春季幼儿园教学工作计划表

春季幼儿园教学工作计划表 指导思想 以 幼儿园教育指导纲要 试行 为指导 以幼儿园园务工作计划 为重点 积极服从和服务于教师的专业发展 积极服从和服务于幼 儿园的教育教学工作 进一步加强幼儿园教研制度建设 继续推进 日常的教育工作 充分激励教师开展教育科研的积极性 使教学教 研工作成为促进教师发展 幼儿园发展的重要动力 成为幼儿园发 展战略中的一个有机组成部分 工作重点 一 加强师德教育 提高教师队伍素质 为了适应教育的新形势新要求 转变教育观念 本学期我将在 提高加强师德教育 教师队伍素质上狠下功夫 1 加强教师的思想政治教育和职业道德教育 引导教师善学习 善思 考 重积累 勤反思 努力成为一个心理健康者 营造和谐的小社 会 通过相关的业务学习 主题教育活动 团组织批评与自我批评 活动 不时反思自己的教育行为 不时加强师德修养 使教师之间 融洽协作 形成一股凝聚力和向心力 全园只有恪守师德 爱岗敬 业 乐于奉献 团结进取才干与园俱进 与时俱进 2 加强理论学习 积极构建学习型组织 以多种形式促进教师成长 根据幼儿园的发展目标 本学期以阅读整合教材实施为主 以早期 阅读 英语 音乐教育为切入口 以发展和创新为动力 加强教育 理论 学习 更新教育观念 学海无边 只有学习才干不时进步 将 采取多渠道 多层次 多方位的学习方法 鼓励教师不时充电 空 虚自我组织教师学习理论知识 园内园外相结合 专业知识和业余 知识相结合 本学期我将在分散自学的基础上 以读书交流会 信 息交流发布会 主题研讨会等多种形式加强理论学习 研讨主题一 方面由根据当前教育发展与改革的形势来确定 如 解读纲要 教学与反思 等 另一方面由教师根据自身教学实践中的问题或困惑来提出主题 再集中研讨 每次研讨会以书面形式提前通知各位教师 大家搜 集相关资料 再结合自己的教学实践进行交流 讨论 思维的碰撞 中进一步产生创新的灵感和火花 二 切实落实教学惯例工作 确保保教质量 1 要求教师认真按 纲要 精神 结合本班幼儿实际制定教学 计划 设计教学活动 认真做好每节课的课前准备 利用现有的教 学资源为教学内容服务 教学过程中尽量采用多种教学手段 并渗 透游戏活动 同时坚持保教并重原则 关注个别差别 促进每个幼 儿在原有基础上富有个性的发展 2 继续开展集体备课工作 原有工作基础上要求教师熟悉教材 后进行说课 然后进行集体讨论 使教师做到心中有数 提高集体 备 课的质量 3 继续开展教师技能考核工作 保证教师熟悉教材内容 除此 之外 要求要求教师在每周四上交计划记录的同时上交下一周的教 具学具 确保日常教学工作的正常开展 4 抓好班级惯例 规范一日活动 加强对班级常规教师常规的 检查工作 各班要根据本班幼儿的实际情况 制订出切实可行的班 级计划 做到有计划 有步骤地开展各项活动 把培养幼儿良好的行为习惯 和一日惯例作为教师经常性的工作 杜绝各种平安隐患行为的发生 做到耐心细致 常抓不懈 形成良好的班风和园风 5 以考核细则规范教师教育教学惯例 本学期将狠抓教育教学 常规的管理 组织教师学习细则 并以此为准绳指导规范教学工作 秩序 培养良好的教育行为 重视检查督促工作 并进行一月一次 的考核评分 期末作为教师教学工作考核的依据 三 营造教科研氛围 提高教科研实效 1 根据幼儿园的发展目标 本学期以阅读整合教材实施为主 以早期 阅读 英语 音乐教育为切入口 推进教研工作 随着教育研究的 进一步深入 许多新的问题会不断涌现 要密切关注教研的发展动向 发现课题 研究过程中的问题 进行必要的切实有效的探究和创新 深入开展 备课 听课 评课活动 共同合作研究 定期开展全 园性的研讨 交流活动 解决教研工作中碰到问题 汲取他园 人的教育科研效果 2 以人为本 提升教师教研水平 幼儿教师是纲要 与幼儿发展之间 的桥梁与纽带 建设高质量的教师队伍 全面推进素质教育的基本 保证 也是提高教育质量的关键 本学期我将从教师发展需要出发 把教科研与教学研究 继续教育等有机结合起来 切实提高教师 的科研能力与业务水平 努力促进教师队伍的专业化生长 拓宽培 训渠道 着力加强园本培训 3 当前的社会是开放 合作与交流的社会 闭关自守只会使自己走上 更多的歪路 将继续通过 走出去 请进来 等方法 来开阔教师眼界 提高教师的教育科研能力 一方面邀请 有关专家 名师来园开设专题讲座 上示范课 另一方面抓住一切机 会 外出观摩 讨教 本学期我将邀请专家来园作教科研讲座 组织 教师外出观摩市学科带头人的示范课 让教师们走近更多的专家 名 师 与专家 名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略 进一步 领悟教育的真谛 提高教师的教育和研究能力 4 注重教学反思 一个优秀的幼儿教师肯定是一个研究型 反思性的 实践者 纯理论学习 结果往往是听了记了忘了为了切实提高教师的实际教学能力 学习 新理论 新观念的同时 要加强对自我教学实践的反思 研究理论 研 究他人经验 研究自身教育行为的过程中 提高发现 分析 研究 解决问题的能力 不同层级水平的教师应不断寻找自己的最近发 展区 研究中学习 学习中成长 本学期每位教师要积极参与理论学习与 研讨 更深刻地反思自己的教育行为 写好每次的主题反思及每周 至少两次的教学活动反思 努力使自己成长为一个专业型 研究型 的教师