人教版2019-2020年度九年级上学期第三次月考化学试题B卷（模拟）

人教版2019-2020年度九年级上学期第三次月考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念的说法正确的是（ ）A纯净物与混合物属于包含关系B化合物与混合物属于包含关系C单质与化合物属于并列关系D分解反应与化合反应属于交叉关系2 . 下列相关事实用微粒的知识解释错误的是（ ）选项事实解释A五月端午，粽叶飘香分子在不断运动B酒精溶液是混合物由不同种分子构成C水结冰后体积变大水分子体积变大D蔗糖溶于水后固体消失微粒极小、肉眼看不见AABBCCDD3 . 下列有关实验现象的描述完全正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁B镁在空气中刷烈燃烧发出耀眼的白光C硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾4 . 化学用语图像往往能蕴含许多信息，从下列图示可以了解的信息中，其中正确的A甲图是氟原子的结构示意图B丁图表示+1价的钠元素C由乙图可知一个氩原子的质量为39.95D若“”表示1个氯原子，则丙图表示2个氯原子5 . 属于氧化物的是AKClO3BO2CH2ODO36 . 下图为某反应的微观示意图，其中“”和“”代表不同元素的原子。下列说法正确的是A有五种分子参加反应B有两种分子参加反应且个数比为31C各元素的化合价在反应前后未改变D此化学反应属于置换反应7 . 下列实验操作错误的是ABCD8 . 归纳与总结是学好化学的重要方法下列认识中，完全正确的是（ ）A物质名称与俗称的对应关系汞水银二氧化碳气体干冰氢氧化钠火碱、烧碱、苛性钠B化学上有许多的等量关系ag镁和bg氧气完全反应，一定生成（a+b）g氧化镁100mL酒精与100mL水混合，体积等于200mL参加中和反应的酸和碱的质量一定相等C有关实验现象的记录硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀淀粉遇到碘水变蓝色红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光D为更好的利用物质，可对物质进行分离或混合将纯金属制成具有特殊性能的合金利用蒸馏等方法从海水中提取淡水向煤炭中加入石灰石制成型煤，减少空气污染9 . 从变化角度看下列诗句中与其它三句有本质区别的是A千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲B爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来D春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干10 . 排放到空气中的气体污染物是（ ）二氧化碳二氧化硫一氧化碳二氧化氮稀有气体ABCD二、填空题11 . 用化学用语填空(1)碘酒中的溶质是_(2)碳酸氢钠、氢氧化铁、氢氧化钡、氯化银中难溶于水的碱是_(3)锰酸钾中锰元素的化合价_(4)赤铁矿的主要成分_三、实验题12 . 某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了几种气体的制备实验：（1）写出指定仪器的名称：_。（2）实验室制取并收集二氧化碳气体，可选用的装置_（填字母）。（3）某同学用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是_。四、流程题13 . 化工厂用废硫酸制备K2SO4的流程如图：（1）反应可用化学方程式表示为_；（2）流程中，两次将固体与溶液分离开的操作名称是_；（3）反应后得到的M溶液中的溶质是_。五、科学探究题14 . 为了探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变，甲、乙、丙三组同学分别进行了下列实验，请根据图示回答问题。实验探究甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。甲组乙组丙组实验装置甲组同学的实验现象是红磷燃烧，产生大量_；小气球先膨胀，冷却后变得更瘪；反应后冷却到室温称量，天平的指针_(填：“向右”、“向左”或“不”)偏转。在该实验中，玻璃管上系一个小气球的目的是_。该反应的化学方程式为_。乙组同学的实验现象是铁钉表面有红色固体析出，溶液变为_色，反应前、后天平保持平衡。该反应的化学方程式为_。丙组同学的实验现象是反应剧烈，产生大量气泡，反应后天平不保持平衡。实验结论化学反应前后各物质的总质量不发生改变。实验反思在探究化学反应前后各物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在_装置中进行。15 . 化学教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。（问题）氧化铜（CuO）能不能作过氧化氢（H2O2）分解反应的催化剂呢？（猜想）氧化铜能作过氧化氢分解反应的催化剂。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一常温下，在试管中加入10mL5%的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中有少量气泡产生，木条没有复燃常温下H2O2分解速率非常缓慢，放出很少量氧气实验二常温下，在装有10mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，_（过论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂，还要补充一个探充实验。实验三：（实验目的）探究_。（实验步骤）准确称量CuO（少量）的质量；重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质_，洗涤，干燥，称量；对比反应前后CuO的质量。（讨论）如果CuO在反应前后的质量不改变，则说明CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂。但小茗同学认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验，以验证_。（实验结论）_。六、计算题16 . 水钢采用烟气脱硫工艺，不仅能消除二氧化硫，防止形成酸雨，还能将其转化为硫酸钙等产品，实现“变废为宝”。反应的化学方程式为：2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2，现用5t含碳酸钙80%的石灰石吸收烟气中的二氧化硫。求：（l）石灰石中碳酸钙的质量是_；（2）可吸收二氧化硫的质量是_（要求有计算步骤）。第 8 页 共 8 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、二、填空题1、三、实验题1、四、流程题1、五、科学探究题1、2、六、计算题1、