2010浙江高考语文模拟试卷(二)萧山五中.doc

2010年高考模拟试卷语文卷（试卷分值：150分 考试时间：150分钟）一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ ）A编辑缉私 裨益奴颜婢膝 当成长歌当哭B按捺奈何 聘请游目骋怀 露脸抛头露面C黯然谙习 犄角风光霁月 干练/外强中干D沏茶堆砌 恪守溘然长逝 估量量体裁衣（出题思路：原创。这道题目在词语的选择上涵盖了形似字、多音字、易读错的字，面比较广。）2下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A李承鹏的笔锋一如四川人的辛辣本色，在嘻笑怒骂和情理兼倍中审视这个社会。在他的文字背后，是一个社会公民的独立思考。B美国施压人民币升值图谋一剑三雕：一是配合美国以出口带动经济增长的结构调整，通过迫使人民币升值削弱中国产品竞争力；二是中国座拥庞大美债，人民币升值将稀释债务；三是通过干预人民币汇率影响中国倔起。 C从抢车位、买卖奴隶，到如今的开心农场（即虚拟的偷菜游戏），没有人预料到这些小游戏会在白领阶层风糜，进而危及正常的生活工作。D民间文化也是民族精神的载体。但由于历史的原因,民间文化从未得到过与精英文化同等的地位,始终停留在口传心授的阶段。（出题思路：原创。AB两项的材料来自报刊杂志，语言材料新鲜，每项的易错点在三个及以上。）3下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（ ）A上海市整治黑车的举措和决心无可厚非，但执法方式却游荡在法律缺失的黑色地带。原本想还城市一个整洁和公平的环境，最终却让公民感叹这个城市和正义绝缘。 B面对金融危机，包括美国在内的西方国家应该从自身找原因，而不应一味归咎于中国等发展中国家。美国作为历史上最大的货币操纵国，没有理由对人民币汇率问题说三道四。 C对大学生提出的“零工资”就业，用人单位应三思。发生劳动纠纷时，用人单位会因 为违规被查处，若再发生劳动伤害，用人单位可就“吃不了，兜着走”。D由于学生表达能力不强，解答诗歌鉴赏题时，经常出现言不由衷的情况，所以解答时 不但要理解诗歌，还必须掌握一定的鉴赏术语。（出题思路：原创。AB两项的材料来自报刊杂志，语言材料新鲜。四项涉及的成语也是常见而易混淆的成语。）4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）A中华文化源远流长，楚辞、汉赋、唐诗、宋词绚丽无比，让莘莘学子首先学好母 语，对传承中华文化和有利于他们发展，都是大有裨益的。B受北方严重沙尘暴波及，我省出现今年首次浮尘天气。浮尘属于沙尘暴天气中较轻微的天气现象，主要是由于气候干燥引起。 C推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面实现小康 的高度，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。D学期末，一款誉为“班主任福音”的教师评语软件开始悄然流行，打开软件，轻点鼠标，从评语库中选出若干语句进行组合即可。（出题思路：原创。AC两项材料来自于浙江日报，没有作修改，报刊语言不规范现象严重。D项的材料也是引起争论的材料，并紧扣学校生活。） 5准确提取下面文字里的信息，写出技术人员修复古画的实验步骤。(3分)为了挽救博物馆的名画，技术人员想到了用 性质非常活泼的单原子氧来清除油画上的清漆膜。 同时，为了对珍贵的古油画负责，也为了让博物馆管理人员放心，技术人员决定先用一张涂有清漆膜的普通油画来实验。技术人员把制取的足够的单原子氧引入放有油画的真空馆做实验。开始阶段，单原子氧撕开了清漆分子中的碳和氧之间的粘合，并生成二氧化碳和水蒸汽，随着这些气体不断被真空泵抽出，古油画表面的清漆越来越薄，不久便旧貌换新颜，而且整幅油画毫发未损。 步骤一： （9个字）步骤二： （15个字）步骤三： （13个字）（出题思路：这是考查语段的压缩，是其中有限制性条件的压缩题。这类题对学生的审题、思维和概括要求比较高，可考查学生综合行的能力。）6. 