱着的名字，顿时，浑身的血液都热起来了。“是！周副主席！”曾昭良激动地接过命令，举手敬礼，并且庄严地复诵着：“不要停下，继续前进！”27“同志！”周副主席沉重地点了点头，“我们要走的路，还很长很长。这路上，有各种各样的关口，共产党员就要出现在这些关口上！”他紧紧地握住了曾昭良的手，“好，你带走一批之后，把任务再交给下一个同志。”28说罢。他搀起了小司号员，向前走去。29走了几步，他又回过头来，关切地嘱咐道：“同志，记住！千万不能停下啊！”30风雪更紧了。31曾昭良紧握着命令，深情地望着长征部队走去的方向。32只见敬爱的周副主席，搀扶着战士，迎着弥漫的风雪，在大步走着，走着在他的身后，在这千年积雪的雪山上，留下了一长串深深的脚印5 . 周副主席来到山顶后，做了哪些事或决定？阅读-（32）段，仿照所给示例加以概括帮助曾昭良搀起了即将坐下的小司号员_决定山顶的雪坪上需要留人；_6 . 阅读（21）段，联系上下文内容选择下面合适的语句填入文中空白处。 （只填序号）抚摸着自己身上 打量着周围的人 伸手摸了摸曾昭良的衣服A_B_C_7 . 本文的人物描写很生动形象，请从文中任选一处进行赏析8 . 曾昭良看到雪地上那一长串深深的脚印会想些什么、做些什么或者有怎样的感受呢？请你发挥想象补写一段话。要求：100字左右。对一只蝴蝶的关怀李汉荣那是一个初夏的早晨，我正在河边散步，突然，我看到前面不远处河湾的岸边，一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我不禁好奇，轻轻走近他们。原来，他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，好像在示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。我不由得笑起来。正想走，突然发现事情并没有到此结束，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。说着说着，他们高兴得乐不可支，咯咯地大笑起来。我的眼角却有点点湿润，连同我的心。说起来，今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。也多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。我发现，在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。在回家的路上，我的心沉甸甸的，我想了许多。首先我想到了我，一直以来，我觉得我是一个善良的人，但刚才那一幕，让我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，作为成年人，我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及受到的伤害，并不是太关心。善良、纯洁这些人性中最美好的东西，在我的世界里，不是与日俱增，而是与日俱减。于是纯真的情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们内心的河流渐渐变得混浊，细想来，这是多么可惜的事情。而那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。那只蝴蝶当然不会飞到这两个孩子家的花园里向他们点赞致意。但或许，整个原野和春天，都会从孩子们的善行中受益，若干年后，甚至几百年几千年后，如果有某种险些灭绝而终于没有灭绝的花卉，在一次神奇的转机中获得了再生，成为某个城市的市花，或某个国家的国花，也许这美丽的花，它的命运就与一只蝴蝶有关，与这只蝴蝶的一次及时传花授粉有关，与两个孩子有关，与若干年前，那个初夏的早晨有关9 . 文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在哪几件事上，请用简洁的语言进行概括。10 . 分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。（1）我不由得笑起来。（2）在回家的路上，我的心沉甸甸的，我想了许多。11 . 请结合文章内容，说说第五段画线句在文中的作用。也多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。12 . 对于本文的主题，有人认为是“善待弱小，敬畏自然”的生命意识，有人认为是“不忘初心，永葆善良”的人生思索。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以阐述。三、文言文阅读文言文阅读。邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐.此所谓战胜于朝廷。13 . 本文选自史书_。标题“邹忌讽齐王纳谏”中的“谏”的意思是_14 . 解释下列句中加点词语的意思。孰视之（_）美我（_）间进（_）诚知（_）15 . 邹忌使用了怎样的方法使自己的劝谏获得成功？16 . 请根据第三段分析“燕、赵、韩、魏”“皆朝于齐”的原因。17 . 读了本文后，你将怎样理智地看待别人给你的溢美之词呢？四、句子默写18 . 按要求填写相应语句。 溯洄从之，_。溯游从之，宛在水中坻。（蒹葭）微君之躬，_！（式微） _，悠悠我思。（子衿）气蒸云梦泽， _。（孟浩然 望洞庭湖赠张丞相）_，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀州） _，鸡犬相闻。（陶渊明桃花源记）关雎中以“_，_”将主人公长夜无眠、思绪万千以至辗转难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。五、综合性学习19 . 猫是一种可爱的动物，历来受到人们的喜爱。在学习猫后，某校七年级（3）班拟编写一份说猫小报，请你完成下面的任务。（1）请你根据对猫的了解，将下面的“编者按”填写完整。编者按：人们喜欢猫，喜欢它那美丽的外形；人们喜欢猫，喜欢它那；人们喜欢猫，喜欢它那。（2）在说猫小报的诗词天地栏目里，某位同学搜集到了一首诘猫诗，请用“/”划分这首诗的朗读节奏。（每句只划一处）诘猫诗刘克庄古人养客乏车鱼，今汝何功客不如。饭有溪鱼眠有毯，忍教鼠啮案头书。（3）在说猫小报的猫与卡通栏目里，需要几幅关于猫的卡通形象，请你写出自己知道的猫的卡通形象名称。（不少于3个）（4）试写出两个与猫有关的成语并解释。六、作文20 . 阅读下面文字，按要求作文。生命如花，芳香四溢。当你的生命为他人开一朵小花，灿烂一片心地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。要求：以“生命的花香”为题目写一篇600字以上的文章。文体不限。（诗歌、戏剧除外）文中不得出现透露考生个人身份的信息。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、综合性学习1、六、作文1、