2019版青岛版科学五年级上册第二单元诊断自测题（II）卷

2019版青岛版科学五年级上册第二单元诊断自测题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 音叉上面有数字和字母，字母代表音调，数字代表（ ）。A音叉的规格B音叉每箱所装的数量C音叉每秒振动的次数2 . 晚上小明复习功课，邻居正在引吭高歌。下列措施无效的是（ ）A与邻居协商使其减小音量B打开窗户让空气加速流动C用棉花塞住自己的耳朵3 . 在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（ ）传播的。A空气B棉线C纸杯二、填空题4 . 声音是由物体_产生的，以_的形式传播，_等是传播声音的介质。5 . 可以减少噪声的方法有：_、_、_、_等。6 . 鼓声是由_振动产生的；刮风声是由_振动产生的；人的讲话声是由_振动产生的。7 . 在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是（_）。8 . 从听诊器中听到的声音，是通过（_）和 （_）传播的。9 . 音高的单位是_，它表示物体振动的_。10 . 我们应该在（_）、（_）、（_）等公共环境中控制自己说话的声音。11 . _给人以美的享受，_对人造成危害。12 . 声音的传播方向：_。13 . 北京天坛皇穹宇的圆形围墙，墙面_，对声音有很好的_效果三、判断题14 . 雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（_）15 . 我们不要长时间戴着耳塞听音乐。（_）16 . 小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（_）17 . 人们用分贝来划分声音的等级。（_）18 . 噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（_）19 . 消除噪音的最好办法是在耳中塞上一个耳机或棉花团。（_）20 . 发声的物体都在振动。（_）21 . 过高过强的声音有可能损伤我们的听力。（_）四、简答题22 . 生活中减少噪声的办法有哪些？ （至少写出两种办法）23 . 说说你有哪些保护听力的好办法？24 . 为什么人们在月球上互相通话要借助无线电？五、综合题25 . 实验：如图所示：将一把钢尺的一部分伸出桌面大约10厘米，用一只手压住尺子的一端，另一只手拨动尺子的另一端。实验记录如下：钢尺受力情况振动的幅度发出的声音轻轻拨动钢尺小弱用力拨动钢尺大强实验说明：物体振动幅度越小，声音越_；物体振动幅度越大，声音越_。26 . 仔细观察图，把人耳的主要部分名称与功能用线连接，再标出人耳各部分听到声音的先后次序并在内填写耳朵的构造名称（6）听神经收集声波（5）耳蜗把声音信号报告给脑（2）外耳道把振动变成大脑能接收的信号（1 ）耳廓传递振动（3 ）鼓膜传递声波（4）听小骨产生振动27 . 下面是某同学实验的数据，请观察下表，并试着写出与声音传播速度有关的结论。在空气、固体、液体中（0）介质声速（m/s）氧气316水1450冰3160铁49005000在空气中温度（）声速（m/s）03301534030349100386结论：（1）_。（2）_。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、判断题1、2、3、4、5、6、7、8、四、简答题1、2、3、五、综合题1、2、3、