初三课内古诗赏析试题.doc

楚水初级中学初三语文周测（八）1.阅读苏轼的浣溪沙一词，完成下列问题。（6分）浣溪沙 苏 轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。注：子规：杜鹃鸟；黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。 （1）面对时光的流逝，下列哪一项表达的情感态度与苏轼相似。（ ）A谁道使君不解歌？听唱黄鸡与白日。（唐 白居易醉歌）B无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （宋 晏殊浣溪沙）C黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（唐 崔颢黄鹤楼）D莫道桑榆晚，为霞尚满天。（唐 刘禹锡酬乐天咏老见示）（2）请你将诗中上阕的“溪边风光图”用自己的语言描绘出来。 （3）有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。 2.阅读辛弃疾的西江月 夜行黄沙道中一词，完成下列问题。（6分）西江月 夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹤，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。（1）词中描写一场骤雨即将瓢泼而下时的气象的句子是_，_。（2）为“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”这两句划出正确的朗读节奏，并写出两句与之意境相同的诗句。划节奏：旧 时 茅 店 杜 林 边，路 转 溪 头 忽 见。诗句： （3）辛弃疾夜行黄沙道中时天气有什么变化？西江月所表达的是一种愉快的心境，当时作者正罢职闲居，是什么使作者产生了这种心境？ 3.阅读刘禹锡的秋词一诗，完成下列问题。（6分）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）历代文人为了抒发“悲秋之情”，常借助那些事物？（2分） （2）本诗作者表达了对秋的什么迥异态度？（2分） （3）你认为这首诗最可贵的是什么？（2分） 4.阅读赵翼的论诗，完成下列问题（6分）论诗 赵 翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，各领风骚数百年。（1）能够表达作者“文学人才观”的句子是 ， 。（1分）（2）诗歌采用了什么手法？表达了什么观点？（3分） （3）如何理解作者对唐代伟大诗人李白、杜甫的评价？（2分） 5.阅读王之涣凉州词完成下列问题（6分） 凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（1）揭示全诗主旨的一句是 。（1分）（2）这首诗中“孤”字的含义特别丰富，你认为它有什么含义？（2分）_ （3）赏析“羌笛何须怨杨柳”一句。（3分） 6.阅读李白的塞下曲(其一)一诗，完成问题。(6分)塞下曲 李 白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。（1）诗的一、二两联表现了边塞生活 、 的特点。(1分)（2）“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是？(2分) （3）全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分) 7.阅读陆龟蒙的白莲，完成下列问题（6分）白莲【唐】陆龟蒙素花多蒙别艳欺,此花真合在瑶池。无情有恨何人觉,月晓风清欲堕时。（1）请自选角度，赏析“素花多蒙别艳欺”。（2分） （2）“白莲”暗指怎样的人？其命运如何？（2分） （3）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情?（2分） 8.阅读崔颢的黄鹤楼，完成下列问题（6分）黄鹤楼【唐】崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。（1）请说说“此地空余黄鹤楼”中“空“的妙处。（2分） （2）请描绘颈联所展现的画面。（2分） （3）这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 9.阅读陶渊明的归园田居（其三），完成下列问题（6分）归园田居（其三）【东晋】陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。（1）诗中哪些内容可看出诗人种地的辛劳？（2分） （2）诗人如此辛劳的结果如何？（请用原句回答）并请自选角度联系全文对此句进行鉴赏。 （3）“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 10.阅读宣宗宫人的题红叶，完成下列问题（6分）题红叶【唐】 宣宗宫人 流水何太急，深宫尽日闲。 殷勤谢红叶，好去到人间。（1）诗的前两句以 与 形成对比，不着痕迹、若即若离地托出了这种看似矛盾而又交织为一的双重苦恨。（2）说说诗的后两句妙在何处。 （3）诗歌写宫女借对随波而去的红叶的祝告，表现了什么样的思想感情？ 11.阅读王勃的山中，完成下列问题（6分） 山中【唐】 王勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。（1）这首诗描写的哪个季节的景色，主要从哪些意象中读出？ （2）把“山山黄叶飞”这样一个纯景色描写的句子安排在篇末，在写法上有耐人寻味之妙，请赏析之。 （3）本诗表达了作者什么样的情感。 12.阅读杨巨源的城东早春，完成下列问题（6分）城东早春【唐】杨巨源 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。 若待上林花似锦，出门俱是看花人。（1）本诗中的“才”和“半”用得好。请结合诗歌内容，说说好在哪里。（2分） （2）这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明。（2分） （3）这是一首蕴含着丰富而高雅理趣的写景诗。你觉得这首诗有什么样的理趣？（2分） 13.阅读迢迢牵牛星，完成下列问题（6分）迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。注：1、东汉末年，社会动荡，政治混乱。男子从征服役，家庭破裂，夫妻分别，给劳动妇女造成身心双重痛苦。2、擢(zhu)：伸出，拔出，抽出。这句是说，伸出细长而白皙的手。3、札(zh)札弄机杼：正摆弄着织机（织着布），发出札札的织布声。弄：摆弄4、终日不成章：是用诗经大东语意，说织女终日也织不成布。诗经原意是织女徒有虚名，不会织布；这里则是说织女因害相思，而无心织布。5、零：落。6、几许：多少。这两句是说，织女和牵牛二星彼此只隔着一条银河，相距才有多远7、盈盈：清澈、晶莹的样子。8、脉脉(m m)：默默地用眼神或行动表达情意。（1）联系上文，赏析“终日不成章，泣涕零如雨”一句。（2分） （2）诗中大量运用叠字，请赏析“脉脉”一词的妙处。（2分） （3）理解这首诗的思想感情。（2分） 14.阅读杜甫的登岳阳楼，完成下列问题（6分）登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。注：1、公元768年（安史之乱已经结束5年，唐朝由盛转衰），杜甫自公安（今属湖北）到达岳阳（今属湖南），登上岳阳楼远眺，触景生情，而写了这首诗。 2、坼（ch）：分裂，这里引申为划分。这句是说：辽阔的吴楚两地被洞庭湖一水分割。 3、乾坤日夜浮：日月星辰和大地昼夜都飘浮在洞庭湖上。（1）一说到洞庭湖，我们都会想起孟浩然的临洞庭湖赠张丞相中的名句 ， 。