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广东丰顺县球山中学高三语文检测题班级- 姓名-得分-本试卷共4页，满分76分。考试用时50分钟。一、语言基础训练（本大题8小题，每小题3分，共32分。1下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（ ）（3分）A中肯中意 穿着歪打正着 横征暴敛/飞来横祸B创伤重创 桂冠弹冠相庆 得心应手应接不暇C复辟/ 精辟 模仿装模作样 好大喜功乐善好施D卡片/ 关卡 度量/置之度外 方兴未艾/自怨自艾2下列词语加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分）A 降解/押解 矫捷/皎洁 吝啬/租赁 沦落/纶巾B畜牧/罢黜 猝然/荟萃 怠慢/粉黛 商贾/蛊惑C血泊/停泊 赦免/显赫 膝盖/蹊跷 弯曲/曲调D 粗犷/旷达 内讧/哄骗 熟稔/荏苒 谩骂/蔓延3.下面语段中画线的词语，使用不恰当的一组是（ ）（3分） “铬胶囊”事件被媒体如火如荼地曝光后持续发酵，9家被曝光的药企或许只是冰山一角。国家药监局（SFDA）在其网站发出公告，勒令此次9家涉案企业的13个批次铬超标药用胶囊产品立即暂停销售和使用。解决药品安全问题已然箭在弦上，但在事发12小时后的这一简单公告中，国家药监局对此不以为然，并未给出可能涉及产品的具体数量、召回时间及方式。A.如火如荼 B.冰山一角 C.箭在弦上 D.不以为然4下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分） 王室是英国的象征。不过，尊贵的女王也不妨给开幕式演出客串一回“邦女郎”：不仅詹姆斯邦德能够登堂入室地走进女王官邸，陪女王乘直升机前往伦敦碗，还有个女王的替身代替她跳伞先于邦德降落到开幕式现场。憨豆先生混进演奏会歌的交响乐团里大肆搞笑，更是英国人用典型的平民化幽默让历来庄严的开幕式变得亦庄亦谐的绝妙尝试。而且，伦敦奥运会开幕式还大胆颠覆奥运会的竞技属性，尽可能淡化其体育和锦标本色，突出其生活、社会和人性的内涵。A客串 B登堂入室 C亦庄亦谐 D淡化5下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3分）A第十八届全国书博会在郑州举行，广东参展的出版物至少有4500种以上，其中王蒙自传、我在央视等一批精品各受读者青睐。B艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受，毫无顾忌地倾泻出来,靠的是以艺术来直接表达的。C科学发展观是在吸取人类社会发展的经验教训，包括发达国家在工业化、现代化过程中的经验教训，特别是总结我国改革开放30年实践经验的基础上提出来的。D建设部拟定了未来十年期间我国将建成城市住宅20亿平方米，届时，我国城市人均居住面积将达到15平方米。6.下列句子中，没有语病的一句是( ) （3分）A. 高速公路上交通事故的主要原因是由司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。B. 在“人类非物质文化遗产保护行动”中，中国民间文艺家协会确定将抢救民间木版年画列为民间文化遗产抢救工程之一。C. 崇安髭蟾是武夷山区特有的两栖类珍稀动物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安发现而得名。D. 食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，因此具有美容功效，皮肤吸收之后，可改善营养缺乏，促使皮肤美白细腻。7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）中国古典美学讲和谐。 ，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。 ，而强调你中有我、我中有你的交感统一。 ，所以又称之为“中和”， 。 ，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。