上海教育版中考物理知识点基础演练——专题十二：声现象

上海教育版中考物理知识点基础演练专题十二：声现象姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于声音的特性，下列说法正确的是（ ）A高声呼叫中的“高”，是指声音的音调B声音的特性是指音调、响度和频率C响度的大小取决于振动的快慢D听音乐会时，我们能区分不同乐器演奏的声音是因为不同乐器的音色不同2 . 关于声波和电磁波，下列说法正确的是A利用声波和电磁波可以实验地球和月球间的通信B手机、微波炉、电视遥控器、收音机等都是利用电磁波工作的C声波可以传递信息和能量，电磁波只能传递能量D声波遇到障碍物可以发生反射而电磁波不会3 . 下列关于声现象的描述，正确的是（ ）A用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在振动B“引吭高歌”、“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调C不同的动物感受声波的频率范围不同，大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流，这种“声音”是一种超声波D在街道上安装的噪声监测仪是用来减弱噪声的4 . 下列关于声现象的说法中，正确的是A声音可以在真空中传播B只要物体振动，我们就能听到声音C诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中“高”是指声音的响度大D在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声5 . 下列活动中不能探究声音的产生与传播条件的是（ ）A观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，我们能听见清脆的声音B扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动C雨天闪电和雷声是同时发生的，但闪电传播更快D把一个小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音6 . 下列关于声音说法正确的是A成语“震耳欲聋”描述的是声音的音色B超声波和次声波可以在真空中传播C“掩耳盗铃”主要在传播路径中减弱声音响度的D交响乐团的音乐大师采用不同的演奏手法主要是改变声音的音调7 . 将正在发声的音叉放入水中，观察到音叉的周围溅起许多水花，这一物理现象说明（ ）A发声的音叉在振动B音叉发出的超声波具有能量C声音从空气传入水中响度变大D声音从空气传入水中速度变小8 . 下列关于声音的说法中不正确的是A“低言细语”主要说明了声音的音调低B“隔墙有耳”说明了固体也能传声C“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的D“震耳欲聋”主要说明了声音的响度大9 . 关于声速，下列说法正确的是（ ）A声音从水中传到空气中，声速增大B声音从空气中传到水中，声速不变C声音被墙壁反射回来，声速减小D声音被墙壁反射回来，声速不变10 . 关于声现象，下列说法正确的是A常温(15)下空气中的声速大于水中的声速B汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声C声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的11 . 关于声音，下列说法正确的是A人们利用超声波的反射制成的声呐可以测海底深度B声源的振动频率越高，发出声音的响度会越大C主要交通道路上设置的噪声强度显示仪可以消除噪声D声音在真空中传播的速度是12 . 从环境保护角度看,下列情况中不属于噪声的是（ ）A学校附近的歌舞厅播放出十分响亮的优美动听的音乐B清晨,公园里播放着优雅的音乐,伴随着老人的晨练C看电影时,几名同学在一起旁若无人地高声谈笑,十分开心D公路上机动车的鸣叫声,发动机的排气声13 . 下面是小亮同学在复习有关声的知识时所做的归纳，其中有错误的是（ ）ABCD14 . 在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（ ）A声波具有能量B声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D“金噪子”发出的声波是次声波15 . 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A城市主街区安装噪声检测仪，可以在声源处减弱噪声B发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度C课堂上能听到老师的讲课声，是由于空气能够传声D用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同二、填空题16 . 某种昆虫靠翅膀的振动而发声如果这种昆虫的翅膀在2 s时间内共振动了600次，则它翅膀振动的频率是_，我们_（选填“能”或“不能”)听到该频率的声音17 . 在直跑道上进行百米赛跑时，甲、乙两个计时员用同样的表测一个运动员的成绩，甲看到发令枪冒烟时按表，乙听到发令枪声响时按表，他们测出的时间大约相差_s，_计时员所测的时间较短（声速是340m/s）。三、实验题18 . 八1班同学做了与声音有关的实验探究（1）他们首先做了如下几个实验：实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：_，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。（3）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第_次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则_把梳子发出的声音的音调高。（4）为了进一步探究声音与声源振动快慢的关系，小华逐渐增加塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，看到塑料尺的振动_（变快/不变/变慢），塑料尺发出声音的音调_（变高/不变/变低）但当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_。随后他又换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是_（响度/音调/音色）（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。你认为小张小华的探究活动依次采取的步骤是_（填步骤前的英文字母）19 . 回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：（1）探究声音的产生与传播_、_、_。20 . 弹奏吉他时的声音是由于琴弦_的产生的；不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_21 . 小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想：小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：可能由秋千摆动幅度（摆动中人离开中心的最大距离）决定于是进行了如图实验，一细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据实验序号小球到固定点距离l（摆长）/米小球质量/克摆动幅度/米小球往返摆动20次的时间/秒小球往返摆动一次的时间/秒10.7200.0533.21.721.0200.0839.72.031.0300.0539.82.041.0300.0839.72.051.3200.0545，32.3请回答下列问题：（1）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：天平（测量质量）_；（2）从本次实验可以得到的结论是：小球往返摆动一次的时间由_决定；（3）摆钟是利用本实验的原理制成的某一摆钟变快了，要调准它，应将摆钟的摆长调_（选填“长”或“短”）四、计算题22 . 某同学看见闪电后，经过4s才能听到雷声，那么雷声产生处与该人的距离约多少米？（已知v空气=340m/s）23 . 厦门杏林跨海特大公、铁两用大桥，公路桥全长8.5 km，铁路桥全长5.4 km一辆小轿车以60 km/h的速度匀速通过大桥求：（1）小轿车通过公路桥需要的时间是多少分钟？（2）若一列长100 m的火车完全通过铁路桥只需要3 min，请计算火车在铁路桥上的平均速度是多少千米/小时（3）铁路桥为直线形，而“隔壁”的公路桥呈“M”形起伏，利用高低落差，火车的车灯就不会对公路桥上迎面来的车辆造成眩光影响请说说这里包含的光学知识是什么？五、简答题24 . 有人做了一些声学实验：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了：乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；丙：用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿，纸片发出声音不同；丁：敲击鼓面时，越用力敲，鼓声越大甲说明了_乙说明了_丙说明了_丁说明了_。第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空题1、2、三、实验题1、2、3、4、四、计算题1、2、五、简答题1、