钱学森，2009年10月31日上午8时6分在北京去世，享年98岁。看到钱老逝世的消息，我心情悲痛万分，我相信全国人民都和我一样，为这位伟大人物的离去而感到悲伤，没有他，中国就没有今天这样强大的国力。下面是一段介绍钱老的文字，请大家据此为钱老写一幅挽联。（4分）钱学森：科学之帜民族之魂钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国火箭之父”“导弹之王”。他的一生非常坎坷，在1935年8月，作为一名公费留学生赴美国学习和研究航空工程和空气动力学，当他知道中华人民共和国成立之时，心情极度喜悦，商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。然而，他的回国意愿竟酿成了一场劫难！美国海军部次长恶狠狠地说：“他知道所有美国导弹工程的核心机密，一个钱学森抵得上5各海军陆战师，我宁可把这个家伙枪毙了，也不能放他回红色中国去！”从此，美国对他的政治迫害接踵而至。几经风霜，钱学森于1955年10月1日到达香港，1955年10月8日到达广州！回国后，他为祖国尽心尽力，给祖国的发展带来了希望，中国导弹、原子弹的发射至少向前推进了20年。上联： 下联：（出题思路：钱学森是浙江人，又是中国的航天之父，因此选材比较有价值。题型是让学生根据材料内容，请学生写挽联，表达悲伤之情。能力要求比较高，同时有较高的文化含量，让学生了解对联这种传统的语言形式。）72010年上海市同济、华东师大等六所高校在自主招生测试中，六所学校不约而同地没有设立语文考试，作为从未缺席过升学考试的一项基础课程，语文的取消或多或少会引起一些不适感，何况英语并没有离场，许多质疑和指责也都随之而来。有人说“这是在搞学科歧视”，还有人说“这是数典忘祖”，甚至有人说“这是不爱国的表现”，对英语享受了超国语待遇感到担忧，用都德的最后一课作比较，质疑母语教育的随意偏废。 假如你是一个考生，你对自主招生不考语文，持何种态度？要求观点明确，言之成理。 （5分） （出题思路：原创。观点鲜明应该是2010年的热点题型，本材料新鲜，并且有一定的人文性和思维含量。易引起学生的思考。）二、现代文阅读(共32分，其中选择题每小题3分)（一）阅读下面的文字，完成811题。（12分）早在夏商周时期，古代先贤就通过制礼作乐，形成了一套颇为完善的礼乐制度，并推广为道德伦理上的礼乐教化，用以维护社会秩序上的人伦和谐。中国古代的“礼”和“乐”起源于远古的原始崇拜。礼记曰：“夫礼之初，始诸饮食，其燔黍捭豚，污尊而抔饮，蒉桴而土鼓。”其贡献的礼品、击土鼓而作乐，便是最早的礼乐仪式。到了传说中的五帝时期，虽然帝王的领袖地位和递相禅让产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。到了夏朝，由于“天下为家，各亲其亲”，于是“大人世及以为礼”，“礼义以为纪”，礼仪制度才逐渐建立起来。但夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。商礼由于殷墟考古的大量发现，以及史记有较多的记载，则已彰彰可考。到了周代，礼制集前代之大成，逐渐完备和成熟起来，因为这时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。“乐”在周之前也已有不少歌舞产生。到了周代，“乐”的内容不断丰富，形成了相应的制度，设置了专门的机构来规范和管理乐舞。 在礼乐文明形成的过程中，周公是一个重要的人物。他制礼作乐，不仅将远古至殷商的礼乐加以改造和发展，形成系统化的典章制度和行为规范，而且注入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵。孔子是发展中国古代礼乐文明的另一个重要人物。他继承、推广和宣扬礼乐文明，整理、传播了记载古代礼乐文明的儒家经典“六经”，并且，他以礼乐为解说对象，着力彰显礼乐文明的精义，强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。 “礼”是人性的基础。