高考语文阅读答题技巧总结

高考语文阅读答题技巧总结1.叙述角度：全知视角、有限视角 叙述人称：我（第一人称）：真实亲切、拉近距离、便与抒情 你（第二人称）：拉近叙述者和人物之间的距离、便于抒发情感 他（第三人称）：叙事自由、可深入人物内心、可展示不同人物不同地点同时发生的事2. 常 2.常见修辞作用：比喻：化平淡为生动，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁3. 拟人：能促使读者产生联想，使事物生动形象，赋予事物以人的特征,给读者以亲切感 对偶：形式上语言简练整齐对称有音乐美，内容上表意凝练抒情酣畅淋漓 排比：渲染气氛，强调内容，加重感情，节奏鲜明，语势磅礴，痛快淋漓 夸张：揭示特征本质；增添文采，增强感染力；增强联想，烘托气氛 对比：把不同的事物区别的更明显，突出叙述之物 设问：以设问开篇，点明主旨，领起下文，问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。3.常见写作手法：虚实结合：虚实相应，激发联想与想象，丰富内容，扩展意境动静结合：以动衬静（半夜），突出极其安静的氛围 正侧结合：直接描写为正面，对周围其他事物描写为侧面，突出主要描写对象 点面结合：比如：千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 细节描写：对事物的细节进行描写，突出描写对象的某个特点 渲染烘托：创造气氛，突出形象，加强艺术效果 以乐景写哀情：反衬，是情感表达更强烈，使哀情更哀 照应：起合回环，使文章结构紧凑 多角度描写：动静，远近，虚实，通感，视听结合 明暗结合：一般体现为小说的双线结构4.小说的情节：线索安排（单线和双线）、情节层次（开端、发展、高潮、结局）、结构技巧4. 主要作用：推动情节、刻画人物、揭示主题5. 明暗结合：明显，暗隐，暗不直接，显隐结合，使文章摇曳多姿6. 欧亨利式结尾：既出人意料又在情理之中，增加小说情节生动性7. 叙述顺序：顺序：（按时间、空间顺序描写）使文章脉络清晰，层次分明8. 倒序：（先写后发生的或结局）使文章产生悬念，引起读者兴趣；避免平铺直9. 叙与结构单调，增强文章生动性，曲折有致2. 插叙：（插入另一件与之相关的事）使情节更加完整，结构更加严密，人物形3. 象更丰满，内容更充实，有利于揭示文章主旨4. 补叙：（追叙，由一小段话对前文人或事进行补充交代）避免长篇大论出现情5. 节拖拉现象；通过藏与亮造成情节的波澜；对上文内容进行补充解释6. 平叙：分叙（有条不紊，突出紧张氛围）7. 铺垫：主要情节积蓄，酝酿的过程，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性8. 伏笔：在前段为后段所作的提示或暗示（伏笔要有照应，前后不宜紧贴）9. 照应：开头结尾照应；正文与文章标题相照应；行文中互相照应10. 线索：时间线索；空间线索；人物线索；实物线索；情感线索；一件事，一句话，一个细11. 节；所见所闻所思所感12. 内容上：（展现与人物、环境、主题、读者感受间的关系）交代人物活动的环境；塑造形13. 象，表现性格，刻画心理，使人物形象更丰满；揭示或表达，暗示或寄托，丰富14. 浑化，留给读者想象的空间15. 结构上：总领全文；引出下文；做铺垫；与下文形成对比；设悬念；承上启下；总结全文；16. 领起后文；照应前文，铺垫或埋下伏笔；推动情节发展；呼应标题17. （与人物关系，突出人物形象；与故事情节，贯穿全文线索，推动情节发展；与主题关系：18. 突出主题）5.开头段的作用：结构上：照应标题；总领下文；为下文做铺垫；设悬念；埋伏笔；推动情节发展内容上：揭示主题；塑造人物形象；奠定基调；渲染氛围；与下文形成对比；引人入胜，发人深思；交代人物活动的背景写景开头：交代故事发展的环境或人物成长的背景；渲染氛围；烘托人物心理；反映人物性格或品质；暗示人物的命运 结尾段的作用：结构上：照应标题；照应开头，使结构严谨；照应前文；总结全文；使情节发生逆转 内容上：卒章显志，点明中心；总结全文，揭示主旨；寄托作者感情；丰富人物形象；引发读者思考，委婉含蓄，有余味；具有喜剧效果 中间段的作用：结构上：承上启下；照应前文；为下文作铺垫；设置悬念 内容上：充实内容，丰富内涵；使人物形象更加丰满 （短且写次要事物，一般结构上过渡，内容上衬托；长且主要物象，一般丰富人物性格，文章内涵，使主题得以升华）6.