重在建设寓教于乐强化实践促进发展.doc

全省创建绿色学校工作经 验 交 流 会 材 料重在建设 寓教于乐 强化实践 促进发展 福建省上杭县第一中学 上杭一中创办于1912年，是福建省普通中学一级达标学校。现有校园面积87333平方米，其中绿地面积25280平方米，生均绿地面积8.81平方米。校内绿树成荫，环境优美。几年来，学校领导班子认真学习环境教育法规，高度重视环境教育。把提高师生的环境意识和搞好校园绿化美化工作当作培养跨世纪人才和实现可持续发展的重要措施来抓。几年来，我校在创建“绿色学校”的过程中，采取“渗透于课堂，寄寓于活动，示范于师德，训练于习惯，熏陶于环境”的具体方式，逐步形成了“立足于学校，渗透于课堂，服务于社会”的环境教育特色。如今，状元府邸春意浓，百果园中绿潮涌，呈现出一派生机勃勃的景象。创建“绿色学校”，我校的做法是：一、形成共识，明确目的，强化组织管理 学校遵循“为学生的可持续发展负责，为学生展示才华搭建舞台”的教育理念，在实施素质教育的过程中，重视对学生进行环境教育，强化环境教育的组织管理.学校成立了创建“绿色学校”工作领导小组和环境教育委员会，由校长亲任组长、党总支书记任主任。领导小组就如何创建“绿色学校”、确立创建指导思想、目标和基本要求、统一认识，明确分工，责任到人，保证了“绿色学校”活动的顺利开展。学校在拟订年度工作计划时，把环境教育作为一项重要内容列入学校工作计划中。每学年，学校行政、创绿领导小组和环境教育委员会至少召开三次以上专题会议，研究部署“创绿”和环境教育活动计划，确定时间、内容和主持人，每次活动都有计划总结和表彰，保证活动有始有终。在创建“绿色学校”的过程中，我们始终坚持把环境教育与课堂教学和学科活动有机结合起来；把环境教育与德育工作紧密地结合，德育教育、团队活动和班团会适时地体现和突出以环境教育为主题的相关内容，使创建绿色学校活动能长期坚持下去。二、结合课改，注重培训，强化学科渗透 课堂是进行环境教育的主阵地。学校环境教育的一条基本原则就是要把环境知识贯穿于学科教学中，与学科活动紧密结合。我校把环境教育作为学校的办学目标之一，当作推进素质教育的良好切入点。我校在实施环境教育的过程中，结合新课程改革的精神和要求，强调学科整合，要求全体教师都要树立环境新理念，在教学中自觉地渗透环境教育。每学期，教务处要求各学科要制定详细的环境教育计划和实施方案。例如，在化学课中结合酸碱盐的性质、工业制法，石油、煤、有机物的炼制等，讲明大气污染、水污染的原理、危害和防护；在地理课中进行土地、水、森林资源保护教育，结合人口、资源、能源、土地、粮食等讲明人类与自然、环境与社会的关系；在生物教学中加强生物多样性、生态系统、人口与环境等教育；在政治课中注重环保法律法规教育，提高了学生保护环境的意识和主人翁的责任感。信息技术组的全体老师不但有意识的地引导自己的学生进入相关的环境教育网站，了解国家及本地的环境现状及环境教育的相关知识，还组织学生积极参加各种有关环保网页、环保动画制作的比赛。我校在实施环境教育中，特别注重培养学生的动手实践能力，有意识地引导学生通过动手将家里的废纸、易拉罐等回收利用，进行小制作、小发明、小设计，变“废”为“宝”。这不仅培养了学生的动手能力，而且增强了广大学生的环境保护意识。二年来，师生们写出了200多篇环境小论文，有的在校内外各种刊物上发表，有的在学校的环境论坛、班级的主题班会上演讲。三、拓宽渠道，开展活动，强化德育渗透创建“绿色学校”活动的过程中，我校非常重视团委会、学生会及其所属各社团在环境教育中发挥作用。学校通过宣传栏、国旗下的讲话等文化阵地，动员全校师生积极参与“绿色学校”的创建活动。校领导多次利用“国旗下的讲话”及各种场合对学生进行动员和教育，在全校营造“绿色”的氛围。政治处把创建“绿色学校”活动与文明班级评比、“班级工作目标管理”考评和班主任工作有机结合起来，开展“绿色班级”的评比活动。在此基础上，着力提高学生的“两个意识”、告别一个“不良行为”和形成一个“良好习惯”。“两个意识”就是公德意识和环保意识，告别一个“不良行为”就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为，形成一个“良好习惯”就是要养成“爱我校园、美我校园”的习惯。每学期，创绿办 、团委和学生会结合“水日”、“水周”、“地球日”、“爱鸟周”、“环境日”、“植树节”等，开展系列环保知识竞赛活动。如：环保标语征集活动，环保手抄报评比、环境教育专题讲座、环保板报评比、植绿护绿活动、志愿者奉献日活动等。在同学们的主动参与下，黑板报中的“环境知识专栏”；校园之声广播站的“环境你我他”、“关爱环境”节目运运而生。校“创绿办”主办，由各年段承办的“环境小论坛”演讲会和辩论会场场爆满。特别是每年“春之声”、“夏之梦”、“秋之韵”、“冬之魂”四次文艺演出活动，涉及环境教育的相声、小品等节目，深得师生喜爱，博得满场喝彩。创绿办还经常组织开设环境教育讲座和环境教育图片展。这些活动的开展，不仅增加了学生对环境的了解，也增强了他们的环境保护意识。四、注重实践，学用结合，开展课题研究 我校在实施环境教育的过程中，注重社会实践，学用结合，开展相关的环境课题研究。