这种和谐由于做到恰到好处 “中”，恰当之谓也和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一中华民族十分重视天人合一之美这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一A B C D8依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）这个景象使很多初来乍到的中国旅行者很受震动， ， ， ， ， ， ，方知我们在很大程度上是两头失落。这倒是一个不难让人理解的理由走到欧洲街道上东张西望、暗暗比较如果我们仅仅因历史过于厚重而失落了现代看来事情并不是这样原本总以为我们拥有历史，人家拥有现代但厚重的历史保存在哪里呢A BC D二、本大题为5小题，22分。阅读下面的文言文，完成913小题。 何真，东莞员冈人，八岁而孤，母夫人守志不夺。少英伟好书剑。至正间，岭南盗起，焚掠州郡，真集义兵保乡里，仕为河源务副使、淡水盗场管勾。中原兵起，岭海骚动，弃官归乡里，慨然以生民为念。 岁乙未，邑民王成、陈仲玉构乱，真请于行省举义兵除之真躬环甲胄，往擒仲玉以归岁癸卯，南海三山民邵宗愚陷广州，守将何深死之，大肆焚掠。真闻之，率众复广州，号令明肃，广人大悦。 时中原大乱，南北阻绝，真益练兵据险，保障一隅。洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠为征南将军，率舟师取广东。时永忠在福州，先遣人以书谕真，曰：“元君失驭，天下土崩，豪杰之士，乘时而起，或假元之号令，或自擅其兵威，暴征横敛，蚕食一方，生民涂炭，可谓极矣。今天予受天明命，肇造区夏，惟两广僻在遐荒，未沾圣化。予受命南征，顺者抚，逆者诛。恐足下未悟，辄先遣一介之使相告，惟足下留意焉。”遂航海趋广东。三月甲戍，何真籍所部郡县户口，兵马、钱粮，遣使奉表迎降。初，汤和等平福建，真遣使由海道奉表于元：遇和兵，遂改其表请降，且遣人回报真。至是，征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师。上赐诏褒之，曰：“天下分争，所谓豪杰有二：易乱为治者上也，保民达变，识所归者次也。负固偷安，荼毒生民，身死不悔，斯不足论矣。顷者，师临闽、越，卿即输诚来归，不烦一旅之力，使兵不血刃，民庶安堵，可谓识时达变者矣。”真叩头谢曰：“昔武王伐暴救民，诸侯不期而会者八百。今主上除乱以安天下，天命人归，四海景从。臣本蛮邦之人，迩者逢乱，不过结聚乡民，为保生之计，实无他志，今幸遇大明丽天，无幽不烛，臣愚岂敢上违天命。”上曰：“夫能不贾祸于生灵者，必世享其泽。朕嘉卿忠诚，念江西地近广东，是以特授尔江西行省参政， 以表来归之诚。古云： 令名，德之舆也。卿令名已著，尚懋修厥德，以辅我国家。” 七月乙巳日，封何真为东莞伯。（节选自国初群雄事略）9对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（ ） （3分） A邑民王成、陈仲玉构乱 构：图谋 B先遣人以书谕真 谕：上对下的文告 C. 何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮 籍：登记 D征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师 诣：前往10下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） （3分）A真躬环甲胄，往擒仲玉以归 慨然以生民为念B豪杰之士，乘时而起 诸侯不期而会者八百C真请于行省举义兵除之 真遣使由海道奉表于元D易乱为治者上也 顷者，师临闽、越，卿即输诚来归11下列句子中全都表现何真“保民达变”的一组是（ ） （3分） 仕为河源务副使、淡水盐场管勾 练兵据险，保障一隅少英伟好书剑 受命南征，顺者抚绥，逆者诛殛遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表请降 率众复广州，号令明肃 A B C D12下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ） （3分）A何真年少不幸，八岁便死了父亲，母亲含辛茹苦抚育孤儿，始终没有改嫁。B何真曾率兵收复广州。他的队伍军纪严明，深得广州百姓欢迎。C何真原本率部降元，后因廖永忠信中的言辞咄咄逼人，何真不得已，改向明军投降。 D明太祖褒奖了何真，对其在动乱时节组织武装保境安民的举动给予了充分肯定。