人教统编版（部编版）三年级下册语文第2单元第7课《鹿角和鹿腿》同步练习（II ）卷

人教统编版（部编版）三年级下册语文第2单元第7课鹿角和鹿腿同步练习（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用 (共6题；共37分)1. （8分） 比一比，再组词。俊_ 披_ 搞_ 摇_骏_ 破_ 稿_ 谣_屈_ 郎_ 淹_ 碍_窟_ 狼_ 掩_ 得_2. （4分） 看拼音，写词语。听到yu d yun sh shu_的喊声，我兴fn_地chng_了出来。为了尽快完成任务，他工作到深夜，已经累得jn p l jn_了。妈妈给我买了一份wi do_鲜美、香tin_可口的食物。3. （10分） 照样子，填一填。 例：又淘气又顽皮的孩子又_又_的树木 又_又_的草地4. （4分） 根据意思写出不同的词语 辟从无到有的开发建设_启打开_驳斥，排除_开始_鲜味道好_益好处_刚采来的花_与“害虫”相对_5. （6分） 根据课文内容填空。 （1） 这是一篇介绍_和_的课文，课文介绍了_和_两种读书方法，重点介绍了_方法。（2） 略读是精读的_。为了提高读书速度，略读通常采用_的方式。 （3） 读书要掌握方法，既要会_，又要会_。只要我们善于把_和_结合起来，就能取得最佳的读书效果。 6. （5分） 将下列句子改写为“把”字句。 公主被我们救出来了。妈妈被我们当成了公主。二、 现代文阅读 (共2题；共23分)7. （14分） 阅读下文，回答问题。 我应该感到自豪才对小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看哪！”小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。”说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！（1） 小红马认为小骆驼很_，小骆驼感到十分_。 （2） 根据短文内容填写表格。身体部位样子作用脚掌_眼皮_驼峰_（3） 沙漠旅行结束后，小骆驼认识到了什么？ （4） 这个故事告诉我们_的道理。（ ） A . 骆驼长得很难看B . 骆驼能够在沙漠里生活C . 评价事物美不美，不能光看外表，要看它的实际作用8. （9分） 阅读下文，回答问题。 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。（1） 从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“_”在文中画出来。 （2） “狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指_。 （3） 在逃命过程中，帮助鹿的是_，害得鹿差点送命的是_。 （4） 你从中明白了什么道理？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 积累运用 (共6题；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、二、 现代文阅读 (共2题；共23分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、