选修一俄国农奴制改革导学案带答案

冠县实验高中 让每一个人都幸福 厚德笃行第 1 页智慧幸福 山东冠县实验高中 高一历史翻转课堂学案 班级 小组 姓名 使用时间 年 月 日 编制人 赵立凯 李成 课题 1861 年俄国农奴制改革 审核人 历史组 学习目标 1 俄国农奴制改革的历史背景 2 概述 二一九法令 的主要内容 3 认识农奴制改革的历史进步性和局限性 4 探讨 1861 年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响 知识回顾 2 分钟 十九世纪中叶 俄国还顽固保存着野蛮落后的的农奴制 农民的人格和自尊心被无情的摧残 他们整天无偿的为地主劳动 甚至被作为物品抵押债务 大量劳动力被束缚在庄园里 资本主义 工业发展的必需劳动力由此缺乏来源 俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家 第一阶段 整体感知 建立联系 流程一 导入 3 分钟 流程二 精读课本 30 分钟 用沉浸阅读法 根据任务单精读课本 标记出自己不能解决的问题 任务一 精读第 1 课 完成下列任务 农奴制改革的背景 一 阅读第一个标题 俄国的农奴制 政治原因 1 农奴制的发展历程 开始形成 正式确立 面临的危机 开始形成 15 世纪末 16 世纪初 正式确立 17 世纪中期 面临的危机 19 世纪上半期 农民骚动越来越多 2 农奴制的主要内容 2 条 在农奴制度下 地主占有土地和农奴是其不可侵犯的特权 农奴是地主的私有财产 农奴每周被迫在领主的庄园内无偿劳动三四天 还要承担很重的赋税 二 阅读第二个标题 步履维艰的俄国工业发展 根本原因 1 俄国工业发展缓慢的表现 2 条 冠县实验高中 让每一个人都幸福 厚德笃行第 2 页智慧幸福 19 世纪 40 年代 俄国棉纺织业中出现了机器工厂 19 世纪中叶 俄国仍然处于工场手工业阶段 2 俄国工业发展缓慢的原因 俄国际缺乏工业革命必须要的自由劳动力也缺少工业投资 更不能提供必要的国内市场 3 俄国工业发展缓慢的影响 越来越多的有识之士意识到 农奴制已经成为阻碍俄国社会发展的重要障碍 废除农奴制的 呼声日益高涨 三 阅读第三个标题 新思潮的涌动 思想原因 1 十二月党人起义的原因 目的及影响 原因 19 世纪初 俄国参加了对拿破仑帝国的战争 一些青年军官到了西欧国家 感受了西 欧的经济发展和社会进步 对俄国还保留农奴制和封建专制非常不满 目的 推翻沙皇的封建专制 废除农奴制 影响 对俄国社会产生了很大影响 2 知识分子争论的时间 争论焦点 时间 19 世纪四五十年代 争论焦点 国家现状和未来发展 3 知识分子争论的主要派别及其主张 守旧派 主张自上而下 通过地主和农民之间的自愿协调 进行平缓的变革 改革派 必须解放农民 由农民向地主赎取份地 激进派 要求无条件地给予农民自由和土地 四 阅读第四个标题 克里米亚战争 直接原因 1 克里米亚战争的原因 经过结果 2 克里米亚战争产生的影响 3 条 克里米亚战争导致俄国国际地位急剧下降 国内矛盾进一步激化 战争耗费的俄军大量人力物力财力 激化了阶级矛盾 亚历山大二世继位后 面对内忧外患的局势 不得不走向了一条自上而下的改革道路 任务二 精读第 2 课 完成下列任务 1 阅读第一个标题 改革的酝酿 亚历山大二世为改革做了哪些准备 历史基础 19 世纪以来 俄国统治者曾不同程度的意识到农奴制的弊端 试图有所改革 思想基础 让报纸公开讨论农民问题 借助舆论力量化解来自封建地主的阻力 组织基础 成立一个秘密委员会 讨论解放农奴问题 个人条件 吸取前辈经验 决心改革 2 改革的内容 主要措施 进步性 局限性 颁布 二一九法令 废除农奴 制度 废除农奴制 推动了俄国社 会的社会发展 是历史的进 妥协 的产物 有明显 的 历史局限性 冠县实验高中 让每一个人都幸福 厚德笃行第 