13翻译下面的句子。(10分) (1)恐足下未悟，辄先遣一介之使相告，惟足下留意焉。（3分） (2)今主上除乱以安天下，天命人归，四海景从。（3分） (3)令名，德之舆也。卿令名已著，尚懋修厥德，以辅我国家。（4分）三、语言综合表达（12分）14根据下面一段文字，请概括说明什么是“技客”。（不超过40个字）现在，中国许多白领为了给自己充电，同时又避免昂贵的培训费和刻板的学习方式，纷纷另辟蹊径，不少人到“技能交换网”上寻找对象进行技能交换。技能交换在白领中掀起了一股热潮，成为一种新的时尚，一个叫“技客”的新名词应运而生。在技能交换网站上，技客们进行交换的技能可说是五花八门，例如外语、资讯科技、游泳和网球技巧、数码摄影、网页制作甚至是心理辅导等。15微博，即微博客的简称，现在微博已经进入了中文上网主流人群的视野。很多学生参与其中，对当前国内外发生的重大事件或焦点人物发表自己的随感。请为下列文字写一条不超过 80字的感言。2011年7月23日晚8时34分，北京至福州的D301次列车与D3115次列车在温州追尾的那一刻，灾难的黑夜瞬间降临，30多个鲜活的生命不幸逝去，200多人受伤。从这一刻起，奔驰的动车戛然而止，而人性的动车却勇往直前，以其蓬勃不息的力量，奋力穿越灾难，驶向生命的明天。D301次动车司机潘一恒在最危险时刻，果断采取紧急制动措施，为了使旅客多赢得一份生机，坚守岗位直至胸口被闸把穿透；在事故车厢中，乘客们相互安慰和救助，车门打开后，排成长队自发疏散，没有人争先抢后；在事故现场，医护人员、消防人员加紧工作，救死扶伤；在温州，各级团组织、志愿者团队在医疗、心理、救援等方面开展了大量志愿服务活动，医院里满是赶来献血的市民；在网上，数百万网友参与转发量过50万条的“微博寻人”（人民网）四、作文16阅读下面的文字，根据要求作文。（60分 课后做）紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道美景。请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。要求：自选文体，自拟标题，不少于800字。球山中学高三语文检测题参考答案1.【答案】B 【解析】本题重点考察考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。Azhng zhu/zho hng/hng ；Bchung gun yng ；C项b|p，m/m，ho；D项“卡片”中的“卡”读k，“关卡”中的“卡”读qi，“度量”“置之度外”中的“度”都读d，“方兴未艾”中的“艾”读i，“自怨自艾”中的“艾”读y。2C（p/b sh/h x/q q/q Aji/ji jio ln ln/gunBx/ch c/cu di g Dgung/kung hng/hng rn mn）3、D（A、如火如荼：形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈；B、冰山一角：指所暴露出来的只是事物的一小部分。含贬义；C、箭在弦上：比喻事情到了不得不采取行动的时候。D、不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。）4【答案】B 【解析】本题重点考察考生正确辨析和使用词语的能力。“登堂入室”比喻学问和技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。5【答案】C【解析】本题重点考察考生正确辨析病句的能力。A .不合逻辑，同时用“至少”与“以上”矛盾，应删去其中一个；B项句式杂糅，“靠的是以艺术来直接表达的”可以改为“靠的是艺术”或者“是以艺术来直接表达的” ；D“拟定”缺少宾语，可改为“拟定了十五期间我国将建城市住宅20亿平方米的远景规划”。6. B【解析】A项。第一分句句式杂糅，去掉“原因”或“造成的”，第三分句搭配不当，“提高”改成“增强”。C项语序不当。把“最初”移到“在崇安”前。D项成分残缺。“改善”缺宾语中心语，在“缺乏”后加“的状况”。7、D句的“和谐不是”与上文句尾“和谐”相接。句中的“不强调”与下句“强调”衔接。只有句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后衔接最恰当的排序是。