礼记曰：“鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言，不亦禽兽之心乎？是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。”“礼” 是人类文明社会最主要的特征之一，是区别人与动物、文明与野蛮的标准。礼使人明确自己在社会中的位置，懂得尊敬和谦让；使人区别事物或行为的是非，懂得什么是该做和不该做的。“礼”也是一种道德规范，引导人们向善和自律。孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”因此，礼乐文明更强调通过礼教，使社会规则内化为人的内心尺度，通过让他们知礼、守礼，达到社会和谐的境界。“乐”的社会作用重在和谐精神。礼记曰：“故乐者，审一以定和，以和合父子君臣、附亲万民也。是先王立乐之方也。”“乐”是协调世间万物的纲纪，它的作用是使人们各安其位，和谐相处。“乐”也有陶冶情操，移风易俗的功用。孝经说：“移风易俗，莫善于乐。”即乐教有陶冶心性，使人快乐安宁，生命长久之功。因此，孔子要求人们要听雅乐，远淫音。 “乐者，天地之和也。礼者，天地秩序也。”秩序与和谐是礼乐文明的主旨。“乐者为同，礼者为异。”是说乐的作用在于协调上下，礼的作用在于区别次序。然而，礼和乐虽有形式、功用上的不同，但却是相辅相成的。在远古传统中，礼即人文，是涵盖一切，包括乐在内的。到了周代，礼、乐虽各有制度，但是乐毕竟仍是礼制的一个方面，乐的“和”也是为实现礼而辅助、服从于礼的。乐之“和”能够弥合礼之“分”所造成的心理差距。孔子等儒家常将“礼”、“乐”相提并论，就是因二者之结合，能起到平衡与调和的作用。 先秦礼乐文明经历代沿革，具体内容有变而主旨不变。摒弃旧礼中的贵贱之分，汲取礼乐文明的秩序、和谐理念，对于中国，对于世界，都具有现实意义。 （选自光明日报2008年8月19日，有删改）8下列有关“礼”的发展的表述，不符合原文意思的一项是A我国的“礼”源远流长，早在远古时期就已经有最早的礼乐仪式。B五帝时期产生了“礼”的意识，但是礼的制度还未产生。C后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪，礼仪制度在那时已经建立起来。D周代的礼制集前代之大成，中国古代的礼文明是在周代完备和成熟起来的。9. 下列有关我国古代礼乐文明发展的表述，符合原文意思的一项是A古代先贤制定礼乐制度，并将其推广为道德伦理上的礼乐教化，是为了维护社会秩序 上的人伦和谐。 B中国古代的礼乐文明是在周代完备、成熟起来的，因为当时不仅形成了相应的制度， 产生了不少的歌舞，而且赋予礼乐以丰富的人文内涵。C在礼乐文明形成中，出现了两个重要人物。一是周公，他继承了夏殷商的礼乐，并注 入“德”的因素，使其具有道德伦理的深刻内涵；一是孔子，他不仅整理、传播了记 载古代礼乐文明的儒家经典“六经”， 还强调礼乐文明的人伦教化和治世功能。 D礼记有载：“乐者，天地之和也。礼者，天地秩序也。”秩序与和谐是礼乐文明的 主旨。先秦礼乐文明经历代沿革，内容主旨不断有变。10. 下列各项对“礼”与“乐”的相关解说不正确的一项是A.“礼”是人性的基础，是区别人与动物、文明与野蛮的标准，它能引导人们向善和自 律；“乐”是协调世间万物的纲纪，它能陶冶情操，移风易俗。B.“礼”的作用在于规范人在社会中的地位和关系；“乐”的作用在于使人们各安其位， 和谐相处。C.“礼”是“乐”的一部分，“礼”是为实现“乐”而辅助、服从于“乐”的，乐之“和” 能够弥合礼之“分”所造成的心理差距。D. 礼和乐虽有形式、功用上的不同，但却是相辅相成的。儒家常将“礼”、“乐”相提 并论，是因二者之结合，能起到平衡与调和的作用。11. 请用简洁的语言概括作者写作本文的目的。（3分）答： （二） 阅读下面的文字，完成1216题。（20分）关于汪曾祺的风景一 第一眼看到他我即被他身上蕴藏的一种奇异的气质打动了。 那是一个侧影。 背有些弓，一头被岁月漂白的头发在风里随想，头微微扬着，耳朵很宁静的样子。他站在路口，他的身边有一个疯子在发狂，街道上奔跑着喧嚣。这一切好像与他都很陌生。 