教科版初中物理八年级下册第十章《流体的力现象》单元测试题

教科版初中物理八年级下册第十章流体的力现象单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 有两个不同材料制成的小球，在下述情况下，它们受到的浮力相等的是（ ）A若两个小球体积相等，都浮在同种液体的液面上B若两小球体积相等，分别浸没在同种的液体中C若两小球质量相等，分别浸没在不同的液体上D若两小球质量相等，都浸没在同种液体中2 . 一金属吊在弹簧秤下端，在空气中弹簧秤读数是27.5N，现将金属块浸入水中后，弹簧秤读数是21.5N，则金属块受到的浮力是（ ）A6NB27.5NC21.5ND49N3 . 如图，将飞机机翼模型固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风。当无风时，托盘测力计示数为18N ；当电风扇吹风时，托盘测力计的示数为10N。产生这个现象的原因是A吹风能减少物体的质量B吹风能减少物体所受的重力C吹风使机翼模型上方的气流速度大于下方的气流速度，在在机翼的上下表面产生压强差，产生了向上的升力D吹风使机翼模型下方的气流速度大于上方的气流速度，在机翼的上下表面产生压强差，产生了向上的升力4 . 两个容器中分别盛有甲、乙两种不同的液体，把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中，两球沉底如图甲所示；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示则下列说法正确的是A小球A的质量大于小球B的质量B甲液体的密度大于乙液体的密度C小球A在甲液体中受到的浮力小于在乙液体中的浮力D在甲液体中容器底对小球A的支持力等于对小球B的支持力5 . 如图所示的情景中，不能揭示气体压强与流速关系的是A用吸管从瓶中吸饮料B口吹硬币跳栏杆C吹气时纸片向下凹陷D吹气时a管中水面上升6 . “生活处处有物理”，下列是生活中出现的现象，其与物理知识对应正确的是（ ）A校车行驶时，打开车窗，遮阳的窗帘总是往外飘是因为窗外空气流速大，压强大B调节手机铃声大小实际上就是调节声音的音调C烧饭时打开锅盖看到冒“白气”汽化现象D一叶障目说明光在同种均匀物质中沿直线传播7 . 如图所示，将一圆柱体从水中匀速提起，直至其下表面刚好离开水面用p表示容器底受到水的压强，F浮表示圆柱体受到水的浮力，它们随时间t变化的大致图象正确的是（ ）ABCD8 . 关于压强，下列说法中不正确的是A用吸管把饮料吸入口中是利用了大气压强B拦河大坝修成上窄下宽，是因为液体压强的大小与容器的形状有关C载重汽车装有许多车轮是为了减小车轮对路面的压强D起风时，屋内窗帘飘向窗外，是因为窗外空气流速大，压强小9 . 一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛水的烧杯上方离水面某一高度处慢慢下降，然后将圆柱体逐渐浸入水中.如图是整个过程中弹簧测力计的示数F与圆柱体下降高度h变化关系的图象.(g取10N/kg下列说法不正确的是A圆柱体的密度是1.5103kg/m3B圆柱体受到的重力是12NC圆柱体受到的最大浮力是8ND当圆柱体刚好全部浸没时，下表面受到水的压强为700Pa10 . 在水平桌面上有甲乙两个完全相同的烧杯，两个烧杯内分别盛满不同液体，把两个完全相同的小球分别放入甲乙烧杯内，静止时如图，若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是P甲和P乙 ， 液体对两物体的浮力分别为F甲和F乙 ， 则对它们的判断正确的是AP甲=P乙F甲F乙BP甲=P乙F甲F乙CP甲P乙F甲=F乙DP甲P乙F甲=F乙11 . 王老师用自制教具演示了如下实验：将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止（如图所示），然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了，以下分析正确的是A乒乓球在图中位置静止时没有受到浮力作用B乒乓球上浮过程中，受到的浮力始终不变C乒乓球上浮过程中，受到的液体压强保持不变D乒乓球在图中位置静止时，是由于受到大气压的作用12 . 如图是我国第三代极地破冰船和科学考察船“雪龙”号2014年3月，“雪龙”号在澳大利亚的珀斯港码头进行补救，共补给118吨油料、280吨淡水和十几吨蔬菜，然后驶向南印度洋进行海上救援行动下列说法错误的是A雪龙号在行驶过程中，由于不同海域海水密度不同，则所受浮力不同B雪龙号补给后，所受的浮力增大C雪龙号补给后，船底所受海水的压力增大D雪龙号加速前进时，浮力等于重力二、多选题13 . 如图所示，水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器。甲容器内只有水；乙容器内有木块漂浮在水面上；丙容器内有一个装有铝块的平底塑料盒漂浮在水面上，塑料盒底始终与容器底平行，且塑料盒的底面积等于圆柱形容器底面积的一半；丁容器中用细线悬挂着一个实心的铝球浸没在水中。已知四个容器中的水面一样高，木=0.6103kg/m3，塑料=0.8103kg/m3，铝=2.7103kg/m3。