鲁科版五四制2019-2020学年六年级上册生物 1.2.4多种多样的生态系统 同步测试题

鲁科版五四制2019-2020学年六年级上册生物 1.2.4多种多样的生态系统 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 最大的生态系统是（ ）A生物圈B森林生态系C草原生态系统D农田生态系统2 . 苹果在北方长得好，在南方长得不好，其主要影响因素是（ ）A阳光B温度C水分D土壤3 . 如图为黄州赤壁公园某一小树林中部分生物成分之间的关系，下列说法正确的是（ ）A虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物影响环境B图中包含多条食物链，其中一条食物链是：植物虫鸟细菌C若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统D图中的细菌、真菌都是原核生物，植物、虫、鸟都是真核生物4 . 下列关于生物多样性说法不正确的是（ ）A袁隆平培育的“海水稻”“巨人稻”等杂交水稻是利用了基因的多样性B孝感市现记录到4纲6目58科138种陆生野生动物指的是物种多样性C生物圈是地球上最大的生态系统，它包括陆地、湿地、海洋生态系统D我国经度纬度跨度大，有草原、森林、沙漠、海洋等指的是环境多样性5 . 湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。有“_”之称（ ）A地球之脑B地球之肾C地球之肺D地球之胃6 . 关于人类的生存发展与环境资源的关系，我们应持有的正确观点是（ ）A自然资源是取之不尽，用之不竭的，可以大力开发利用B人类不能开发和利用自然资源，只能保护自然资源C先发展经济，后治理环境D保护自然资源，合理开发利用，走可持续发展的道路7 . 下列生态系统中，属于森林生态系统的是（ ）A太湖B呼伦贝尔草原C西双版纳热带雨林D腾格尔沙漠8 . 如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物下列有关叙述正确的是（ ）A图中的甲是分解者B图中的丙是该生态系统中其他生物营养的主要来源C图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D图中的生物可构成这样一条食物链：丙甲乙9 . 如图表示某生态系统中各成分之间相互依存的关系，据右图回答，错误的是A图中表示有3条食物链B过程1和2表示被捕食关系C图中a是生产者，b、c是消费者，d是分解者D由图可知，鸟类体内的能量最终来源于光能10 . 下列能准确表示下图中食物链的是（ ）AABCDBDCBACDCBDCBA二、填空题11 . 在各种生态系统中素有“绿色水库”之称的是_生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为“地球之肾”的是_生态系统。12 . 生态平衡：生态系统中生物的_和_总是维持在相对稳定的比例。13 . 识图填写。根据下图将下列生物序号填写在相应的横线上。鱼 青蛙 蚯蚓 蝴蝶 细菌 龟 蜻蜓 燕子 蝗虫A _ B _ C _D _ E _ F _G _14 . 列举出生物圈中的6种生态系统：_、_、_、_、_、_等等15 . 地球上三大生态系统是指_、_和_。地球上最大的生态系统是_。三、综合题16 . 下图是细菌和真菌在自然界中作用的示意图，请分析回答：（1）生态系统中生物部分包括了生产者、消费者、分解者，担负分解者功能的是腐生性的4_，它能够将生物遗体分解成1二氧化碳释放到空气中，产生的3水和无机盐渗入到土壤中去。（2）在该生态系统中，组成兔、鹿等动物体内的有机物最终来源于绿色植物体的_作用，这个过程不仅具有上述意义，还能维持生物圈的_平衡。（3）在该生态系统中，如果兔子的天敌狼被大量捕杀，兔子的数量会发生先_后_，这说明食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响的整个生态系统，因而动物在维持_中起着重要作用。17 . 森林生态系统享有“绿色水库”之称，请解释为什么一片森林就是一座绿色水库? _18 . 激素在人的生命活动过程中起到了重要的调节作用。下图是构成人体内分泌系统的主要内分泌腺示意图。请据图回答问题：(1)进人青春期的中学生，身体发生了重要变化，女生的变化主要是_分泌的雌性激素作用的结果。(2)某人成年后身髙不足80厘米，却成为一名出色的影视演员，他很有可能是_患者。引起此病的原因为幼年时_分泌不足。(3)小晨近来多饮、多尿、多食，但日渐消瘦、四肢无力，医院检査 结果是血糖浓度偏髙，尿中含糖。其症状的形成可能与_的功能异常有关。(4)图中2是_。它分泌的激素为_。(5)当你受到惊吓时，会出现心跳加快、血压升高等现象。以上现象说明人体的生命活动 主要受_的调节，但也受到_调节的影响。第 7 页 共 7 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、2、3、4、5、三、综合题1、2、3、