教案《艾玛过化装节》.doc

教案艾玛过化装节教学目标：1、 倾听故事，理解故事有趣的情节，能够大胆的讲述。2、 学习故事中的词语。3、 能够通过说一说、画一画来感受故事的主角艾玛，善用自己的与众不同，转换为他独特的幽默感，带给大家欢乐。教学过程：一、导入1大家还记得上次课中的花格子大象艾玛吗？它是什么颜色的？和其它的大象有什么不同？ 2复述故事：有一群大象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，他们都很快乐，但他们是一种颜色，只有艾玛除外。我们来看看艾玛身上有那些颜色呢？3艾玛和其它大象灰灰的颜色不一样，他就是一只花格子颜色的大象，他喜欢讲笑话，有他在绝不冷场，他是大家的开心果。今天老师接着给大家带来一个关于艾玛的故事艾玛过化妆节。二、看绘本故事（一）看绘本封面了解作者大卫.麦基。大卫麦基，英国著名儿童文学家、画家，在欧洲享有“当代寓言大师”之称。大卫出生在英国的一个小城，中学毕业后进入普利茅斯艺术学院接受正统的绘画训练。他从小听母亲、老师讲故事，长大后也喜欢给朋友讲故事。大卫擅长编有趣的故事，画有趣的图画，让小朋友在快乐中健康成长、发现人生。他的作品成功塑造了许多有趣的角色，其中最著名的就是“花格子大象艾玛”。花格子大象艾玛系列迄今已被译成二十多种文字，深受世界各地儿童的喜爱。大卫一年中分别住在法国尼斯、巴黎和英国伦敦，他最喜欢尼斯的阳光和宽敞的工作室。（二）阅读绘本1要过化妆节了，快乐的艾玛却不大开心，这是为什么呢？（让学生猜测）师讲述故事第一页，学习词：独一无二2艾玛一路走一路想：这里太静了，该开个什么玩笑的让这儿热闹热闹。他来到池边，在池水里照照。 “你好，艾玛，”他对水里自己的影子说，“你给了我一个好主意。谢谢你。”艾玛有了什么好主意，小朋友赶快猜一猜。（提醒学生注意倒影，说明有两个艾玛）3师：怎样变出两个艾玛呢？ 让学生大胆进行猜测，训练说话师讲述5到8页故事，学习词：漫漫长夜4师讲述9到10页，学习词：四面八方。谁来说说这是怎么回事呢？到底谁是真正的艾玛?5师讲述11到12页，有什么办法能把真正的艾玛找出来呢？6师讲述13到16页，学习词：糟糕。另一只象为什么说艾玛不能和我们一样，没有了艾玛，事情就完全不对了呢？“什么办法都试试，只要你变回原来的样子”从这句话可以看出什么？大象们是多么希望艾玛变回原来的样子呀！（师生练习这段对话）7师讲述17到21页，学习词：气喘吁吁、鸦雀无声、水淋淋、湿漉漉、恶作剧。8当大象们知道艾玛和他们开了一个玩笑时，他们是怎么做的呢？师讲述最后一页。（三）小结：学了这个故事，你喜欢艾玛吗？为什么?三、绘本作业画一画、写一写，艾玛和大象之间还会发生什么有趣的故事呢？