他身着一件蓝咔叽布夹克，肩上背着一个半旧的黄包，看上去仿佛是偏僻县城来的一个探访者。那天他是等我们接他去一个便宴，然而我们迟到了。结果让一个70余岁的老人在街边足足等了一个多小时。但是他没有急躁，也没有嗔怪。是的，他已经习惯于这样迟到的约会了。他与历史的约会足足迟到了近半个世纪，当他终于乘上最后一班从那黑洞洞的隧道里升出来的班车时，他觉得他头发里的风并没有变。二他的眼睛很诗意。这是一个不小的奇迹，一个70多岁的老人的眼睛竟可以如此的明澈、清纯。那两枚饱满的眸子是两方小小的古歙砚。 这双眼被40年代的南风读过，被60年代的东风读过，也被80年代的西风读过。然而他并没有患风泪眼。 他的眼睛总有水的感觉。 看他的眼睛总容易想起王维。明月松间照，清泉石上流。三 他是美食家，恰如他是美文家。他先将到嘴的食物一抿，并不急于送入牙槽，用舌尖品一品，然后再细细地嚼。他吃得很耐心，很集中思想。这是小品式的吃法，当然不适合觥筹交错的盛宴，因此，他不打算去那一类庆功宴上勉强自己的胃。吃，是私事，如同写文章。四他的文字是可一眼识穿的，因为他的文字大都拧得出水来。第一个发现这点的是一个聪明的法国女士。他的解释很平常：他家乡高邮是一个水乡。来自水乡的作家并非他一人，然而后来那些人都离开了水，上岸去了。上了岸的水族有的演化成爬行类，有的则期期艾艾，成了两栖类。从生物意义上说这当然是一种进化，而当这种生物意义又被引进社会意义时，这种选择在今天看来也就变得合乎“规律”而无可非议了。惟有他留了下来。在水边。偶尔抬眼望一望天气，复又低头看眼前属于自己的那一片寂寂的白白的水。12文章的题目是“关于汪曾祺的风景”，（1）联系全文，指出“风景”在文中的含义。(1分)（2）文章写了哪些关于汪曾祺的风景？请简要概括。（4分）(1) (1分) (2) （4分） 13本文的语言生动形象，内涵深厚。请鉴赏下面两个句子。（4分）（1）街道上奔跑着喧嚣。 （2分）（2）然而他并没有患风泪眼。 （2分）14作者说，“看他的眼睛总容易想起王维”，请简析作者这样说的原因。（3分） 15阅读第三部分，写一段分析鉴赏的文字。（不少于50个字）（3分） 16作者说“而当这种生物意义又被引进社会意义时，这种选择在今天看来也就变得合乎“规律”而无可非议了。” （1）“这种选择”指什么？（1分）（2）你对作家们的“这种选择”持何种态度，请说明理由。（5分）（1） （1分） （2） （4分）（出题思路：本部分全部原创。考查的点分布广，既考查了信息的筛选，也考查了句子的理解，既有鉴赏类的题目，又有探究类的题型。）三、古代诗文阅读（1721题）（共34分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成1720题。（18分）怒蛙说（南宋）陈傅良日有乌，月有蛙。蛙与乌相遇，乌戏蛙曰：“若，脔肉耳。跃之，高不咫尺，焉能为哉！”蛙曰：“吾已矣，若无靳我！”乌曰：“若亦能怒邪？”蛙曰：“吾翘吾腹，翳太阴之光；呀吾颐，啗其壤，瞠吾目，列星不能辉，奚不能怒！若不吾信，月于望，吾怒以示若。”其望，月果无光。 他日，蛙遇乌曰：“曩吾怒，得毋惕乎？”乌曰：“若焉能惕我哉！吾振吾羽，翳太阳之光；肆吾咮，啄其壤，徐以三足蹴之，天下不敢宁而居。吾视若之怒，眇矣，奚以若惕为！若不吾信，月于朔，吾怒以示若。”其朔，日果无光。啬人伐鼓，驰且走焉。又他日，乌遇蛙曰：“吾怒也，何如？”蛙曰：“始吾谓极威矣，而不知子之威震于我也。”日之驭曰羲和，傍闻之曰：“噫，何谓威！吾疾其驱，六龙不敢稽吾輈。吾赫其燥，云不敢云，雨不敢雨，风不敢风；八土之埏，吾能赫其肤；万壑之阴，吾能秃其毛；百川之流，吾能杜其液；且彼与若敢言怒哉！若不吾信，吾怒以示若。”于是果旱暵者半载，凡天地之间病之。他日，羲和遇乌曰：“吾怒也，何如？”乌吓然曰：“始吾谓极威矣，而不知子之威震于我也。”飞廉、丰隆、屏翳者闻之，相与造羲和，诮焉曰：“若矜而怒邪！吾当威示若。吾三人者，嘘其气，足以幂乾坤之倪；噀吾沫，足以赭嵩华之峰；啸吾声，足以颠四海掀九州而覆之也。果尔，若乌能威！”言未既，丰隆嘘焉，屏翳噀焉，飞廉啸焉。莫昼莫夜，弥山漫谷者，亦半载。 呜呼！司造化之权而私以怒竞，民物奚罪哉！