8【答案】D【解析】本题重点考察考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。注意各句中相互照应的词语,“原本”“并不”“如果因”“理由”“但”“比较”。9【答案】B 【解析】谕：文中为动词，告诉。10.【答案】C 【解析】C项，两个“于”都是介词向。A项，两个“以”前为连词，前后动作的连接，顺承，可不译；后者为介词，译为“把”。B项，两个“而”都为连词，前者连接状语和中心语，可不译；后者表转折，译为“却”。D项，前“者”为代词，译为“的人”；后者为音节助词，用在表时间酌词语后补充音节，无实义。 11【答案】B【解折】说何真曾任官职；说何真的外貌和爱好；说的是廖永忠。12【答案】C 【解析】C项，“何真不得已”一说误。对何真而言，只要是正统的政权即可，在这个前提下，投降谁并不重要，重要的是百姓安居、安宁（这也正是朱元璋最看重他的地方）正因为如此所以何真是个小小使者就可以改动降表，就可以决定向谁投降。 13翻译：（10分） (1)【译文】怕先生您尚未省悟，就先派个使者报个信，希望先生您注意 【踩分点】“足下”（您或你）“一介之使”（一个使者）各1分，句子大意1分 （2）【译文】现如今，皇上平息动乱以使天下安定，此举上应天命下顺民意，天下百姓如影随形 【踩分点】“安”（使安定）、“景从”（“像影子那样跟随”或“如影随形”）各1分，句子大意1分。 （3）【译文】好名声，是用来承载美德的。你的好名声已经够大的了，还需努力提升自己的品德，以便辅佐国家。【踩分点】“令”好的，美好的。“舆”承载。“懋”努力。各1分，句子大意1分参考译文：真，姓何，是东莞员冈人，八岁亡父，母亲守节不再嫁人。何真年少时就身材魁伟，喜好书法和剑术。至正年间，岭南强盗四起，在州郡放火抢劫，何真组织起义兵保卫乡里。后来任河源务副使、淡水盐场管勾。中原地区元明交战，从岭南到南海都随之动荡不安，何真弃官回归乡里，他满腹感慨，心里只有老百姓。乙未年，乡民王成、陈仲玉作乱，何真向行省请得同意，组织义兵剿灭了他们。此役，何真亲自披挂上阵，把陈仲玉活捉回来。癸卯年，南海三山的邵宗愚攻陷了广州，广州守将何深为守城而战死，邵宗愚部在城里疯狂烧杀抢掠。何真听说后，率众收复了广州，他的军队军纪严明，广州民众非常高兴。此时，中原局势一片混乱，南北交通断绝，何真更加努力地训练士卒，他们占据关隘，保住了一方的安宁。洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝任命廖永忠为征南将军，率水军直取广东。当时廖永忠在福州，事先派人送信给何真说：“元朝皇帝已经丧失了驾驭政权的能力，天下四分五裂，英雄豪杰趁势而起，有的假借元朝廷的号令指挥一方，有的干脆倚仗强大的军队，肆意妄为，他们横征暴敛，割据称雄，生灵涂炭，可以说是痛苦到了极点。如今大明皇帝受命于天，正在开创华夏大业，只有两广，遥远荒僻，从未蒙受圣明君主的教化，我奉命南征，归顺者会受到安抚，违逆者将处以极刑。怕先生尚未省悟，就先派一个使者告诉你，希望先生注意。”于是从海路直取广东。三月甲戌，何真登记辖区各郡县的人口、兵马，钱粮的数目，派遣使者捧着降表迎接受降。早先，在明将汤和等人平定福建的时候，何真曾派使者从海路捧着降表准备向元朝廷投降，正好遇到汤和的军队，于是使者改动了降表，请求向明军投降，并且派人回去向何真汇报。此时，征南将军廖永忠派专人护送何真的使者带着降表到京城。皇上下诏褒奖他，诏书说：“天下动荡的时候，所谓的豪杰有两种人：变动乱为安定的属上等，保护百姓直到天下安定，并且知道应当归顺谁的属次一等。至于据险苟活，残害人民，死不悔改的，就不值一提了。当初，我大军兵临闽越之时，你就诚心归顺，没让我费鞍马之劳，没有流血牺牲，使14.（6分）参考示例：“技客”就是通过网络平台搭建便捷的信息通道，相互交换技能的人。（意思完整即可；每超过3个字扣1分，扣完为止。）15.（6分）参考示例：大爱澎湃,守望相助，人性力量的涌动，检验了公民素质，映照着公民道德，有力地配合了政府部门的救援行动，推动了救人抢险进程，在一定程度上缓解了事故造成的巨大心灵伤痛。没有什么救援力量，比得上事故现场人们的双手；没有什么救援车队，能比附近的热心车辆更迅速每一个公民的表现，每一种力量的表现，都无不体现着人性，无不影响着救援。动车事故面前这种蕴含着人性的力量比政府行动的支撑力更为强烈，再一次彰显出以人为本、生命至上的崇高理念，让我们看到了人性的光辉在闪烁。我们要珍视这种力量！