苏教版小学语文五年级下册第二单元 6 梦圆飞天 同步练习D卷

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苏教版小学语文五年级下册第二单元 6 梦圆飞天 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积水成渊 (共5题;共30分)1. (6分)好朋友,手拉手。说 午 子 纪 肉 道端_ 粽_ 据_ 知_ _念 牛_2. (3分)在横线上填上合适的词语。_的欲望 _的外壳 _的价值3. (10分)我会拼,我会写 yng lbi mk shtng xuch tu_z jgng chngmng tinsh bnzo shng_4. (6分)读下面的话,联系课文内容回答问题。向导却若无其事地答道:“叨就叨去吧,自然之道,就是这样的。”(1)“若无其事”意思是_。(2)从向导若无其事的神态,可以看出他懂得什么道理?5. (5分)修改病句大厅里摆满了看演出的观众。二、 思维飞跃 (共3题;共31分)6. (15分)阅读短文,完成练习。 祖国,我终于回来了1955年10月8日,钱学森博士从美国回到了祖国。到达北京的第二天,他就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼,他激动地说:“我相信我一定能回到祖国,现在我终于回来了。”钱学森在美国留学期间,学习成绩优异,获得博士学位,成了航空工程和空气动力学专家。在他的导师冯卡门教授指导下,他在火箭研究方面取得很大进展。他被美国麻省理工学院聘为终身教授,并负责航空新技术的研究。在美国,金钱、地位、名誉,他都有了。但是,当他听到中华人民共和国成立的消息后,立即决定放弃在美国的一切。他说:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去,为建设新中国贡献自己的全部力量。”美国当局听说钱学森想回国,十分害怕,害怕他带回航空新技术,使新中国的科学技术高速发展,就采用了卑鄙的手段迫害他。钱学森没有屈服,他不断提出要求:离开美国,回到祖国去。这样,他坚持斗争了5年。他的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持,更得到了中国政府和中国人民的极大关怀。敬爱的周总理对钱学森十分关心,亲自过问他的情况,并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表,在会晤中提出钱学森博士回国的问题。1955年,这场外交斗争终于取得了胜利,美国政府被迫同意钱学森回国。1955年9月17日,钱学森登上了返回祖国的轮船,10月8日到达广州。他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。(1)读画线的句子,说说“一切”指什么?从这些句子你读懂了什么? (2)“我终于回来了”中“终于”说明了什么? (3)钱学森为什么要回到祖国的怀抱? 7. (9分)课内阅读梦圆飞天。飞船一般为多舱体结构,舱体之间要能分离,可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱,它具备可独立运行卫星的一切功能,与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验;位于最后端的推进舱也称为设备舱(或资源舱),完成既定任务后,再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后,承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面,要成功地进行9次分离操作。与俄罗斯正在使用的“联盟TM”飞船相比,“神舟号”比“联盟TM”尺寸大、重量重,航天员的活动空间大,携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术,其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船,“神舟号”飞船载人发射成功后,其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。(1)第段首句中加点的词“一般”能否去掉?为什么?(2)这段文字的说明重点是( )。A . 神舟号飞船三舱体的功能B . 多舱体的样子C . “联盟TM”的缺点(3)“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是( )。A . 返回舱、轨道舱、推进舱B . 轨道舱、返回舱、推进舱C . 轨道舱、推进舱、返回舱8. (7分)课外阅读。中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队( )了中华人民共和国国歌-义勇军进行曲。正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。接着,升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,新中国的的国旗-五星红旗徐徐上升,三十万人一齐脱帽( ),一齐抬起头,( )这鲜红的国旗。五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。(1)从画线的句子中你体会到了什么?(2)从文中找了一对近义词。_-_第 6 页 共 6 页参考答案一、 积水成渊 (共5题;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、5-1、二、 思维飞跃 (共3题;共31分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、
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