语文版2019-2020学年七年级上学期语文期末教学质量检测试卷C卷

语文版2019-2020学年七年级上学期语文期末教学质量检测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面文学常识的表述有错误的一项是（ ）A . 诗经是我国第一部诗歌总集，是儒家经典之一，全书分为风、雅、颂三大类。B . 水浒传是元末明初小说家罗贯中写的，智取生辰纲就是选自这本小说。C . 名人传叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强斗争的精神。D . 闻一多先生的说和做用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。2. （2分）（2013日照）下列对名著内容的表述不正确的一项是（ ）A . 朝花夕拾是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，从百草园到三味书屋五猖会父亲的病藤野先生等都是其中的作品。B . “龟兔赛跑”“狐假虎威”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”等趣味故事全都出自伊索寓言一书，它们既散发着浓郁的生活气息，又闪烁着人性智慧的光芒。C . 保尔柯察金双目失明却不碌碌无为，他克服种种困难顽强地进行写作，在病床上完成了著作暴风雨所诞生的，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。D . 简爱身份低微，相貌平平，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了罗切斯特的尊敬和爱恋；但她热忱而又刚烈，在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。二、 情景默写 (共1题；共9分)3. （9分）默写。 （1）_，大渡桥横铁索寒。 （2）_，坐断东南战未休。 （3）_，寒光照铁衣。 （4）海内存知己，_。 （5）落红不是无情物，_。 （6）商女不知亡国恨，_。 （7）烽火连三月，_。 （8）过零丁洋中运用比喻手法表现国家命运和个人经历的句子是：_，_。 三、 综合性学习 (共2题；共26分)4. （14分）阅读下面文段，完成后面的题目。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rn sh的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出wn zhun的曲子，与清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天缭亮地响着。（1）给文段中划线的字注音，并根据拼音写出汉字。_rn shwn zhun弄酝酿_（2）文段中有两个错别字，请找出并改正。_改为_改为_（3）解释文段中画横线的词语。呼朋引伴：_（4）文段中有一个词语的感情色彩发生了变化，请找出并解释。5. （12分）阅读材料，回答问题材料一：目前，中学生较为普遍地存在着一种心理冷漠化的现象。不少中学生感叹“情感失落”“在学校，课间十分钟最短暂；回到家，手机最亲切。”“爸妈问话不耐烦，只愿低头玩手机。”“网上聊天好惬意，身旁难得一知己”诸如此类的校园民谣，如今正在学生中间流行着。材料二：首都师大心理咨询中心调查显示：77%的人每天开机12小时以上， 33%的人24小时开机，65%的人表示“如果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。其中，学生族和上班族是对手机最依赖的人群。（1）用一句话写出你对材料一和材料二的探究结果。（2）观察下面图片，再结合你的生活，请说说做“低头族”的不良后果。请写出三个不良后果。（3）王刚同学在办“不做低头族”的主题黑板报，他想写一段话与全班同学共勉，请你仿照示例，帮他将文稿补充完整。不做低头族，抬起你的头，你就能看到天空是那么的蔚蓝；不做低头族，抬起你的头，你就能听到_不做低头族，抬起你的头，你就能感受到_四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6. （10分）诗歌鉴赏。即 事王安石径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。（1）“鸣”“吠”两词在全诗写景方面起到了什么作用？（2）最后一句运用了什么典故？表达了作者怎样的思想感情？五、 文言文阅读 (共1题；共20分)7. （20分）阅读文言文，回答问题。 赵普为相（赵）普独相凡十年，刚毅果断，以天下事为己任，尝欲除某人为某官，帝不用；明日，复奏之，又不用；明日，更奏之。帝怒，裂其奏投诸地，普颜色自若，徐拾奏归，补缀，复奏如初，帝悟，卒可其奏，后果以称职闻。又有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与，普力请与之，帝怒曰：”民不与迁官，将奈何？”哥曰：“利以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之！”帝弗听起普随之帝入宫普立于宫门良久不去帝竟从其请。一日，大宴，雨骤至，良久不止。帝怒形于色，左右皆震恐，普因言，：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳。百姓得雨，各欢喜作乐。适当其时乞令乐官就雨中奏技，”帝大视，终宴。普临机制变，能回帝意类此。常设大瓦壶于视事阔中，中外表疏，普意不欲行者，必投之壶中，束焚之。其多得谤咎，殆由此也。（续资治通鉴）（1）给文中划线的句子加上标点符号。 奇弗听起普随之帝入宫普立于宫门良久不去帝竟从其请。（2）解释下列句子中划线的词。 尝欲除某人为某官_裂其奏投诸地_帝素嫌其人_普力请与之_适当真时乞令乐官就雨中奏技_（3）用现代汉语翻译文中划线的句子。 帝悟，卒可其秦，后果以称职闻。其多得谤咎，殆由此也。（4）请对“赵普为相”之事发表30字左右的评论。 六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （10分）阅读语段，回答问题。小名大约我的出生与水有关，于是颇懂得斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后我在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。