16、作文【写作指津】这是一道寓意性的材料作文题。由两个偏正复句构成，重点在“却”后，两个互有优势又互有缺陷的事物一结合，相互补充，相互扶持，成就了一道美丽的风景。由此在立意上可以这样考虑：1、材料中“凭借”一词至关重要，因为“人无完人”，却又都追求完美，那就要善于向他人学习，取人之长，补己之短，就是荀子说的要“善假于物”，像牛顿那样站到“巨人的肩膀上”，成就自己的辉煌。2、紫藤萝和牵牛花，虽然可以招蜂惹蝶，但如果躺在地上，人践马踏，是好景不长的；枯树和篱笆，不仅不是风景，立在那里还污染了人们的视线。分开了，彼此都不是风景，但结合了，却产生了一加一大于二的效果。可见，凡事互相协作，各尽所能，是能成就大事的。3、 枯树帮助紫藤萝爬上了高枝，也美丽了它自己；牵牛花帮篱笆遮盖了丑陋，也站直了自己的身子。它们在帮助对方，实际也是在拯救自己，所谓“救人就是救己”。 对他人施爱心，不仅仅只是为人，换个角度，也是在为自己。即使施爱的人主观上不想为己，但客观上生活总是给好人以好报。以上的立意应该都是“切合”题意的，当然也还可以有其他“符合”题意的思考。至于文体的选择，只要确定了立意，擅长叙事的写一个表达该中心的故事，长于说理的写一篇滔滔不绝的议论文，都不是什么难事。【阅卷手记】纵观多年来高考作文的命题，无论采用何种形式，在内容上不外乎两个方面，一是引导考生关注现实，一是引导考生审视内心。这道题目，应该既可以从关注现实生 活的层面上写，也可以从审视内心修养的角度上说。从考场写作的实际情况看，尽管题目是个寓意性的材料，但审题的难度并不是很大，这也符合高考作文命题的指 导思想，即不要在审题上太过为难考生，让大家都能跨进门槛，真正比试写作能力的高下。所以，大部分同学能够从材料整体入手，思考其隐含的寓意，把它和我们的实际生活联系起来，从而形成各自的看法。在文体的上，绝大部分写的是议论类文章，这种选择也符合这个题目的实际，在紧张的考场上可信手拈来。但也有部分同学在审题时对材料吃得不透，或抓住只言片语做文章的，主要表现在以下方面：1、抓住“展示美丽”“成就美景”做文章，大谈美都不是单独存在的，是相互映衬的，如有个同学以“你，也可以美丽”为题，从“顽强的毅力可以使你美丽”“不懈的奋斗可以使你美丽”“默默地隐忍可以使你美丽”三个方面，列举事例，言之凿凿，可惜下笔千言离题万里。2、从枯树与篱笆成就了紫藤萝与牵牛花入手，写“平凡也可以有意义”、“绿叶的伟大”等。并用母亲的无私、土地的奉献，体育明星的陪练、科学家的助手为例，证明其观点的正确。3、也写到了团结与合作，但此“合作”非彼“合作”。题中的合作是取人之长补己之短的合作，而这些考生的笔下团结合作是“人与集体要合作”“国家与国家要合作”，比如说世博会的成功举办就是世界各国的合作，汶川地震的救援是世界各国的合作；希尔顿在全球开办260家酒店，是公司上下的团结合作，篮球巨星科比只想个人得分，不和队友合作，导致球队失败我们所以特别说到作文的审题和立意，是因为尽管现在的作文评分是分项分等打分的，但在实际的高考作文评分操作中，阅卷者最看重的还是考生对文章的立意。如果考生在立意上走偏，即使文章的结构和文采再好，最后的得分也不会让你满意。作文评分是所有考试中一道主观随意性最大的题目，自古皆然，中外无异。尽管制 定有具体的标准，但它毕竟不是ABCD非此即彼的选择，要靠阅卷者个人判断，所以，作文要想在判官那里得一个好分数，考生一定要对题目仔细斟酌，尽量把意立在“切合题意”或者“符合题意”的范畴之内。【佳作展示1】双 赢 之 美牵牛花与紫藤萝身躯柔软，唯有依附枯树与篱笆方能挺立世间，施展娇柔之姿，悦人之目。而枯藤与篱笆也因有了生之点缀而分外灵动，引来蝶舞，引来蜂飞，引来大地春归。这，便是双赢之美。地上看得见的双赢让人微笑，地下看不见的双赢也令人惊叹。生物书上讲豆科植物与根瘤菌就是互利共生的。你可别看见了“菌”便觉得有所谓污泥濯淖在招手，它反倒是个好东西，根瘤菌钻 入豆科的根，为它们造出许多的氮，最终被植株利用。诸位都知道，植物若无氮，便纵有物华天宝、龙光斗牛，也成不了气候。根瘤菌被誉为“固氮工厂”，足以见 其在植物生命中扮演的角色之重要。那豆科植物也是个有情有意的厮，自己生产的营养也部分供给了根瘤菌。如此双赢，岂不是造物主的精明？植物界尚能如此，就更别说是人了。古有琵琶、箜篌、古筝，但帝王将相独独在赏乐时还感觉缺了些什么，那便是舞，若有舞伴歌，我想那就算在任何一个朝代，任何一个国度，足以与维也纳金色大厅里的音乐会媲美。