（2分）（2）赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句中“坼”和“浮”妙处。（2分） （3）结合作者的个人经历，谈谈你对“戎马关山北，凭轩涕泗流”这两句诗的理解。（2分） 15.阅读常建的题破山寺后禅院，完成下列问题（6分）题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。注释：1、常建曾任盱眙县尉，但是他仕途失意，后隐居于湖北武昌，他的诗多为五言，内容多以山林、寺观为主。2、禅房：僧侣们的住所。3、人心：指人的尘世之心。4、钟磬：佛寺中召集僧众的打击乐器。（1）“万籁此俱寂，但余钟磬音”一句以动衬静，描写环境的幽静，请再举个例子 ， 。（2分）（2）“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析其中的妙处。（2分） （3）尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？（2分） 16.阅读宋陆游的十一月四日风雨大作一诗，完成下列各题。（6分）十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（1）诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？诗人“不自哀”的原因是什么？ （2）试分析诗中“风吹雨”三字的作用。 （3）本诗表达了作者怎样的愿望？请结合相关词句简要回答。 17.阅读夏完淳别云间一诗，回答下列各题。（6分）别云间三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。（1） 诗人是松江华亭人，“云间”是松江的别称，诗人为什么不题作“别松江”，而用“别云间”呢？ （2） “已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？ （3） 这首诗和文天祥的过零丁洋写作背景相同，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请简要分析。 18.阅读李白宣州谢眺楼饯别校书叔云，完成下列各题。（6分）宣州谢眺楼饯别校书叔云弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（1）开头两句诗表现了作者怎样的心情？ （2）“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”两句历来脍炙人口，请说说原因。 （3）简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。 19.阅读白居易的池鹤，完成下列各题。（6分）池鹤高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。（1）这首诗描写了鹤的生活环境和风格的与众不同，突出了它的 美 、 美和 美。（2）这首诗颈联对表现池鹤有什么作用？ （3）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 20.阅读韦应物的闻雁，完成下列各题。（6分）闻雁故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（1）描述“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”一句表现的情景。 （2）试析“方”字的妙处。 （3）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 21.阅读葛天民的迎燕，完成下列各题。（6分）迎燕咫尺春三月， 寻常百姓家。为迎新燕入， 不下旧帘遮。翅湿沾微雨， 泥香带落花。巢成雏长大， 相伴过年华。（1）描述本诗颈联所表现的画面。 （2）赏析“咫尺”二字的妙处。 （3）这首诗表达了诗人怎样的情怀？ 22.阅读苏轼的惠崇 春江晚景，完成下列各题。（6分）惠崇 春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）这首题画诗虚实结合，运用联想、想象，其中实写的景物有 虚写的内容有 。（2）“竹外桃花三两枝”一句中“三两”这个数字的运用有何妙处？ （3）写出这首诗的尾联蕴含的物候现象。 23.阅读曹操的龟虽寿，完成下列各题。（6分）龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。（1）“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。”面对宇宙的浩瀚、永恒，人的生命显得渺小而短暂，诗人在另一首诗中又有这样的感叹：“对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。”结合本诗的有关内容，分析二者表达的情感异同。 （2）“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”是传送千古的名句，试作评点。 （3）“养怡之福，可得永年”应怎样理解诗人所说的“养怡”？ 24.阅读张养浩的山坡羊 潼关怀古，完成下列各题。（6分）山坡羊 潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！（1）“山河表里潼关路”本应为 其中“山”是 “河”应为 （2）这首诗写诗人赴任图中，路经潼关的所见所感，所见侧重写 所感着力抒写 （3）“峰峦如聚，波涛如怒”这八个字，笔力千钧，生动形象，试选择两种角度分别作赏析。 25.阅读陆游的游山西村一诗，完成下列各题。（6分）游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风 。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）请补写出诗歌中空缺的字，并简述理由。（3分）A.存 B.旧 C.淳 D.在理由： （2）人们常说“唐诗言情，宋诗言理”，请说出你是如何理解诗歌颔联中所包含的哲理的。 26.阅读王昌龄的采 莲 曲，完成下列各题。（6分）采 莲 曲【唐】 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（1）概括两首诗中采莲少女_、_特点。（2分）（2）从修辞角度，赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。（2分） （3）诗句最后两句描绘了花人合一的美丽画面，请发挥想象，用自己的语言加以描绘。 27.阅读郑谷的莲叶，完成下列各题。（6分）莲 叶【唐】郑谷移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。多谢浣纱人未折，雨中留得盖鸳鸯。（1）这首小诗，意境优美，句句是画，它由 _ _、风摇荷叶图、 _ _ 、鸳鸯戏莲图 组成，这组画面生机盎然，充满诗情画意。（2分）（2）赏析“移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香”（提示：从不同感官角度赏析）。(2分) （3）结合最后两句诗，分析诗歌的主题。(2分) 28.阅读李商隐的赠荷花，完成下列各题。（6分）赠 荷 花【唐】李商隐世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。（1）诗的前两句写_ _的两种不同命运，_ _反映出荷花独特品质的可贵。（2）赏析“此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人”。(2分) （3）整个这首诗，采用了_ 手法，表达了诗人怎样的情感？(2分)