语文版2020届九年级语文一轮复习综合模拟卷（二）（II ）卷

语文版2020届九年级语文一轮复习综合模拟卷（二）（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有灿烂辉煌的明天。B . 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。C . 综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。D . 富春山居图描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。二、 情景默写 (共1题；共8分)2. （8分）古诗文名句默写。征蓬出汉塞，_。(王维使至塞上)_ ， 塞上燕脂凝夜紫。(李贺雁门太守行)晨兴理荒秽，_。(陶渊明归同田居)_，失道寡助。(孟子公孙丑正)陆游十一月四日风雨大作中“_，_”描写作者一腔报国豪情，梦中仍同敌人在疆场厮杀。岳阳楼记中描写夜晚洞庭湖波光月影的语句是：_，_。三、 字词书写 (共1题；共4分)3. （4分）给下面的加线字注音。畎亩 _傅说_胶鬲_法家拂士_四、 语言表达 (共1题；共3分)4. （3分）根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；_，_，_。五、 外国名著 (共1题；共5分)5. （5分）名著阅读。（1）学习名著 钢铁是怎样炼成的，制作阅读卡片作者： _国别： _主题或主要内容：_（2）讲述其中情节故事并写出该情节给你的体验或感悟。情节：_体验或感悟：_六、 文言文阅读 (共2题；共38分)6. （25分）阅读文言文，回答问题孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（1）文学常识填空。孙权劝学的作者是_，是_时期的政治家、史学家。他主持编纂的_，是我国第一部_史书。（2）解释下列句子中的划线词。卿今当涂掌事_但当涉猎_蒙辞以军中多务_及鲁肃过寻阳_（3）将下面的文言句子翻译成现代汉语。但当涉猎，见往事耳。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（4）找出孙权劝学一文中的成语并解释。 （5）根据语段内容回答。表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的句子是：_。“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？_（6）从吕蒙的变化中你得到了什么启发？ 7. （13分）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成下面小题。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈马说）【乙】有人卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。（选自战国策）【注释】比：接连着。 还：通“环”，环绕。 贾（g）：通“价”，这里指报酬。（1）解释下列划线词在文中的意思。食之不能尽其材_ 一食或尽粟一石_往见伯乐_ 去而顾之_（2）下列划线的“而”与“鸣之而不能通其意”中的“而”用法相同的一项是（ ） A . 环而视之B . 狼亦黠矣，而顷刻两毙C . 执策而临之D . 则玉城雪岭际天而来（3）翻译下列句子。食马者不知其能千里而食也。比三旦立市，人莫知之。（4）用文段中原话填空：【乙】文介绍这匹骏马“马价十倍”的原因的一句话是_。这个故事印证了【甲】文提出的_这一观点，说明了伯乐的重要性。七、 现代文阅读 (共2题；共39分)8. （17分）阅读文段，回答问题 天使也会变魔鬼引种外来植物，丰富本地物种，本是件大好事，然而，如果盲目引进外来植物，造成“生物入侵”，就会破坏生态环境平衡，甚至带来生态灾难。美国引种葛藤便是其中一例。葛藤是一种伏地蔓生或攀援它物的豆科多年生植物，其祖籍在中国。它不但是贫瘠地区绿化先锋，是改良土壤、保水固土的优良植物，而且因其茎中富含蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等，是畜、禽的良好饲料；也可作为轻纺工业以及造纸业的原料；葛根、葛种还有医疗价值。1930年美国引种葛藤后，使许多被破坏的农地和山坡，成为草木繁茂的肥沃土地，因而葛藤被誉为“大地的医生”。