幼儿园大班体育教案反思跳竹竿

幼儿园大班体育教案反思跳竹竿 民间体育游戏活动设计 跳竹竿 大班 一 设计思路 纸 木 棒是幼儿身边常见又熟悉的物件 这个活动利用最简单的 纸棒 进行民间游戏 跳竹竿 满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理 发展幼儿的弹跳能力 大班幼儿在与同伴交往 合作方面有积极 的愿望 教师及时提供这次机会 鼓励幼儿相互合作 共同解决遇 到的困难 共同体验得到的欢乐 二 活动目标 1 利用纸棒进行活动 学习跳竹竿游戏 发展弹跳能力 2 体验与同伴合作游戏带来的快乐 3 愿意积极想办法解决活动中遇到的困难 三 活动准备 经验准备 幼儿观看过录像 物质准备 人手一根纸棒 长度为1 米 录音机 磁带 四 活动过程 1 开始部分 幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习 导语 今天天气真不错 我们骑着马出去玩玩吧 幼儿随音乐的 变化 骑马 变双圆 大圆 小圆 坐马车 反思 活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节 中由两队 骑马 变双圆 变小圆 合作组合 坐马车 体现了动静交替的原则 让幼儿初步尝试了与 同伴合作的快乐 同时也为下一个环节奠定了基础 2 基本部分 1 利用纸棒进行 一棒多玩 导语 纸棒可以和我们玩坐马车的游戏 还可以和我们玩什么 游戏呢 我们一起来试试 可以自己玩 也可以和小伙伴一起玩 幼儿四散游戏 队形 两路纵队 见附图 2 学习 跳竹竿 游戏 A 讲解游戏玩法 导语 刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏 今天老师要和大家用 纸棒玩一个新游戏 跳竹竿 这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩 其中两个小朋友 手拿竹竿面对面跪下 用竹竿同时分合敲击 另一个小朋友在中间 看准竹竿的分合跳进或跳出 大家可以自己选择小伙伴一起试一试 队形 梯形队 见附图 3 幼儿自由组合尝试玩 跳竹竿 游戏 队形 四散 4 对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导 合作 交往方 面 导语 你刚才和谁一起玩的 你们是怎么跳竹竿的 队形 梯形队 见附图 5 鼓励幼儿创造性地玩 跳竹竿 游戏 师生共同参与 导语 刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法 真有趣 老师也想和你们一起跳竹竿 行吗 队形 四散 反思 基本部分中 先鼓励幼儿利用纸棒进行 一物多玩 鼓励幼 儿与同伴合作 并积极推广三 四人结伴游戏 接着运用尝试法学习的理论精神 教师不示范游戏玩法及规则 而是引导幼儿去自主探索 敲击 竹竿 的两人如何合作 中间跳的 人如何跳 如果跳的过程中发现了一些情况怎么办 等 从而通过尝 试 发现 再尝试 再发现 形成师生互动 生生互动的不断调整的过程 师 生双方共同提升经验 最后通过师生共同表演 跳竹竿 将活动 掀起高潮 突出了师生双主体的地位 4 游戏 叫号接棒 队形 四散 反思 结束活动中通过 叫号接棒 的游戏帮助幼儿调整教大的活动 量 五 活动反思 本次活动主要是通过纸棒学习 跳竹竿 游戏 发展幼儿弹跳 能力 在心育方面提出的两点目标 想办法解决活动中遇到的困难 体验与同伴合作游戏带来的成功和快 乐 整个活动充分发挥纸棒的多功能性 活动开始部分设计了随音 乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队 骑马 变双圆 变小圆 合作组合 坐马车 体现了动静交替的原则 让幼儿初步尝试了与 同伴合作的快乐 同时也为下一个环节奠定了基础 基本部分中 先让幼儿利用纸棒进行 一物多玩 鼓励幼儿与同伴合作 并积 极推广三 四人结伴游戏 接着运用尝试法学习的理论精神 教师不示范游戏玩法及规则 而是引导幼儿去自主探索 敲击 竹竿 的两人如何合作 中间跳的 人如何跳 如果跳的过程中发现了一些情况怎么办 等 从而通过尝 试 发现 再尝试 再发现 形成师生互动 生生互动的不断调整的过程 通 过师生共同表演 跳竹竿 将活动掀起高潮 突出了师生双主体 的地位 结束活动中通过 叫号接棒 的游戏帮助幼儿调整教大的 活动量 在活动中 教师与幼儿共同学习 实现了师生 共同体 的学 习氛围 在整个活动过程中 将幼儿心育目标的培养放在了一定的 高度 如 始终鼓励幼儿与同伴合作 有了困难引导幼儿去主动解 决等等 但这仅靠这一活动是远远不够的 还需要在日常的教育教 学活动中坚持渗透 使幼儿的心理品质得以良好 健康地发展