人教版语文九年级上册3 乡愁同步练习B卷

人教版语文九年级上册3 乡愁同步练习B卷一、 积累与运用 (共6题；共13分)1. （3分）请根据拼音写出相应的汉字。2015年9月3日举行抗战胜利纪念日首都阅兵，不为仇恨，只为mng_记历史，min_怀先烈、守望和平。这是对正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利的纪念；这是中国人民捍卫国家主权和领土完整，实现中华民族伟大复兴中国梦坚定意志的zhng_显；这是中国人民维护世界和平的坚强决心和不可动摇的原则立场的宣示！2. （2分）章太炎是中国近代 _家，_家，著名学者。3. （2分）下列句子节奏划分有错误的一项是（ ）A . 我站在高山之巅，望黄河滚滚。B . 想望透黑夜看中国的黎明C . 你用纯洁的清流，灌溉花的国土。D . 像一个巨人出现在亚洲平原之上4. （2分）下列句子使用标点符号有错误的一项是（ ） A . 阴天下雨，他帮助老年人买菜；下雪天，他必定把道路扫出来，给大家方便。B . 是因为怯场、心慌，还是因为身体不适而影响声音？C . 不能用任何简单的方式对待一个人一个有活力、有思想，有感情的人。D . “瞧，她还在那儿忙着哪！”孩子向窗外扬了扬手说，“我叫她！我去叫她！”5. （2分）对我爱这土地的赏析，不恰当的一项是（ ）A . 诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。B . 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和抗争、对光明的向往和希冀。C . “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D . “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。6. （2分）运用了联想的一句是（ ）A . 远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。B . 我想那缥缈的空中，/定然有美丽的街市。C . 你看，那浅浅的天河，/定然是不甚宽广。D . 我想他们此刻，/定然在天街闲游。二、 课内精读 (共1题；共12分)7. （12分）阅读乡愁全诗，回答各题。（1）诗中哪些词语巧妙地运用了比喻？这些比喻有什么表达效果？（2）把乡愁推向顶点的是哪一节？表达了诗人怎样的愿望？（3）对这首诗歌分析不当的一项是（ ）A . 诗人的思乡之愁是直白说出，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。B . 本诗集单纯美与丰富美于一体：物象集中明朗，如邮票、船票、坟墓等不蔓不枝；内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联想。C . 诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内的长短句的变化，使诗歌的外形整齐中有参差之美。D . 诗歌有回旋往复，一唱三叹的旋律。在同一位置上有重复、有叠词、有变换的量词，加强了诗歌的音韵之美。三、 拓展阅读 (共1题；共11分)8. （11分）阅读，回答文后问题乡愁小时候乡愁是一_小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一_窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一_矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一_浅浅的海峡我在这头大陆在那头（1）在诗文的横线上填上合适的量词。乡愁是一_小小的邮票乡愁是一_窄窄的船票乡愁是一_矮矮的坟墓乡愁是一_浅浅的海峡（2）诗中作者将抽象的感情乡愁化为具体形象，提炼出了_、_、_、_四个意象，它们又都是按_顺序来写。 （3）对这首诗理解有误的一项是（ ） A . “而现在”中的“而”表转折，意味着现在的乡愁与过去有一个大的不同，乡愁越来越深。B . “大陆”一词，意味着隔海相望的“这头”与“那头”不是两个国家之间的关系，而是岛屿与大陆的关系，诗人将思乡之情融入了浩瀚的海水。C . 诗人借助四个意象把乡愁表现得很直白，而且思乡爱国之情又在逐步升华。四、 综合性学习 (共1题；共12分)9. （12分）经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。 （1）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。（2）阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考：一，不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如_。二，略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容：_。二者结合，收获更多。三，_。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。（3）“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例，补充出空缺之处。示例：智取生辰纲杨志押送金银担，吴用智取生辰纲唐雌不辱使命：唐雎_而使命不辱，秦王藏祸心却_孔乙己：小酒店大世界，_；_，尝尽人生酸辛第 7 页 共 7 页参考答案一、 积累与运用 (共6题；共13分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 课内精读 (共1题；共12分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展阅读 (共1题；共11分)8-1、8-2、8-3、四、 综合性学习 (共1题；共12分)9-1、9-2、9-3、