到了50年代中期，全美繁衍葛藤7000万株以上，真是谁人不夸葛藤好！然而，乐极生悲。在人们的赞扬声中，葛藤像疯狂的野兽一样狂长不息，将当地的许多植物“吃”光。70年代，葛藤占领了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等州283万公项的土地，演变成了意想不到的公害。面对这个“绿怪”，亚拉巴马州宣布葛藤为“非法移民”，然而其结果却是“野火烧不尽，春风吹又生”，造成了严重的生态灾难。在我国，最有名的生物入侵事件是从花园中“逃”出来的水生观赏植物水葫芦。水葫芦原产南美洲，有着紫色美丽的花朵，最上面的花瓣上有一块蓝色的扇形斑块，中央点缀着一个桃形鲜艳黄斑，实在惹人怜爱。不过最吸引人的是它杯状的绿叶，叶茎基部膨大，使植物能够漂浮在水面。可是，正是这种看似纤弱、婀娜的水草，曾一统美丽的云南滇池，使人们不得不花巨资予以铲除。水葫芦长长的根扎入水中泥土下，可通过根块迅速而大量地繁殖，一旦侵入到湖泊、河流、水道、水塘等淡水水城，只要条件适合，即以势不可当之势覆盖整个水面。它挡住了阳光，吸尽了营养，使水中其他植物死亡，破坏水下动物的食物链，导致水生动物无法生存，生态系统完全失去平衡。同时，任何大小船只也别想在水葫芦的领地里来去自由。在国外和国内，水葫芦都被认定为目前最令人头痛的水草，也是让人类为控制其数量花钱最多的植物之一。高山、大海和沙漠过去曾是阻止物种扩散的天然屏障，然而随着贸易、旅游和其他人类活动的加剧，越来越多的物种正在跨越屏障做环球“旅行”，只要条件适宜，这些物种就有可能大规模扩张，抢夺“殖民地”。有科学家认为，生物污染比化学污染的影响更甚，化学污染是惰性的，不会再生和繁殖，而且会随时间的流逝而逐渐消失；但是当外来物种入侵以后就会扎根繁殖和不断扩张，甚至对本地物种的生存构成长久的威胁。地球上大多数的湖泊和江河系统、大多数沿海地区、几乎所有的岛屿甚至南极都受到这个问题的困扰。生态系统是经过长期变化形成的，系统中的物种经过上百年、上千年的竞争、排斥、适应和互利互助，才形成了现在相互依赖又相互制约的密切关系。一个外来物种引入后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外；也有可能因新环境中没有与它相抗衡或制约它的生物，使它成为“入侵者”而打破平衡，改变或破坏当地大生态环境。生物入侵是自然向人类敲响的又一警钟；在种树、种花成为新时尚的今天，我们在引进外地或国外物种的时候，务须慎重，谨防“生物入侵”造成的严重后果，那将是又一个难以收拾的环境残局！（1）下列对文章相关内容的理解和分析，错误的一项是（ ） A . 外来生物常会造成“生物入侵”，破坏生态环境平衡，甚至带来生态灾难。B . 生物污染比化学污染的影响更甚是因为外来物种入侵以后就会扎根繁殖和不断扩张。C . 生态系统是经过长期变化形成的，相互依赖又相互制约，因此外来物种的引入势必会破坏这个生态系统。D . 外来物种入侵已成为全球性的问题，地球上的多数国家和地区都受到外来物种的入侵问题的困扰。（2）比较（甲）（乙）两个句子，哪个句子的说明效果更好？试作分析。 （甲）在人们的赞扬声中，葛藤像疯狂的野兽一样狂长不息，将当地的许多植物“吃”光。70年代，葛藤占领了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等州283万公顷的土地，演变成了意想不到的公害。（乙）葛藤不断生长，对当地其他植物的生长形成了重大威胁。70年代，葛藤覆盖了密西西比、佐治亚、亚拉巴马等州的大量土地，成为了公害。（3）本文列举葛藤和水葫芦这两个例子的好处是什么？ （4）阅读下面两则材料，结合本文内容，对一些国家引进互花米草的行为作出评价。 材料一：互花米草隶属禾本科、米草属，是一种多年生草本植物，它起源于美洲大西洋沿岸和墨西哥湾，适宜生活于潮间带。由于互花米草秸秆密集粗壮、地下根茎发达，能够促进泥沙的快速沉降和淤积，因此，20世纪初许多国家为了保滩护堤、促淤造陆，先后加以引进。材料二：互花米草在湖滩湿地环境中有超强的繁殖力，会威胁到海滨湿地土著物种。9. （22分）阅读下文，回答问题鞭王贺敬涛鞭王姓赵名四，身长不足五尺，精瘦，肤黑。赵四自幼家贫，两岁丧父，七岁丧母，尝尽人间辛酸。12岁那年腊月三十，天降大雪，年幼的赵四在东桑庄李员外家，讨得了两块玉米馍馍和一碗白菜粉条汤，一路小心翼翼往栖身的关公庙赶，上台阶时被地上一物几乎绊倒，定睛看时，是个羸弱潦倒的老头，单薄的破帽破袄破裤，在呼啸的北风中缩成一团，怀里却紧抱个黑布包裹的细长物件，用手一探，身有余温，赵四急忙将老人抱至庙内，生起火，将馍馍饭菜重新热了来喂老人，老人不说话，一把抢过去，狼吞虎咽吃了馍馍，喝尽了汤，吧咋吧咋嘴，倒头就睡。