段落分析：看不透的：委婉含蓄，意在言外，发人深省（暗示主题，引发读者思考更深层次；若看不出主题，则为强化作者情感） 悲剧：深化主题；更好塑造人物形象；令人感动、回味、深思 喜剧：想象空间，耐人寻味；给读者愉悦的感受；美好的人性，反映人类向往和平 戛然而止：留白；想象空间；深化主题7.人物题：人物心理；概括性格；分析人物形象特点；形象作用；分析行动原因或内涵；探究人物形象分析人物形象：个性特征+结合文本分析 分析人物心理，揣摩人物情感 找到概括人物形象的切入点（从人物身份、地位、经历、教养、气质入手；从塑造人物形象入手；依据人物间的矛盾冲突；从情节发展入手，透视人物的思想性格；从分析环境入手；从作品中他人及作者的评价与介绍入手）8.对情节安排的作用：一波三折式：引人入胜，扣人心弦 首尾呼应：使小说结构完整 倒叙式：制造悬念，引人入胜 设疑问：提出疑问，设置悬念，引出下文情节或主题 写景式：渲染气氛，基调，心情 留白式：给读者以想象空间9.主要人物：揭示、突出、深化主题 次要人物：对主要人物起烘托或衬托作用；渲染氛围，奠定基调，为主要人物活动提供具体环境；揭示、暗示或丰富小说主题 物象的作用：突出人物性格特点，揭示主题（内容）；成为文章线索，使结构更加严谨（结构）10.环境描写（自然环境，社会环境）景物描写：景物特点：清逸、静谧、和平、安宁、热闹、生机、萧瑟、冷清、孤寂、凄冷景物的含义：双关含义、表面义、本义、象征义、比喻义解题：描写了什么景，渲染了怎样的氛围，推动了情节发展，为什么做铺垫，烘托了什么情感，表现了怎样的性格，暗示了什么，突出了什么（指向主题）作用：社会环境：交代故事发生的时代背景；交代人物及其成长的时代背景；揭示社会关系；交代人物身份，表现人物性格；揭示社会本质，暗示主题 自然环境：突出季节特征或表现地域风光；交代故事发生的时间、地点、背景； 渲染、营造氛围，增加或缓和紧张的氛围；奠定感情基调；反映、暗示社会风情，揭示本质，展示风情；照应题目；为情节的发展作铺垫；推动情节发展；作为文章线索；为人物出场做铺垫；烘托映衬人物形象；表现人物心理，心境，性格；暗示人物心理转变；象征暗示人物命运；揭示人物命运的必然性；表示、寄托、象征、暗示、丰富、深化作品主题；设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣11.标题：寓意：本义、指代义、比喻义、主旨义、象征义、双关义 作用：线索作用；交代时间、地点、环境；制造悬念，吸引读者，激发读者兴趣，引人回味思考；概括主要情节；突出主人公形象；紧扣主题；象征意味 人物：突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题 物象：表层含义；深层含义；线索，贯穿全文；悬念，引发联想，吸引读者；中心，突出文章主题 事件：突出主要故事情节；紧扣中心，突出主旨 时间、地点、环境：揭示主题，点明人物情节；线索，设悬念；象征义，双关义 问题：设悬念，激发读者阅读兴趣；引人思考12.主题探究：角度：作者生平、时代背景、情节发展、语言情感色彩整体倾向基本术语：歌颂、赞扬、弘扬；讽刺、批判、揭露、谴责；揭示什么人生道理；对什么现象的思考；表达了什么情感解题思路：从标题入手（比喻义、象征义、双关义）；情节和人物形象入手，分析人物形象的命运变化；时代背景和环境描写；作者生平，知人论世；感情色彩；重要句子；小说的精巧构思13.传记：（抓住细节描写分析人物） 侧面描写：使表达效果更好更有意蕴，营造环境表现传主，由点及面揭示更为深刻的主题 引用：原话：更好突出人物的特点，揭示人物的精神面貌 诗句：侧面烘托，丰富其思想精神，有古朴文雅的风格，增强文化底蕴 故事：又活泼性，增强可读性 书信日记摘录；印证作者的观点，使传记更为真实感人 别人评价：侧面烘托，增强说服力 对传主作用：使人物形象更加丰满，突出传主的精神面貌，增强作品的历史深度和情感力度 对文本作用：丰富内容，增强文章真实性，可读性 对结构作用：照应标题，设悬念，深化主旨14.新闻：导语：含主要信息（第一段或第一句话）背景：（说明、补充、衬托）深化主题，凸显新闻意义；客观表现新闻传播者的立场倾向；解释新闻事实；补充新闻事实；增加知识，提高新闻可读性 10.