初二半期语文试题.doc

全善学校20112012学年下期半期考试初二年级语文试题(总分150分 120分钟完卷 ) 命题人 : 李培【注意】14题答在机读答题卡上。527题答在答题卷上。一、语文知识及运用(30分)1下列加点词注音完全正确的一项是（）（3分） A 睥睨 (p) 锃亮(zng) 匿名 (n) 颔首低眉 (hn) B 诘责 (ji) 鬈发(jun) 禁锢 (g) 广袤无垠 (mo) C 馈赠(gu) 宽恕(s) 凛冽 (ln) 深恶痛疾（w） D 黝黑（yu） 污秽(hu) 迁徙 (x) 长吁短叹 (x)2.下列书写不完全正确的一项是 （）（3分） A. 赌博 海誓山盟 粗制滥造 翻来覆去 藏污纳垢 B. 企盼 认错赔罪 冥思暇想 成群接队 诚惶诚恐C. 奥秘 油光可鉴 千山万壑 抑扬顿挫 盛气凌人 D. 雷霆 花团锦簇 器宇轩昂 不可名状 鹤立鸡群3下列各句加点的词语使用恰当的一项是( )(3分) A这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。B那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。C老张虽然老态龙钟，但走路做事却仍然快捷利索，这同他坚持锻炼身体是分不开的。D小强真是别出心裁，制作的飞船模型与众不同，令人叫绝。 4、对课文内容及相关知识理解有误的一项 ( ) （3分）A雷电颂是一篇悲壮、慷慨、激昂的抒情独白。这段抒情独白波澜壮阔，气势磅礴，撼动人心，充分表现现了作者痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。B. 胡适在回顾自己所走过的人生道路时，把深情的目光投向母亲，在我的母亲中，用朴实的文字表达出对母亲深切的怀念。 C藤野先生选自鲁迅的呐喊，文章的叙事线索是“我”与藤野先生的交往，感情线索是爱国主义。作者刻画藤野先生，采用了大量的人物描写，来表现其鲜明的特征及高贵的品质。D. 海燕是一篇著名的散文诗，全诗在高尔基充满激情的描写中，“海燕”的勇敢形象给人一种鼓舞人心的力量，更唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。5下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。(4分)为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组开展了将近两个月左右的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等。通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要感受生活、观察生活的道理。搭配不当,可改为： 重复赘余，可删去： 成分残缺, 可改为： 语序不当，应调整为： 6.根据语境，仿照画线的句子，再写两个句子，组成一组排比句。（4分） 坚韧是到达成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天； ， ； ， 。7.综合性学习（10 分）斑马线是马路上人行横道的标识。近年来，斑马线上交通事故屡发，教训惨痛。浙江省文明办和有关部门于近日共同发起“我爱斑马线”活动。请你参加相关活动，完成以下任务。（1）.活动一：阅读下列材料，简要写出你获得的信息。（3分）材料一：据报道，2006年1月至10月，浙江省有近20人在过斑马线时遭遇车祸死亡，100多人受伤。南方某小镇上半年有8人在斑马线上被车撞死。材料二：浙江日报记者现场观察发现：约30%的车辆距斑马线很近时才减速让行，约40%的车辆由于行人已先让开而快速通过斑马线，约30%的车辆强行从斑马线上的人缝中穿过。材料三：来自广州的调查结果表明，约20%的行人认为，斑马线上就该车让行人，不管前方是红灯还是绿灯；约50%的行人认为，走在斑马线上就安全了，怎么走都可以。信息一： ；信息二： ；信息三： 。（2）活动二：下面有三条减少斑马线事故的建议，你最认同的是哪一条？请简述理由。（3分）建议一：对违规者执行严厉处罚。建议二：努力提高公民道德修养。建议三：科学合理地设置斑马线。 （3）. 活动三：请你仿照某风景点垃圾桶上的宣传语，以斑马线的口吻写一句温馨提示，提醒司机或行人在穿越斑马线时注意安全。（2分）【示例】垃圾桶上的宣传语：u 你给我的不是施舍，而是一份爱心！u 环境卫生100分=99个垃圾桶+您准备无误的1投!温馨提示：（4）.活动四：随着人们安全意识的增强，马路上一条条斑马线应运而生。不仅如此，人们给斑马线的命名也越来越富有创意，寓意深刻。如“西安秦腔脸谱斑马线”、“洛阳牡丹斑马线”、“杭州爱心斑马线”。2010年，重庆的“爱情斑马线”、“童心斑马线”、“夕阳斑马线”相继亮相，这三条斑马线的命名有什么寓意，请您选择其中的一条，谈谈你的理解。（2分） 二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累。8默写填空。(10分，每空1分)（1）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）（2）_，欲上青天览明月。（ 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云）（3）_，松柏有本性。（刘桢赠从弟其二）（4）念天地之悠悠，_！（ 陈子昂登幽州台歌）（5）夹岸高山，皆生寒树， ， 。(吴均与朱元思书)(6)苏轼的水调歌头一词中，表达美好祝愿的语句是： ， 。（7）杜牧赤壁中的“ ， ”两句诗是中国古典诗歌中颇为精彩的议论。 (二)阅读下面文言选文，完成文后914题。(15分)送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 ， ，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。9.填空，将原文补充完整。