这便是双赢的道理。既然有双赢的成功，就也有不求双赢的失败。每天早上读书时，我最爱读的便是六国论一文，苏洵一遍遍地告诉我六国破灭的可悲，我便在六国的破灭中明白了团结的力 量。如他所言：“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则吾恐秦人食之不得下咽也。”楚、魏、韩有广大的土地，齐人有发达的经济，赵有骁 勇善战，功勋显赫的将军李牧；燕虽小，却有义气与信念。若是六国学学枯藤与花朵，各自发挥所长，精诚合作，那个秦国即使再怎么强大，应该也是可以打败的 啊！可惜双赢之理何可胜道也哉？我的物理先天发育不良，同桌的英语说的欠佳，而我的英语，她的物理都是【模拟评阅】从内容上看，作者把花朵与枯树相互取长补短的合作，理解为是一个互利共生的双赢选择，这是切合题意的。从表达上看，本文在结构上没有一般议论文 写法上的那种总分总的公式化套子，整个行文过程自如而又清楚地传达了作者的情感态度。材料的使用上，有得自书本的豆科植物与根瘤菌的合作，我和同桌学 习上相互帮助的事例。除了这些正面材料，还把师生熟悉的六国论拿来作论据，从反面说明缺乏相互支撑的合作的弊病，显得丰富而又不累赘。如果从发展等级看，本文最大的特点应该是 语言的轻松活泼。我们提倡把议论文写得随性一点，生活一点，俏皮一点，不要总板着一副严肃的脸孔，不要总是一种格式化的结构，本文应该是做得不错的。作者 好像在和人聊天，似乎信口开合，而不是在写文章，刻意做作。这是一种风格，一阵清风。（模拟评阅：内容23分+表达22分+发展9分=54分）【佳作展示2】智者，借力而行紫藤萝与牵牛花借助枯树与篱笆展示了自己的美丽，篱笆与枯树借助牵牛花与紫藤萝成就了自己的风景。“君子性非异也，善假于物也。”千年前的古人都懂得要借力而行，如今的我们更应该懂得。当然，借力绝不是单方面的索取，而应该是双方面的互相成就。学习，智者借力而行。作为学生的我们，自然应懂得借力学习才能事半功倍。我们借助老师的力量，借助辅导书的力量，以使自己 更加高效地学习，在借力中获得知识，提高自己，为未来铺垫。老师也在教导我们的过程中收获了事业，收获了欣慰，收获了桃李满天下。辅导书在给我们提供方便 的同时，也打造了品牌，创造了效益。如此双赢，何乐而不为呢？事业，智者借力而行。茫茫人海中，有才干却不被发掘，最终淹没的人数不胜数。须知，千里马借伯乐之眼得以施展抱负，伯乐借 千里马之能成就美名。钢琴大师李斯特年青时才华横溢却无人赏识，肖邦在发现他的惊人天赋后，让他在自己的演奏会上独奏一曲，李斯特不负所托，一举成名，从 此步入乐坛，终成一代大师。肖邦也借栽培李斯特成就了自己慧眼识珠之名。华罗庚早年不过是个商店售货员，却被清华发现其数学天才，破格录取，从此，华罗庚 借清华步入数学神坛，成为一代巨擘；清华借华罗庚名震学界，闻名世界。科学，智者借力而行。在这个信息全球化的时代，学者互相学习探讨，促进了科学的迅猛发展。君不见，如今的诺贝尔奖，好多都 是多国科学家的合作。几百年前，开普勒借助老师第谷肉眼观察行星运动四十年记载的资料，研究出了举世闻名的“开普勒三定律”，第谷借助开普勒的伟大发现， 也在科学界青史留名。爱迪生借助贝尔的模型发明了电话，福特借助本茨的内燃机发明了汽车，爱因斯坦借助麦克斯韦的理论提出了光的电子说牛顿曾说：“我 之所以高大，是因为我站在巨人的肩膀上。”一个又一个科学的发明与创造，无不提醒着我们：智者，要借力而行。借力而行是一种智慧，不是懒惰；借力而行是一种互助，不是偷窃；借力而行是一种共赢，不是捡便宜或吃亏智者，借力而行，实现自我，成就他人。你呢？【模拟评阅】从内容上看，本文作者读懂了材料中的“凭借”一词，题目即是论点，切中题意。表达上有两个突出的特点，一是材料丰富。 排山倒海似的恰当事例接踵而至，犹如炮弹的密集排发，火力猛烈，让你不得不接受借力在生活与学习中的确是非常重要的观点。二是结构清晰。中间从“学习” “事业”“科学”三个方面以排比段的形式，条分缕析地说明了“借力”的好处。这样的文章结构在高考紧张的阅卷中，能让阅卷者在一分钟之内一目了然，很受阅 卷老师的欢迎。发展等级上有一个亮点，就是结尾简洁而有意蕴，设问很有力道，文章论的是智者懂得借力而行，“你呢？”，是智者，还是庸者？ （模拟评分：内容23分+表达23分+发展10分=56分）
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