学校成立绿色环保活动小组、生物兴趣小组、地理兴趣小组、天文爱好兴趣小组、校园卫生督导队等。生物和地理学科的老师组织学生开展相关的环境课题研究。学校还要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，即不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。我校学生关注环境保护，积极参与环保实践，在活动中树立关爱社会、关爱大自然的责任感。2005年1月，我校学生社团到紫金山开展“奉献金色财富，再造秀美山川”主题实践活动；2005年10月，校团委组织团学干部到上杭境内各饮用水生产厂进行参观考察；2006年4月，校团委组织学生代表考察我县第二水源，同学们写出了一些有质量的文章并汇编成册，引起了有关部门的高度重视。活动中，我们强调与新课程同行，主动溶入新课程理念。面对“我县城区居民饮用水水质状况”，我们组织学生自行设计实验，对自来水的成分进行分析实验探究，学生通过对自来水成分的实验探究，激起了他们对身边水环境探究的兴趣，他们自主地成立探究小组，利用课余时间他们深入生活实际，有的探测我校状元湖的水环境，有的探究我县第二水源水质状况，有的去参观县自来水厂，学习水的净化过程，有的去县环保局、防疫站，向专家请教如何检测饮用水水质、如何监测汀江流域的水质变化回到课堂他们互相交流科学探究的方法和经验，交流探究的成果，交流探究过程中的情感体验。学生把课堂所学的探究方法较好地运用到课外，在探究的过程中，为了解决问题主动地阅读参考书、查找资料、搜集数据信息，获取新知识，在相互探讨、相互交流、相互学习、互相评价中主动学会了探究。通过活动，学生的探索精神、实践能力得到很好的锻炼,学生获得了亲身参与研究探索的积极情感体验；通过活动，学生逐步形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向；通过研究过程的表述与展示过程，学生获得了锻炼自身能力的机会，素质得到了提高。学校在实施环境教育的过程中，注重把环境教育与社区服务相结合，重点研究如何通过学校的环境教育使学生能在所辖社区以自己的实际行动去引导社区居民自觉保护环境，并运用所学知识为优化社区环境进行尝试性地工作。我校研究性学习课程的开设，为进行环境教育创造了有利条件，把环境教育同研究性学习结合起来，积极开展环境调查,取得了一定的成效。教师树立“研究性学习”的新理念，引领学生参与课题研究。学生主动参与，在活动中增长才干。 五、科学规划，美化校园，注重环境育人 创建绿色学校，提高学生的环境保护意识，必须有良好的校园环境和进行环境教育的专用场所。学校提出“高起点规划，高标准建设，高效能管理”的目标，多次邀请规划设计单位对校园整体布局进行科学规划，力求使校园环境建设规范合理。近两年，学校对校园建设的投入不断加大，新建学生公寓两幢、教学楼一幢，整修了池塘曲桥亭阁，安装了夜景灯光;学校投入近4000万元，实施校园西扩计划，使校园面积扩大了近一倍。新建有400米环形塑胶跑道的运动场、改建室内体育场馆和艺术馆各一座、硬化了5个室外篮球场并专设了教师健身房，购买了健身器材。在紧张的教学工作之余为教师舒缓身心搭建了平台，我校师生参加健身体育运动的环境质量得到有效的改善；学校现有封闭式垃圾箱5座，实行垃圾袋装与垃圾分类处理；学生每天清理环境，确保校园卫生、整洁；我校对锅炉房的除尘系统进行了改造，使用了花岗岩水膜除尘系统，除尘率在百分之九十五以上，锅炉粉尘污染得到有效控制；学校新建太阳能空气源热泵热水澡堂一座，节能又环保，一次可供40人同时洗澡，大大方便了师生；学校加强了状元湖水质与生态的调控，如今，状元湖湖水清澈，成群的金鱼在水中遨游，引来师生驻足观看，成为我校的一大景观，；根据校园绿化规划实施了第三期绿化工程，新增绿地7845平方米，植树200多株，栽花300多盆。如今的校园，绿化布局合理，做到以绿为主，乔、灌木、花草配置得当，结合学校特点构筑出一幅丰富多彩的花园式学校的美景。奇花异草与绿树楼亭交相辉映，百果园里绿潮涌动。优雅的环境不仅美化了校园，也在潜移默化中陶冶了师生的情操，促进了我校“争做文明一中人”活动的开展。 学校通过创建“绿色学校”活动，认真落实环境教育，促进学生全面发展。我校的创绿工作得到了上级有关部门的充分肯定：2002年，我校被省教育厅、省环保局评为“省级绿色学校”；2003年12月，我校被福建省绿化委员会评为“省级花园式单位”；2004年，我校被中共龙岩市委、龙岩市人民政府授予“造林绿化十佳单位”； 学校通过创建“绿色学校”活动，促进了学生素质提高，有力推进了我校素质教育与新课程改革，教育教学质量一年上一个新台阶。2006年高考再创新辉煌，上本科线人数达1224人，其中文科考生高晓金高考总分645分，居全市第一；曾书元同学英语成绩148分，居全省第一；总分在600分以上的考生达104人，其中有5名考生被北大清华录取。“创绿”活动优化了育人环境，学校发展走上了良性循环的快车道。我们深信：上杭一中一定能办成一所可持续发展的国家级示范性高中。 2006年10月25日