苏教版2020年中考语文模拟冲刺卷（一）（I）卷

苏教版2020年中考语文模拟冲刺卷（一）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用（30分） (共7题；共30分)1. （3分）下列各组词语中划线字的书写或注音有误的一项是（ ） A . 毛骨悚然 徜徉（chng yng） 徒然 彷徨（png hung）B . 天花乱坠 嚎（ho）叫 狼藉 倏（sh）忽C . 虚无缥缈 蜉蝣（f yu） 幽邃 描摹（m）D . 俯首贴耳 屏（png）气 清冽 面面相觑（q）2. （3分）下列没有错别字的一项是（ ）A . 离合悲欢变换多姿张目嗔视静穆庄严B . 举手投足尽态极妍叱吒风云息息相通C . 笑颊粲然细腻妥贴高视阔步点额抚臂D . 浑身解数本色当行低回婉转疾走惊跃3. （3分）一本好书，可学的东西往往很多，想一下子全部学到手是不太现实的，最好的方法是每次读书都把思想集中在一个问题上，只从这一方面 、 、 ，其余的暂且不管。A . 理解 吸收 思考B . 思考 理解 吸收C . 吸收 理解 思考D . 思考 吸收 理解4. （3分）下列解说不正确的一项是（ ） A . 宝贵 曾经 提高 酒鬼 解说：这四个词的词性各不相同。B . 玛丽说：“你记得你对我说我希望它有很美丽的颜色的那一天吗？” 解说：这句话标点符号使用不正确。C . 载歌载舞 卫星发射 机灵得很 放下包袱 解说：四个短语的结构类型各不相同。D . 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 解说：这句话运用了夸张的修辞。5. （3分）下列选项中，作品、人物、情节搭配错误的一项是（ ） A . 水浒传鲁智深怒杀王伦B . 名人传贝多芬音乐家C . 鲁滨逊漂流记鲁滨逊从野人手中救下“星期五”D . 童年阿廖沙把白桌布扔进染缸，被外祖父打得失去知觉6. （10分）古诗文名句默写。 （1）关关雎鸠，_。（诗经关雎） （2）_，思而不学则殆。（论语） （3）_，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行） （4）马作的卢飞快，_。（辛弃疾破阵子） （5）竹篱茅舍，_。（白朴越调天净沙冬） （6）登山，则情满于山。杜甫登临泰山，“_，_”抒发了自己敢攀顶峰，俯视一切的壮志豪情；王安石登上飞来峰，“_，_”，表达了他不怕困难，锐意改革的政治抱负；温庭筠行走在“_，_”的商山晨景之中，却仍无法抑止思乡的愁绪。 7. （5.0分）阅读骆驼祥子，感悟名著魅力。 （1）骆驼祥子的作者_是公认的语言大师，在骆驼祥子中，他创造性地运用_的口语，使人一读就能感受到小说的地方特色。 （2）对祥子的人生历程表述正确的一项是（ ） A . 希望觉醒奋斗B . 奋斗挣扎觉醒C . 希望奋斗挣扎D . 奋斗挣扎毁灭（3）好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感或兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说骆驼祥子的封面，并结合小说内容阐述理由。 二、 阅读理解（共50分） (共4题；共50分)8. （6分）阅读下面诗歌，完成后面小题。 黄鹤楼昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了怎样的感慨？ （2）从情最关系的角度简要赏析第三，四联。 9. （15分）阅读文言文，回答问题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】诗曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？殆开之不广取之不明劝之不笃。传曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人皆可使为君子。诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊。（节选自汉书）【注】秉：执掌。柱干：比喻担当重任的人。殆：大概。中人：中等资质的人。英俊：杰出人物。（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A . 故虽有名马/名之者谁？太守自谓也B . 食不饱，力不足/今南方已定，兵甲已足C . 策之不以其道/既加冠，益慕圣贤之道D . 鸣之而不能通其意/中通外直，不蔓不枝（2）用“/”给下列句子断句，限断2处。 殆 开 之 不 广 取 之 不 明 劝 之 不 笃。（3）用现代汉语翻译下列句子。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。陛下秉四海之众，曾亡柱干之固守于四境？（4）“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合【甲】文第一段的内容，说说文中末尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。 （5）根据【甲】【乙】两文的内容，用自己的话填空。 两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。人才怎样才能不被埋没？【甲】文用托物寓意的写法，强调_；【乙】文用_的论证方法，强调_。10. （13.0分）阅读下面文章，完成下列各题。童年读书莫言我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割 草、放羊；我就只能像地下党搞秘密活动一样偷着看书。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说封神演义，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手，手里又长眼的杨任一辈子也忘不掉啊。记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来 ， 已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本破晓记，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，“嗡”的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本钢铁是怎样炼成的。