3 页智慧幸福 任务三 精读第 3 课 完成下列任务 1 对改革的评价 影响 一 进步性 俄国历史的重大转折点 俄国从农奴制的国家进入到资本主义发展时期 1 经济 1861年农奴制改革 推动了俄国封建经济解体 促进了资本主义经济的迅速发展 推 动了俄国经济的近代化 农业 动摇了俄国落后的封建生产关系 使广大农奴获得了人身自由 提高农民生产积极性 对促进俄国农业乃至经济的发展有重要意义 工业 客观上为俄国资本主义发展提供了必需的自由劳动力 市场和资金 顺应了俄国资本主 义发展的要求 促进工业革命的顺利开展和资本主义的全面发展 2 政治 推动了政治体制 司法制度 军事 教育等方面的近代化 迈出了由封建君主专制向 资产阶级君主专制的第一步 也带来了一丝民主化的气息 3 思想 改革客观上促进西方资产阶级思想在俄国的传播 进一步改革的呼声高涨 经 济 政治 农奴获得人身自由 享 有公民权利 经济 土地仍属地主所有 农 民可以赎买一块份地 但需付高 额赎金和承担义务 组织 强化村社制度 加强对 农民的管理 时限 规定前两年是改革过渡 期 步 扩大自由劳动力来源 利 于工业革命发展 提高农民生产积极性 促 进国家经济发展 动摇了俄国落后的封建生 产关系 促进资本主义的发 展 是俄国历史的重大转折 点 不彻底性 受村社控 制 农民基本被束缚在 土地上 掠夺性 高 价赎买份地 解放 后 农奴被剥夺得一干二净 欺骗性 改革后的农 民土地更少 为生计重 新受盘剥 政 治 参照西方资产阶级代议制模式 建立地方和城市的自治机构 有利于政治的民主化 有财产限制 权力 上有限制 实权掌握在 沙皇任命的行政官员手 中 司 法 废除等级审判制度 建立陪审制 度和律师制度 实行公开审判 有利于法制化的发展 农村仍按旧制度审理案 件 农民仍受不公正待 遇 军 事 缩短服役年限 实行普遍的义务 兵役制 建立西方式的军事管理 体制 促进了军队的近代化进程 带有一定的军国主义色 彩 教 育 鼓励社会和个人办学 扩大大学 的自主权 允许引进西方书籍 推动教育的近代化 冠县实验高中 让每一个人都幸福 厚德笃行第 4 页智慧幸福 二 局限性 1 妥协性 动机和目的 改革是沙皇在形势所迫下为维护沙皇专制的 让步 2 掠夺性和欺骗性 内容 改革没有满足农民关于土地和自由的要求 农民付出了高额赎金却 失去了大量土地 还要承担临时义务 落入村社控制 忍受地主和资本家的剥削 3 不彻底性 结果 保留了农奴制的残余和沙皇专制 严重影响到俄国资本主义发展的速度 最终走上对外侵略扩张的道路 性质 由封建地主实行的一次自上而下的资本主义性质的改革 任务四 整合本课内容 总体把握 尝试构建本课知识龙骨图 流程三 合作学习 7 分钟 小组内交流任务单的未解决的问题和思维导图 小组内解决不了的 小组间讨论 生成共性 的不能解决的问题 组长及时记录 流程四 激情展示和精讲点拨 15 分钟 针对共性的未解决问题 学生进行激情展示 最后教师精讲点拨 流程五 知识拓展 1 什么是近代化 什么是俄国近代化 近代化 以近代工业和科学技术为推动力 实现由传统的农业社会向近代工业社会的大转变 它包括经济的工业化 全球化 政治的民主化 法制化 思想的理性化 科学化 社会的城市化 冠县实验高中 让每一个人都幸福 厚德笃行第 5 页智慧幸福 俄国的近代化 指俄国由封建农奴制向资本主义工业社会的大转变 它启动于 1861 年的俄国农奴 制改革 俄国近代化的特点 方式 自上而下的改革 目的 为了维护封建统治进程 平 缓 结果 改革极不彻底 保留浓厚的封建专制残余 依然使它相对落后 世界各国近代化的多样性 英国 法国 美国通过革命的途径比较早的走上近代化道路 德 意 通过统一战争 日本 通过改革的途径走上近代化 并且这些国家内部资源 市场有限 走了一条对外扩张的发展之路 军 国主义十分明显 中国走了改革与革命并举的近代化道路 2 改革后的俄国 1 