17对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A吾已矣，若无靳我 靳：讽刺B曩吾怒，得毋惕乎 惕：警惕C凡天地之间病之 病：遭灾D相与造羲和 造：拜访，造访18下列各句中，加点词的意义和用法不同的一组是（ ）A若焉能惕我哉 且焉置土石B而不知子之威震于我也 青，取之于蓝而青于蓝C徐以三足蹴之 愿以十五城请易璧D啬人伐鼓，驰且走焉 臣死且不避，卮酒安足辞19与例句句式特点相同的一项是（ ）例句：若不吾信A无乃而是过与B吾长见笑于大方之家C如今人方为刀俎，我为鱼肉D竖子不足与谋20下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）A怒蛙说借古代神话传说中的月中蟾蜍和日中乌鸦等为喻，抨击时弊：“呜乎！司造化为权而私以怒竞，民物奚罪哉！”构思别致，意味深长。B这篇寓言在形象塑造上采用了语言、动作、神态和心理描写，使得形象生动，丰满。C“说”是古代议论类文章的总称，这种文体一般用以发表议论，阐明道理，以期给人某种启示或给自己明志，它与“论”无多大差异。D本文在语言上特色明显，句式上以短句为主，句式整齐，富有节奏感。 21把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）万壑之阴，吾能秃其毛；百川之流，吾能杜其液；且彼与若敢言怒哉！ （2）呜呼！司造化之权而私以怒竞，民物奚罪哉！ （出题思考：该大题全部原创，选文是南宋浙江籍作家的作品，符合近年来浙江卷文言选材的思路。考查点涉及实词、虚词、句式、翻译和作品欣赏。在设题上注重与教材的联系，和教材内容的迁移。）（二）阅读下面这首宋词，完成以下2223题。（6分）诉衷情送春万俟咏一鞭清晓喜还家，宿醉困流露。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。 山不尽，水无涯，望中赊。送春滋味，念远情怀，分付杨花。 【注】流露：酒的泛称。赊：远，长。22从上阕看，“夜来小雨新霁，双燕舞风斜”两句运用_的手法，营造了一种_的氛围。（2分） 23黄庭坚称作者“发妙旨于律吕之中，运巧思于斧凿之外”（唐宋诸贤绝妙词选卷七）。即有巧思而自然。请结合“送春滋味，念远情怀，分付杨花”，简析这一特点。（4分）答：_（出题思路：原创。本是题目虽是送春，但并不是表达悲伤的情感，这首诗是“送春”诗中的另类，有益于打破学生思维上的固定模式。题目考查了艺术手法、情感和本诗的特色。）（三）阅读论语中的几段文字，然后回答问题。子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。” 子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉！” 子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” 子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。” 曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦终乎？死而后已，不亦远乎？”24.（1）综合上述材料说说在传统儒家看来，一个优秀的人应具有哪些素养？（答出三点）（1分） （2）你认为这些素养中哪种最重要？为什么？（3分） （四）古诗文默写。（6分）25补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选3小题）（原创） （1）鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回； _， 。（王勃滕王阁序） （2）逝者如斯，而未尝往也； _ ， _ 。（苏轼赤壁赋）（3）子曰：“君子不以言举人， _ 。” 曾子曰：“ ，以友辅仁。”（论语）（4）银瓶乍破水浆迸， _ 。曲终收拨当心画， _ 。(白居易琵琶行)（5）独自莫凭栏，无限江山， _ 。 _ ，天上人间。（李煜浪淘沙）四、作文（60分）（原创）26阅读下面的文字，根据要求作文。