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。读完钢铁是怎样炼成的，“文化大革命”就爆发，我童年读书的故事也就完结了。（选自莫言散文有删改）（1）通读全文，根据提示，将A和B补充完整。（2）结合语境，品析下列划线词语，分析其表达效果。（我）从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到。（3）选文第段中说“那时我真感到幸福。”结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。（4）请从人物描写或修辞方法的角度赏析文中第段画线的句子。（5）莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说莫言的成功给你什么启示？11. （16.0分）阅读下文，回答问题。 幸福的玫瑰（美）阿戈登那年春天，每周六晚上我都要给凯洛琳小姐送去一朵玫瑰，那玫瑰总是花店里最好的一朵。我在放学后和星期六在奥森老爹的花店替他送花。从一开始我送玫瑰的时候，就觉得这事有点儿古怪。第一次送玫瑰的晚上，我提醒奥森老爹忘记给我送花人的名片了。“没有名片，詹姆斯。送花的人要求尽量保密。所以你不要声张，好不好？”奥森老爹说。有人送花给凯洛琳小姐，我很高兴，因为大家都可怜她。我们小镇里的人都知道，凯洛琳小姐最倒霉不过，她被人抛弃了。她与潘尼曼已订婚多年，一直在等他。但潘尼曼在医院实习期间，爱上了一个更年轻漂亮的女郎，和她结了婚。潘尼曼娶的那个女郎的确是个美人，叫克丽丝汀。她在我们镇上的日子一定不好过，因为女人都鄙视她，说她的坏话。至于可怜的凯洛琳小姐，这件事可把她害惨了。一连半年，她足不出户，放弃了一切公众活动，甚至也不替教堂弹风琴了。我送第一朵玫瑰去的那天晚上，她看上去像个鬼。我把那个盒子递给她，她满脸惊讶“给我的吗？”第二个星期六，在同一时间，我又送一朵玫瑰给凯洛琳小姐。下个星期六，又是一朵。第四次她很快就开了门，我知道她一定在等待着我。她的两颊微红，头发也不那么散乱了。我又给她送去了第五朵玫瑰。第二天早晨，凯洛琳小姐又回到教堂弹风琴了，我看见她衣襟上别着那朵玫瑰。“多么勇敢。”我母亲说，“多么有骨气！”我照例每周末去送玫瑰，凯洛琳小姐逐渐恢复了正常的生活。现在她有点儿自豪，表现出一种傲岸自尊的神气。这一晚是我去凯洛琳小姐家最后的一个晚上。我把盒子递给她，说：“凯洛琳小姐，这是我最后一次给你送花了，我们下星期要搬到别的地方去。不过，奥森老爹说他会继续送花来的。”她踌躇片刻，说：“詹姆斯，你进来一下。”她把我领到整洁的客厅，从壁炉架上拿下一个精雕的帆船模型。“这是我祖父的。”她说，“送给你。你给我带来了莫大的快乐你和那些玫瑰。“她把盒子打开，轻触娇嫩的花瓣，说：“花瓣无言，却告诉我许多事情”回花店后，我做了一件从来不敢做的事情。我在奥森老爹那儿找到了我所要找的东西。只见上面是奥森老爹潦草难辨的笔迹：“潘尼曼，五十二朵美国红玫瑰，每朵两角五分，共计十三元。已全部预付。”原来如此，我暗自思忖，原来如此！直到许多年过去。有一天，我又来到奥森花店。一切都没有改变。我跟他聊了一阵，随后问：“凯洛琳小姐现在怎样了？”“凯洛琳小姐？”他点点头，“她嫁给了乔治，那个开药店的，人不错。他们生了一对双胞胎。”“哦！”我有点惊讶。我想让奥森老爹知道我当年有多精明，“你猜潘尼曼太太知不知道她丈夫送花给他的老相好凯洛琳小姐呢？”奥森老爹叹了口气：“詹姆斯，你从来就不太聪明。送花的不是潘尼曼，他根本就不知道这回事。”我瞪着眼睛看着他：“那么花是谁送的？”“一位太太。”奥森老爹说，他小心翼翼地把栀子花放进盒子，“她说她可不肯坐视凯洛琳小姐因为她而毁了，送花的是克丽丝汀。”“你瞧，”他最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！”（选自外国百篇经典微型小说，有删改）（1）第段中画线的句子在文章结构上有何作用？ （2）阅读下面两句话，结合“骨气”的内涵，联系文本分析凯洛琳、克丽丝汀这两个人物形象。 我母亲说，“多么有骨气！”他（奥森老爹）最后盖上盒子的时候说，“那才是个有骨气的女人！”（3）“我”和凯洛琳告别时，凯洛琳为何送“我”帆船模型？ （4）请分析文章采用第一人称叙述故事的表达效果。 （5）结合文本内容，探究“幸福的玫瑰”的意蕴。 三、 综合应用（10分） (共2题；共10分)12. （7.0分）学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。 （1）选用一句切合语境的唐诗填空。 如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“_”。（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。 虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）（3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字） 13. （3分）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A . 次北固山下天净沙秋思峨眉山月歌相见欢依次是五言律诗、曲、七言绝句、词。B . 济南的冬天皇帝的新装狼依次是抒情散文、小说、童话。C . 朝花夕拾中从百草园到三味书屋五猖会阿长与狗猫鼠等都是鲁迅对童年生活的回忆。D . 猎人笔记的作者是俄国作家屠格涅夫；李汝珍的镜花缘，借写海外奇风异俗，以提倡男女平等，否定封建官场，讽刺科举制度，揭露社会丑态，在我国古典小说中独树一帜。四、 写作（共60分） (共1题；共60分)14. （60分）请以“因你而快乐”为题，写一篇作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（2）作品中不得出现真实的校名、地名、人名。（3）书写工整，卷面整洁。第 13 页 共 13 页参考答案一、 积累运用（30分） (共7题；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、7-2、7-3、二、 阅读理解（共50分） (共4题；共50分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、三、 综合应用（10分） (共2题；共10分)12-1、12-2、12-3、13-1、四、 写作（共60分） (共1题；共60分)14-1、