但妈妈终究还是改不了。那天是我16岁生日聚会，好多同学都跑来了，家里的小客厅挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立即连声称谢着打开了蛋糕盒。我喊道：“妈妈，拿刀子来!”妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!” “咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐烦。妈妈的脸上呈现出一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔!”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。不知怎的。妈妈竟在短短的几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。分别的那一天，爸妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯然。我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。” 火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她追着，跑着，挥动双手，脱口喊了出来“写信回来。淼儿!”我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。（1）现在的“我”为什么不喜欢妈妈叫自己的小名？联系全文，概括出两点原因。（2）为什么妈妈在送别“我”的时候脱口喊出了“我”的小名？9. （15分）阅读唤醒传统节日的仪式感，完成下列小题。唤醒传统节日的仪式感“前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺了芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响。”作家笔下的传统节日仪式，总能勾起许多人的乡愁。在物质丰富、文化多样的今天，尤其需要唤醒传统节日的仪式感。传统节日的仪式感来自长久流传的节日仪式。过节要有“规定动作”，“过”意味着庄严，“节”代表着主题。例如，欢度春节，我们只有历经如贴春联、穿新衣、守岁、吃饺子、相互拜年、舞狮舞龙等节日仪式，方能获得辞旧迎新、欢乐喜庆、和谐友爱、感恩怀想、憧憬美好等节日仪式感。仪式感犹如生活的调味剂，文化的倍增器，它让潦草的生活变得精致，让平庸的生命变得庄重。元宵观灯的美好祈求，清明祭祖的慎终追远，中秋赏月的千里相思，重阳登高的健康企盼正是这些节日仪式感的获得，才复苏了我们对民族文化的记忆，涵养着我们对民族文化的情感。如果没有节日仪式带来的仪式感，诸多的传统节日便会与普通的假期无异。或吃吃喝喝、玩玩闹闹，或埋首于手机、沉迷在网络，不仅没有丝毫的过节气氛，更不能获得一丁点儿的传统节日感受。如果只是贪图舒适享受，把节日仪式当作应景的负担，甚至贴上“糟粕”的标签一脚踢开，这种没有仪式的节日还能称之为传统节日吗？物的败坏尚可恢复，而文化精神一旦败落下去就难以拯救了。当然，对节日仪式的继承与创新，哪一方面都不能轻视。过去春节放爆竹，如今“燃放”环保的电子爆竹；过去拜年磕头作揖，如今发短信、录视频、传微博变化的是过节形式，不变的是文化追寻和情感慰藉的节日内涵。“非新无以为进，非旧无以为守。”唤醒仪式感并不仅是发思古之幽情，也不是搞形式主义，而是要找到传统文化和节日内涵的时代载体。如此，传统习俗才能生生不息，传统节日才能叫人回味无穷。传统节日仪式沉淀民族文化，增强民族文化认同感。不论我们走多远，传承好我们的传统节日文化，我们方能记住回家的路。（1）本文为什么要从作家笔下的传统节日仪式谈起？ （2）简要分析文章段是如何围绕“唤醒传统节日的仪式感”展开论证的。 （3）端午节刚刚过去，请结合自己了解或历经的节日仪式，谈谈自己的感受。 七、 中国名著 (共1题；共5分)10. （5分）在文学作品中，“走”是值得欣赏的风景。请从朝花夕拾和简爱中任选一本，根据以下提示，联系两次“走”的内容，比较人物思想的变化。 好。那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早已看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。朝花夕拾琐记到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。朝花夕拾藤野先生车门关上了。“好啦。”一声大叫，我们便上路了。就这样我告别了贝茜和盖获黑德，一阵风似的被卷往陌生的、当时看来遥远和神秘的地方。简爱卷一第五章“我得离开阿黛勒和桑菲尔德。我得水生水世离开你。我得在陌生的面孔和陌生的环境中开始新的生活。”简爱老三第一章八、 命题作文 (共1题；共5分)11. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。 “仪表失灵，你越发清醒。乘客的心悬得越高，你肩上的责任越重。在万里高空的险情中如此从容，别问怎么做到的，每一个传奇背后，隐藏着坚守和执着。”这是感动中国给英雄机长刘传健的颁奖词。同学们，你们心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或许名垂千古，或许默默无闻；或许伟大，或许平凡。请以_，我心中的英雄为题目，写一篇不少于600字的文章。要求：把题目补充完整；角度自选，立意自定，文体不限（诗歌除外）；文章中不要出现真实的人名、校名和地名；不要套作，不得抄袭。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 情景默写 (共1题；共9分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、3-6、3-7、3-8、三、 综合性学习 (共2题；共26分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)6-1、6-2、五、 文言文阅读 (共1题；共20分)7-1、7-2、7-3、7-4、六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、七、 中国名著 (共1题；共5分)10-1、八、 命题作文 (共1题；共5分)11-1、