人教版（新课程标准）九年级中考生物模拟题

人教版（新课程标准）九年级中考生物模拟题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，实验设计如表。对实验分析正确的是（ ）A试管1、4可作为对照B2号试管不变蓝色C3号试管在该实验中必不可少D温度不影响唾液对淀粉的消化2 . 我国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，她和团队研究的青蒿素是消灭疟原虫最有效的药物，疟原虫与下列哪种生物的结构最相近？（ ）A流感病毒B乳酸菌C草履虫D酵母菌3 . 某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论，你认为不正确的是（ ）A根吸水的主要部位是根尖的成熟区B根、茎、叶的导管是连通的C筛管是运输水和无机盐的主要通道D水和无机盐的运输方向是“根茎叶”4 . 关于人体中枢神经系统，下列叙述错误的是A植物人是因为大脑受损，所以无法语言、运动B脑干的功能包括心脏搏动、呼吸的恒定以及感觉C体操选手的小脑很发达，所以平衡感很好D“手遇刺、立即缩回”的反射控制中枢在脊髓5 . 下列各项中，属于相对性状的是A猪的毛较粗，牛的毛较细B豌豆种子的圆滑与皱缩C姚明长的较高，刘翔长的较瘦D小费是单眼皮，小梁也是单眼皮6 . 维生素缺乏会引起人生病，下列说法错误的是（ ）A维生素A缺乏会患夜盲症B维生素B1缺乏会患脚气C维生素C可以增强人体的抵抗力D维生素D可以促进人体对钙和磷的吸收7 . 人体的生命活动需要消耗能量，能量来自于细胞内有机物的氧化分解。请据图分析下列说法正确的是（ ）A食物中备用能源物质的消化过程可由图乙中的曲线W代表，参与该过程的消化液是由图甲中的、分泌的B食物中的淀粉在乙图中的结构D中最终被分解为葡萄糖，吸收后，随血液循环经过图丙心脏四腔的顺序依次是A、B、C、DC从丙图的结构向里注水，则水会从流出D氧气进入血液与血红蛋白结合，随血液循环首先到达心脏的A结构二、综合题8 . 下图表示食物中的淀粉、蛋白质和脂肪的含量在消化道的变化。纵坐标表示食物成分的相对含量，横坐标表示消化道各器官。请回答：（1）曲线甲是_的消化，曲线乙是_的消化，曲线丙是_的消化。（2）D部位中含有的消化液有_、_、_，其中_不含消化酶。（3）消化和吸收的主要器官是_。三、实验探究题9 . 综合应用 生物圈中已知的绿色植物有50余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，我们所熟悉的花生就是其一。（一）（1）花生种子的主要结构是_，其萌发所需的营养物质由_提供。（2）某生物兴趣小组为探究“环境条件对花生种子萌发的影响”，设计了如下实验，请据表分析：培养瓶编号种子的数量（粒）种子所处的环境（其他外界条件均适宜并相同）10培养瓶底部垫有浸湿的布2010培养瓶底部无水2010培养瓶底部垫有浸湿的布010A20若选取和进行对照实验，则实验的变量是_；若探究“空气对花生种子萌发的影响”，表中A处的操作应为_；若探究“水对花生种子萌发的影响”，需选取和为对照实验，请改正实验设计中的一处不足：_。（二）图一表示植物体的有关生理活动（.代表不同的气体，箭头表示气体进出的方向），图二为该植物在夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图分析并回答问题。（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是_。（2）若图一表示光合作用过程，则气体产生于叶肉细胞中的_（填“线粒体”或“叶绿体”）。将叶片放酒精中隔水加热，会看到酒精变成绿色，说明叶片中的_已经溶解在酒精中。（3）若代表水蒸气，则水蒸气是通过_作用散失到大气中去的。（4）图二中能够表示呼吸作用的曲线是_10 . 某校生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，进行了如下实验：步骤一.将两个同样的水槽编成甲、乙两组，两组均注入2000ml河水，并各培养十只同种且大小、生长状况相同的蝌蚪。步骤二、每隔一天向甲组水槽中添加甲状腺激素5mg，持续五次，乙组不添加甲状腺激素，其他培养条件都相同。步骤三、每天观察甲、乙两组蝌蚪的发育情况，并进行记录。步骤四、将每天记录的数据整理为下表：步骤五、实验结束后，生物学兴趣小组将由蝌蚪发育而来的小青蛙放回大自然。请根据以上探究过程，回答下列问题：（1）步骤2的目的是设置_实验。（2）该实验的实验变量是_。（3）分析表中数据，只能得出的结论是：甲状腺激素能_蝌蚪的发育。（4）为了提高实验结果的可靠性，避免出现偶然性，该实验还应进行_。（5）蛙在生物分类上属于脊椎动物中的_类动物。第 6 页 共 6 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、二、综合题1、三、实验探究题1、2、