卡夫卡曾写过一则寓言巷战，大意是这样的：一群士兵围住了一个城市，在巷子里寻找敌人，突然看见一个长了翅膀的老人，原来那个城市的人都是有翅膀的。“你们感到奇怪，”老头说，“我们大家都有翅膀，但它们对我们毫无用处，要是能够把它们扯下来，我们早就那么干了。” “你们为什么不飞走?”士兵问道。 “要我们飞离我们的城市?离开我们的家乡?离开亡者和诸神?” 这个寓言卡夫卡没有写下结局，但结局是可以想象的：为了固守自己的生活，纵使有翅膀也不肯飞离。最后，整个长翅膀的城市被灭绝了。 请根据寓言所表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。 注意：角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。2010年高考模拟试卷语文参考答案及评分标准1、B 2、D 3、D 4、C5、答案 制取足够的单原子氧 把单原子氧引入放有油画的真空馆 用真空泵不断抽出生成的气体6、不恋异国浮华归故土推星逐月 两弹一星剑指太空奠中华千秋大厦福庇百代甘受陋室孤寂为华夏两弹求安 九州同悲泪雨神州祭赤县一人伟业愿祝千古山关重重难挡故园情 动力学开花结出两弹一星海天迢迢不改中国心 爱国情结果香飘千秋万代7、如果反对不考语文，可从民族语言的继承和发展，文明的传承，民族精神的传承方面回答；如果没必要考语文，可从增进国际交流等方面回答。（要求观点鲜明，理由充分）8C（文章第二段提到：“夏礼因文字记载和考古材料的缺乏，已难知其详。”说“后世许多文字材料都记载着夏朝时期的礼仪”错误）9A (B“完备成熟”的原因解说不确，应该是“因为那时不仅形成了系统的礼乐制度，而且赋予了礼乐以丰富的人文内涵”C周公“继承了夏殷商的礼乐”解说不确。D“内容主旨不断有变”错误）10C（“礼”与“乐”的从属关系错误，“乐”是“礼”的一个方面）11我们要汲取中国古代礼乐文明的秩序、和谐理念，促进当代中国乃至世界的和平、稳定和繁荣。（3分，意思对即可酌情给分）12（1）风景的含义：汪曾祺宁静、淡泊、清纯、保持本色的人生的风景。（1分）（2）饱经风霜后的宁静淡泊；明澈、清纯的心灵；创作不媚时俗；写作坚守自我，不失个性。（4分）13（1）运用拟人手法，形象地写出了社会的浮躁，与汪曾祺的淡泊宁静形成对比。（3分）（2）比喻，形象地说明汪曾祺在创作中坚守自我，不被外界迷惑的品质。（修辞1分，内容1分）14他的心灵富有诗意而清纯，如王维诗歌中体现出的“明月清泉”般的心灵世界。因此，他很容易让人想起王维。（3分）15.本部分运用对比的手法，写出了汪曾祺作品清新淡雅的特点，委婉地批评了社会上虚浮的文风。（手法1分，内容2分）16（1）“这种选择”指，放弃自我，选择随潮流。（2）不赞同这样的选择。从写作的创造性和个性等角度回答，言之成理即可。17、B 18、D 19、A 20、B21、翻译：（1）万丈深壑的阴暗处，我能让它寸草不生；百川的流水，我能干涸它的水；而你和他还敢说什么叫发怒啊！（2）呜呼，掌管造化的权力却私自用来比赛发怒的威风，民众万物有什么罪啊！22、烘托（渲染） 欢乐 欢快23、结句构思巧妙，想象丰富，（1分）要把作客他乡之时的那种送春的伤感，怀念家乡亲人的情怀，都交还给杨花，（2分）在俏皮自然中表达出诗人在暮春季节回到家乡的喜悦之情。（1分）24、1、应具有如下素养：坚守正道，心怀仁爱之心，心胸开阔，意志坚毅，博学多才，（写出3个给1分）2、任选一种，言之有理即可。（3分）如认为“心胸开阔，意志坚毅”最重要。作为士人必须要有开阔的胸襟和坚毅的意志，因为把实行仁德作为自己终身的使命，任务重大而路途遥远，如没有宽阔的胸襟和坚忍不拔的意志，必然难以做到。这句话体现了儒家积极入世的人生态度和崇高远大的人生理想，值得我们继承和发扬。25（1）桂殿兰宫 列冈峦之体势 （2）盈虚者如彼 而卒莫消长也 （3）不以人废言 君子以文会友 （4）铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 （5）别时容易见时难 流水落花春去也（每小题2分，有错别字不给分）26、评分标准参照高考作文评分标准