对于这一情景，下列说法正确的是A各容器对水平桌面的压强相同B向乙容器中倒入酒精后，木块底部受到的压强将增大C将塑料盒内的铝块取出放到水平桌面上，塑料盒底距容器底的距离的增大值等于水面下降髙度的数值D将悬挂铝球的细线剪断后，丁容器对水平桌面压力的增大值等于铝球所受重力的大小14 . 明朝宋应星所著天工开物是中国古代一部综合性的科学技术著作。如图所示四幅图选自天工开物，下列说法正确的是（ ）A挂上重物后弓发生形变，弓的弹性势能增加B采珍珠人潜入水下越深所受水的压强越大，浮力也越大C“透火焙干”应用了加热的方法提高温度，使纸面水分蒸发加快D鸟铳发射弹丸时的能量转化，与内燃机做功冲程的能量转化相同15 . 如图甲所示弹簧测力计下挂一长方物体，将物体从盛有适量水的烧杯上方离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中图乙是弹簧测力计示数F 与物体下降高度h 变化关系的图象，则下列说法中正确的是A物体的体积是 400cm3B物体受到的最大浮力是 4NC物体的密度是 2.2510 3kg/m3D物体刚浸没时下表面受到水的压力为 5N三、实验题16 . 阅读下列材料，然后回答问题物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体当流体处于流动状态时，其内部各处的压强有什么规律呢？小明同学将如图甲所示的玻璃管装置接到水流稳定的自来水管上，当水在玻璃管中流动时，可看到两个竖直管中液面的高度并不相同从图中可以看出在A、B两处管的粗细不同，因而A处流速小，B处流速大，可见流体的压强与流速之间有着一定的关系接着，小明又自制了一个飞机机翼模型（如图乙），将其固定在托盘测力计上，在机翼模型的正前方用电扇迎面吹风，来模拟飞机飞行时的气流，比较机翼上下方气流压强的大小，进一步验证了上面的关系（1）图甲所示的实验中，_处水的压强较大（选填“A、B”），由此可以得出流体的压强与流速之间有什么关系？答：_。（2）在图乙所示的实验中，电扇转动后，托盘测力计上的物体受到空气的压力差的方向是_，托盘测力计的示数发生了什么变化？答：_。（3）下列四种情形中，哪些些现象可以用上述原理解析的（_）A乒乓球运动员拉出的弧圈球能急速旋转而下沉B将氢气球放手后，它会漂向空中C潜水艇能在海里潜行D船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进.17 . 如图所示是小芳同学探究“阿基米德原理”的实验，其中桶A为圆柱形。（1）小芳同学用弹簧测力计分别测出了空桶A、B的重力，如图甲、乙所示，则桶A重_N，桶B重1.6N；（2）将空桶A轻放入盛满水的溢水杯中，用桶B接住溢出的水，如图丙所示。则空桶A受到的浮力为_N；（3）测出桶B和溢出水的总重力，如图丁所示，则桶A排开水的重力为_N；（4）接着小芳同学往桶A中加入沙子进行实验，得到4组数据，表格如下，其中有明显错误的是第_次，实验中，随着加入沙子越多，桶A浸入水中就越_（选填“深”或“浅”）；次数1234桶A与沙子的总重力/N2.42.83.23.4桶B与水的总重力/N4.04.44.65.0（5）分析以上探究过程可以得到的结论是：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等于该物体_。18 . 板栗不仅含有大量淀粉，而且含有蛋白质，维生素等多种营养素，素有“干果之王”的美称，糖炒板栗也被称为冬季第一零食 . 小邦想知道板栗品质和密度是否有关，于是他和小册利用家庭实验室的器材测出了板栗的密度 . （1）小邦的方法：用天平测一个板栗的质量，天平平衡时右盘砝码和游码如图甲所示，则板栗的质量为_kg如图乙所示，往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积；将这个板栗放入量筒，再次记录读数 . 板栗的体积为_cm3板栗的密度为_kg/m3（2）小册认为小邦的方法不当，应当取更多的板栗测量 . 小册的方法：随机挑选6颗板栗，用天平测得它们的总质量为m ;任意选出其中2颗用量筒测得体积为V；板栗的密度=m/V你认为小册这种测密度的方法是否正确，并简述理由 . 答：_.四、计算题19 . 如图是小勇研究弹簧测力计的示数F与物体A下表面离水面的距离h的关系实验装置其中A是底面积为50cm2的实心均匀圆柱形物体用弹簧测力计提着物体A，使其缓慢浸入水中（水未溢出），得到F与h的关系图像如图中实线所示（1）完全浸没时，A受到水的浮力；（2）A圆柱形物体的高；（3）A圆柱形的密度；（4）小勇换用另一种未知液体重复上述实验并绘制出图中虚线所示图像，则该液体密度20 . 如图所示，正方体木块漂浮在水面上，有总体积的1/5露出水面，不可伸长的悬线处于松弛状态，已知绳可能承受的最大拉力为5N，木块边长为01米，容器底面积为003米2，容器底有一阀门K，求：（1）木块的密度；（2）打开阀门使水缓慢流出，当细绳断裂的一瞬间关闭阀门，此时木块排开水的体积为多少？（3）在绳断后，木块再次漂浮时，容器底受到水的压强与断绳的瞬间相比，窗口底受水的压强怎样变化？改变了多少？（g取10牛/千克，提示：相互作用的两个力总是等大的）第 11 页 共 11 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、二、多选题1、2、3、三、实验题1、2、3、四、计算题1、2、