（1分）10.解释下列句子中加点的词。（2分）录毕，走送之（ ） 色愈恭，礼愈至（ ）腰白玉之环 （ ） 以衾拥覆 （ ）11.翻译下面句子。（4分） 援疑质理，俯身倾耳以请。 负箧曳屣行深山巨谷中。译： 译： 12.文章第段中叙述了作者勤苦求学的哪两件事？请简要概括（每件事概括不超过10个字）（2分） 13.宋濂学有所成，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的还有哪些原因？用自己的话作答。（3分）14. 生活中我们常可以看到像方仲永一样幼时天资聪颖，后来却“泯然众人”的例子，也可以看到像王羲之、王冕、宋濂一样专心致志、刻苦努力，终于学有所成的例子，他们的故事在今天仍有借鉴意义，那么，从他们的故事中你得到哪些启示呢？（3分）三、现代文阅读(40分)（一）阅读下面文段，完成15 21题 （21分）大地的“女儿”少年时代的我，特别向往大海，酷爱大海的汹涌波涛。看到惊涛拍岸，白浪滔天，不禁觉得自己就是那展翅奋飞、搏击风浪、凌空翱翔的海燕，耳边于是就响起高尔基的名言：“ ！”青年时代的我，不由喜欢起大江大河来。长江6000多公里，从青藏高原格拉丹东雪峰姜古迪如冰川的滴滴融水，聚流成滚滚波涛，擦过怒江峡谷、横断山脉，飞流直下，一泻千里，经巴蜀、跨荆楚、穿吴越，汇入太平洋。既有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的潇洒，又有“山随平野尽，江入大荒漠”的坦荡，更有“登高壮观天地间，大江茫茫去不还”的豪放。而黄河从青海巴颜喀拉山东麓起源，穿越星罗棋布的高原湖泊，百转千回于群山万壑之中，切割了陕晋峡谷，终于来到了黄土高原，在壶口瀑布，发出惊天动地的吼声，这是何等的气势，何等的魄力啊！如今，我已步入中年，人生的坎坷和磨难，已渐渐磨平了棱角，趋向平和。现在，我喜欢的是淌着潺潺流水的小河。她不仅能抚慰我疲惫的心灵，更能激起我美好的想象和对幸福的憧憬。我心中的小河既不激昂，也不宣泄、奔腾，更不暴戾。她总是愉悦而欢快，平静而又温柔。她既不泛滥，也不断流，总是不温不火，长年不息地流淌；不紧不慢，舒缓悠扬地吟唱。站在大海边，看到海天一色，一望无际，我顿觉自己渺小，如同沧海一粟；站在大江大河旁，看到激流飞湍，漩涡一个接着一个，我则感到世间充满了险恶，不免有一种如临深渊、如履薄冰的压抑和沉舟侧畔、病树前头的凄楚。只有站在小河边，我才感觉到安全、舒适、温馨、惬意。小河低眉信手，娓娓道来，如诗如画，如梦如歌。小河是我的知心朋友，是我的心灵归宿，是我的精神家园。她清纯透澈，绝无污染。因为她娇小的身躯根本无法托起大海和江河上的轮船，轮船也就失去了向小河排污泻秽的机会；她冰清玉洁，绝无造作。因为他涓细的水流带不动庞大的发电机组，也就少了被拦腰切断，筑起高坝大库的危险。小河是大江大河乃至大海的无私奉献者。没有涓涓细流，哪会有滚滚波涛；没有无数条小河绝不会有长江黄河！过去人们常说“大河有水小河满”，实为荒谬。只有小河长流水，大河才会满。如果小河都枯竭了，流不进大河了，那么大河也就断流了。小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她柔弱的身躯绝经不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河往往也难逃厄运：流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些漂浮物随波逐流，玷污了小河清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬给她穿上一件厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然和谐相处。期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们的金色梦境，绿色的原野盛满了我们美好的希望。期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光洒满星夜，我和我的小河共同沐浴在温柔的月色下，相伴而行，直到永远我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人、善解人意的小河啊！我要用毕生的精力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！ 15在文中横线上填出相应的句子 （2分）16文章由 到中年，由 到现实的小河，由小河的现在到 ，体现了本文行文的思路。（3分）17对本文理解有误的一项是（ ）（2分）A、少年的我特别向往大海，是因为“初生牛犊不怕虎”，对未来充满幻想，体现了少年天真、单纯、不知世事艰险的性格特点。B、中年的我喜欢小河，是因为人生的坎坷已渐渐磨平了棱角，平静而温柔的小河成了我的精神寄托。C、青年的我喜欢大江大河，是因为想趁着年轻“潇洒走一回”，像长江黄河那样一泻千里，穿山越野，游遍祖国。D、中年的我面对一望无际的大海，感到自己渺小；看到大江大河的激流漩涡，觉得“人生处处多险滩”。表现了我的务实与成熟。18为什么说“小河能抚慰我疲惫的心灵”？（从文中摘录词句回答）（4分） 19第段中连用四个“期待”，第一个“期待”和后面三个“期待”有怎样的内在联系？（3分） 20文章最后一段抒发了作者怎样的感情？请用文中三个关键词作答。（3分） 21文章重点写的是“我心中的小河”，为什么要以“大地的女儿”为题？谈谈你的理解。（4分） (二)阅读下面文段，完成2227题 （19分）雪中小卓玛（1）玉树大地震之后的第七个早晨，我从震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！”（2）四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？（3）停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。 “你是哪个村庄的？” “谢谢！”“上学了没有？”“谢谢！”“你叫什么名字？”“谢谢！”（4）我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。我猛然明白，这里是纯粹的藏族牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。（5）这么冷的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？（6）但我马上否定了自己。地震之后，难民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。（7）况且她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。（8）我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品，花花绿绿，包装精致。她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。（9）我坚持着，有些强行地塞给她。她迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字：“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。（10）做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。（11）从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈地房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？（12）这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。（13）孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，哪怕只是一顶简陋的帐篷。（14）我再三地劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔犟，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了指自己的心窝。（15）哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！”（16）车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着。22、本文叙述了一个什么故事？请用一句话加以概括。(3分) 23、下面是文中第（8）段画线的句子，结合这句话的具体语境，此时小卓玛会想些什么，把小卓玛的心理活动写出来。（3分） 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。24、文中第（12）段画线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？（3分） 25、请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。（3分） 26、文中多次提到“谢谢”，小卓玛说的“谢谢”和“我”对小卓玛说的“谢谢”的含义一样吗？说明理由。（4分） 27、亲爱的同学，如果雪中小卓玛是你从人民网上看到的，请你以网友的身份为玉树小朋友发一个帖子，写几句关心鼓励的话。40字以内。（3分） 四、作文(55分)28以下两题选做一题。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；字数不少于600字；凡涉及真实的人名一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。题目一：这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活请以“在这里”为题写一篇文章。题目二：同学，你是否感觉到：许多事情，当你尚未经历之前，总以为很难做到。比如，上台表演、料理家务、独自出行、初学某种技艺甚至对别人的一声道歉、一次喝彩、一个许诺、一份关爱难吗？其实并不！只要你勇于去体验、去思考，就能进入一片崭新的天地。 请你以“ ，其实并不难”为题目写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。全善学校20112012学年下期半期考试初二年级语文答题卷（总分150分 120分钟完卷） 命题人 李培【注意】14题答在机读答题卡上。527题答在答题卷上。一、语文知识及运用(30分)5.(4分)（1）搭配不当,可改为： （2）重复赘余，可删去： （3）成分残缺，可改为： （4）语序不当，应调整为： 6（4分) _ ，_ ；_ ,_ 。7 .(1)（3分） 信息一： 信息二： 信息三： (2) (3分) (3) (2分)温馨提示： 。（4）(2分) 二、古诗文积累与阅读(25分)(一)古诗文积累。8默写填空。(10分，每空1分)（1）_，（2） _，（3）_，（4）_。（5）_ ，_。（6）_，_。（7）_，_。 (二)阅读下面的选文，完成文后914题。(15分)9. （1分） ， 。10（2分） 11(4分） _ 12. (2分) 13.(3分) 14.（3分） 三、现代文阅读(40分) （一)阅读下面文章，完成15一21题。(21分)15.（2分） _ ！16.(3分) ， ， 。17（2分） 18.（4分） _19.（3分） 20.(3分) 三个关键词分别是： 、 、 21.（4分） （二）阅读下面文段，完成2227题（19分）22.(3分) 23.（3分）_；_。 24.（3分） _ 25.（3分） 26.（4分） 27.（3分）你的帖子： 四作文 (55分)100字200字300字400字500字600字700字