第二天，赵四出去讨饭，回来将讨的饭送给老人，老人亦不说话，仍是吃了就睡。雪，下了又化，年，来了又走，一晃正月就这样飘走了。一个早晨，天刚麻麻亮，赵四被老人从睡梦中拉起，见老人斜夹了包裹，老人不说话，只是拉了赵四，疾走至庙后松林空地，“噗”地抖开包裹，眼前竟亮出一杆奇特大鞭，老人这才道出了自己身份，并将一身绝活传给了赵四。那赵四天资聪慧，加之悟性又高，遂练得一身使鞭绝活，鞭梢过处，多少烈马亦乖巧老实，名震数十里。绝的是那杆鞭，鞭杆长七尺，全用生牛皮条丝丝绕就，鞭长一丈五，一丈二处有九个扣结，内有九枚铅块，名唤九珠连环，鞭梢一尺为狗皮割成。这杆鞭不懂门的即使身长体阔，依然打它不开。更绝的是“金龙三点头”，赵四站定，运气抖鞭，每走一步，会快速打出一鞭，而每一鞭打出，鞭出一声，抽回一响，落地又一响，真真奇绝。卢沟桥事变的第二年，豫西沙河镇上驻扎一队日本兵，队长山本有三好，一马二色三杀人，多少无辜中国人被打个半死，用绳子捆了，拴在马后活活拖死，多少姑娘被摧残。这一日，山本又从别处弄来一匹烈马，马身长丈二，体高六尺，浑身雪白无半根杂毛，真是一匹好马，怎奈马没有驯，又踢又咬，没人敢近身。有狗子就把鞭王推荐给了山本，山本给赵四下了一帖，限三日到日本兵驻地，第四日不到，就要血洗沙河镇，不想，赵四一口应下。第三日，太阳初升之时，赵四已怀抱大鞭悄然立在山本养马大院。那马一见有人来，吸溜溜一声咆哮，四蹄腾空向赵四扑来，赵四闪身避过，旋即退到后院，那马扑了个空，拧身再扑，“叭”，赵四出手一鞭，这鞭法极其讲究，系用九珠连环下两环打马眼眶上两耳中下一穴道，马扑通卧倒。那马不服，打个响鼻，腾空再扑，但见赵四身轻如燕，耳听得声声脆响，马扑通一声四腿跪地，浑身哆嗦不止，赵四则稳稳落地，无声无息，鞭身亦轻盈收回绕到鞭杆上。赵四抛出四块灰砖，喝令马立在上面，马竟不敢动半步。山本早已惊呆许久，醒过神来，竖起大拇指，笑眯眯地来拍赵四的肩：“吆西！”赵四显出惊恐状，低着头，愣愣的，用手在自己脖子上比了一下，接着浑身发抖起来。山本哈哈大笑：“杀头的没有，留下马倌的干活！”赵四竟笑呵呵地点了头。五日后，经赵四细驯，那马竟能通人性懂人语，跳跃腾挪矫健非常，山本每天爱不释手，骑个没够。这一日，山本带了一卫兵骑马去沙河镇炮楼巡查工事，骑在马背上得意扬扬，好不威风。沙河道里，茅草、芦苇有一人多高，森森立着。猛听得半空中一声哨响，那马忽地跳起，咚！把山本掀翻鞍下，山本一只脚被套在马镫上。又一声哨响，那马飞奔起来，路上乱石、树桩像把把重锤、尖刀，撞击、剐蹭，转眼间山本已肚破尸裂，卫兵提马来追，那马背上早已端坐一人，怀抱一杆大鞭，正是赵四。卫兵举枪瞄准，不料凌空飞来一鞭，鞭身绕着卫兵，鞭梢则缠住了枪托，赵四猛一抽鞭，人借马势，枪冲天放了一炮后，飞到了空中，鬼子兵亦被凌空抛出三丈远，落地当即气绝。赵四哈哈大笑，提马疾驰而去。（选自小小说选刊2017年第1期）（1）阅读这篇小说，将下列故事情节补充完整。帮助老人，获赠奇鞭_将计就计，降服悍马_（2）第段画线的句子运用了什么表现手法？有何作用？ （3）请从词语运用的角度赏析第段中画线句子的妙处。老人不说话，只是拉了赵四，疾走至庙后松林空地，“噗”地抖开包裹，眼前竟亮出一杆奇特大鞭。（4）从文中看，那杆鞭“绝”在哪里？鞭技“绝”在哪里？ （5）第段中，作者两次提到“一声哨响”，有何用意？ 八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）题目：这一次，我要大声喝彩 要求：写一篇不少于600字的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 情景默写 (共1题；共8分)2-1、三、 字词书写 (共1题；共4分)3-1、四、 语言表达 (共1题；共3分)4-1、五、 外国名著 (共1题；共5分)5-1、5-2、六、 文言文阅读 (共2题；共38分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、7-4、七、 现代文阅读 (共2题；共39分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、八、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、