存在的问题 经济上 经济总体水平落后于欧美国家 对外国资本尤其是法 国 资本依赖严重 资本 主义经济发展不平衡 政治上 社会矛盾激化 反沙皇专制斗争不断 新兴资产阶级 既不满政治上 无权状况 又要依附于封建 封建地主阶级 农民 遭受双重压迫 生活贫困 反抗斗争此起彼伏 平民知识分子 形成 民粹派 走上 民主革命 的道路 但没有得到农民的响应 2 结果 亚历山大二世遭暗杀 改革中止 但俄国近代化的进程并未终止 3 历史任务 面临民主革命的任务 推翻沙皇专制 消除农奴制残余 反封建 3 结合俄国近代化改革的成败经验 你对中国当今的社会主义改革有何建议 从背景看 历史向前发展 改革是时代的必然 只能迎不可拒 从目的看 必须体现民生需求 获取人民的支持 从过程看 及时化解改革过程中出现的矛盾 维护社会稳定 从结果看 成功的改革必须是把改革看成系统工程 有序稳定协调开展 流程六 达标测试 20 分钟 1 19 世纪中叶 俄国进行农奴制改革的原因有 农奴制阻碍工业发展 呼吁解放农民的言论广泛传播 克里米亚战争俄国战败 国内阶级矛盾尖锐 A B C D 2 史学界认为 农奴制改革是俄国历史的重要转折点 主要是因为这次改革 A 顺应了政治民主化的潮流 B 改变了落后的生产关系 C 彻底改变了俄国政治体制 D 使农民获得了人身自由 3 农奴制改革后 俄国社会的最主要矛盾是 A 资产阶级和农民阶级的矛盾 B 社会经济与政治的矛盾 C 落后的政治体制与资本主义经济体制的矛盾 D 广大人民与沙皇专制政权的矛盾 4 1649 年 俄国颁布了 法律大全 规定 封建主在法庭上对自己的农民负全责 在领地 内有权对农民进行判决 鞭笞 拷问和给他们戴上镣铐 锁链 除对沙皇的叛逆行为外 农 冠县实验高中 让每一个人都幸福 厚德笃行第 6 页智慧幸福 民不得告发自己的主人 地主破产时 其债务要由农民偿还 地主有权干涉农民的财产 婚 姻等家庭事务 这表明在农奴制度下 A 封建主要服从沙皇的命令 B 农民的债务负担十分沉重 C 农奴在人身 财产和司法上受地主绝对支配 D 封建主可以在一定程度上剥夺农民的自由 5 克里木战争失败后 俄国的社会矛盾日益激化 矛盾的焦点集中于 A 经济的落后 B 农奴制的落后 C 军事的落后 D 文化的专制 6 普希金赋诗赞美彼得一世说 他用一只专制的手 勇敢地播下启蒙的种子 其中的 种 子 是指 A 推动改革的手段十分野蛮 B 保留了农奴制度 C 为资本主义发展创造条件 D 大大加强中央集权 7 下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是 史实 结论 A 梭伦按财产多寡将全体雅典公民划分为四个等级并享有相应权利 标志着雅典民主制最终确立 B 亚历山大二师签署 法令 规定农民有人身自由和一般公民权 为俄国资本主义发展提供了自由劳动力 C 凯末尔下令废除苏丹 哈里发制度 实行政教分离 标志着土耳其的社会生活走向了世俗化 D 甘地主张恢复以手纺车为标志的农村工业 来对抗西方工业文明 促进了印度的经济发展 符合时代发展潮流 A A B B C C D D 8 俄国 1861 年改革的根本目的是 A 适应生产力发展的要求 B 迅速发展资本主义 C 维护沙皇专制统治 D 增强实力 对外扩张 9 列宁说 1861 年 2 月 19 日 是俄国从农奴时代中成长起来的新的资产阶级的开端 这句 话肯定了沙皇 A 彻底废除了俄国农奴制 B 推动俄国资本主义发展 C 巩固俄国沙皇专制制度 D 提升俄国人民生活质量 10 下列措施 对旧贵族政治特权产生直接冲击的是 秦国按军功大小授予爵位 日本明治政府规定新土地税以货币支付 梭伦按财产多少将雅典公民划分为四个等级 俄国 二一九法令 规定农民可以赎买一块份地 冠县实验高中 让每一个人都幸福 厚德笃行第 7 页智慧幸福 A B C D 流程七 知识总结 整理笔记 5 分钟