自学能力

1、心得体会/教师心得体会 谈小学生自学能力的培养 在培养学生语文自学能力方面应以培养良好的自学习惯为主要目标。美国心理学家赫尔认为：“习惯不巩固，学习等于零”。叶圣陶先生也曾说过：“阅读教学之目的，我以为首在养成读书之良好习惯”。这些话充分阐明了培养学生自学习惯的重大作用。什么是自学习惯呢？它是经过反复训练而形成的一种近乎自动化的心理活动过程。良好的自学习惯，则是指那些科学的、规范的、符合语文学习规律及学生认识规律的自学习惯，要达到这个目标，就必须强化循序渐进的训练步骤。否则，就不能圆满完成培养自学。

2、培养小学生英语自学能力的尝试在当今的时代，会学习比学习知识更为重要，因为社会的发展变化需要人们不断地学习。教学生学会学习将使学生受益终身。而会不会学习往往取决于学生自学习惯的好坏。因此，激发学生的自学兴趣，调动自学的积极性，教会学生自学方法，培养学生良好的自学习惯，是培养小学生自学能力的好方法。在课程改革、课时少了的情况下切实地抓好学生的自学，提高自学效率，是提高课堂效率的重要措施，更是实。

3、初中物理教学中自学能力的培养自学能力是学生通过自己独立学习获得知识和技能的一种能力，自学能力包括独立阅读、独立思考、独立研究、独立观察和独立实验等能力，所以它是一种综合能力，它的最大特点在于必须通过独立活动与物理环境发生相互作用，使自己的行为和行为潜力发生比较持久的变化，初中物理教学中，教师不但要向学生传授知识，而且更要教给学生学习的方法和研究问题、解决问题的方法。培养学生自我获取知识的能。

4、培养一年级小学生的自学能力浅谈培养学生能力是广大教师议论的中心，研究的课题。这里所说的能力是多地方的，其中自学能力，可以说是学生打开知识宝库的钥匙。因为一个人博学广闻，知识丰富，大部份都是自学得来的，这是不可非议的。因此，我们培养的学生应当是具有很高的自学能力的人。所谓自学能力，就是指独立获取知识的能力。如果学生自学能力提高了，他们的学习效果就会显著加强，远非注入式教学所能相比。一个学生。

5、浅谈小学生数学自学能力的培养 作者: 何明华单位：马龙县马过河中心校地址:云南省曲靖市马龙县马过河中心校邮编：655199电话：13988969475摘 要数学自学能力的培养，是当前小学数学教学改革的目标之一。”在小学阶段，学生的可塑性较强，是培养各种学习品质和能力，发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”为目标。

6、哈 尔 滨 师 范 大 学学士学位论文开题报告论文题目： 物理教学中学生自学能力培养的探究学生姓名：指导教师： 年 级： 专 业： 物理学2017年 3 月论文来源：在最近的教学实践中我深刻体会到了学生有自主学习能力的重要性，在物理的学习中，由于知识枯燥乏味，造成学生不愿意学。

7、小学生数学自学能力的培养盐城市潘黄实验学校 周娟【摘要】学生数学能力的培养是一种复杂的综合能力的培养，是在教师的指导下，通过自己的努力深入理解和领会知识的内在含义，形成相应的解答练习或解决问题技能的过程。【关键词】自学能力 问题情境 社会实践 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽象概括并形成客观理论和解决方法的一门应用极为广泛的学科。学习数学可以帮助人们更好。

8、构建“板块式”家庭作业 培养高中生“自学能力”【内容提要】本文针对过去课后英语作业停留在学生的抄写，背诵甚至罚抄等不良现象，提出并构建了“板块式”课后作业模式。把英语课后作业归纳为四块，即词汇本，听说本，句子本，文章本。揭示了其模式四个板块各自的特征，总结出了运用“板块式”课后作业模式培养学生自学能力的种种策略，评价办法以及实施原则。并在实践的基础上，进过反思，提出今后实施“板块式”课后作。

9、小学语文自学能力论文关键词：自主学习能力 小学生语文教学 老师教学方案小学教育的方式正在日新月异地进行中，教师的教学理念从以教学为主逐渐变化为开发小学生的自主思考能力以及自我学习能力。以前，老师总是在课堂上不停地讲解，小学生没有充分的时间去想象、思考，学生就像是知识的水库，注入多少就吸收多少，可能还会遗漏，尤其是小学语文教育，更需要小学生的不断创新思想。这样不仅要求学生从小要有思考的意识。

10、如何培养学生的数学自学能力-尚庆光数学是小学中一门重要的学科。随着新课程改革的深入推进，在小学数学教学中，教师对学生的要求已经不仅仅是“教学生学会”，更重要的是“教学生会学” 在新课程理念下，我在数学教学实践中，逐渐采用了让学生自学的方法。所谓自学能力，就是指独立获取知识的能力。如果学生自学能力提高了，他。

11、培养学习能力,一种健全的性格,比一百种智慧都更有力量。成功好比一张梯子,“机会”是梯子两侧的长柱,“能力”是插在两个长柱之间的横木。只有长柱没有横木,梯子没有用处。狄更斯(英国作家),三种学习能力之一,在各种能力中，重要的是学习能力,指“完成学习活动任务的本领,是顺利完成某项学习活动任务的心理特征,是完成某一学习活动所需知识和智力在实际运用中的具体体现。”对于学习者来说，有如下三种能力是格外重要的。

12、五年级语文自学能力测试题 班级 姓名 一、把古诗和名言警句补充完整。 1、 ，沙暖睡鸳鸯。 2、 ，燕山月似钩。 3、少壮不努力，。 4、野火烧不尽，。 5、谁言寸草心，。 6、欲穷千里目，。 7、但愿人长久，。 8、百川东到海， 。 9、海内存知己， 。 10、九曲黄河万里沙，。 11、 ，秋水共长天一色。 12、欲把西湖比西子， 。 13、，只缘身在此山中。 14。

13、论文开题报告,答辩人：李尧 专 业：数学与运用数学,论文题目,浅谈如何培养中学生的数学自学能力,目录,一、选题的目的与意义 二、本题的研究现状 三、研究的内容 四、研究的进度,一、选题的目的与意义,（一）选题的目的 数学教育家波利亚认为: 任何学问都包括知识和能力两个方面, 能力比起知识来要重要得多,因此“学校的目的应该是发展学生本身的内涵能力, 而不仅是传授知识”。在各种能力中自学能力是最为重。

14、语文文言文自学能力培养方法 一般说来，初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。下面是小编为大家整理的关于语文文言文自学能力培养方法，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 语文文言文自学能力培养方法 首先，学习文言文要做到“三多” 多读、多背、多练。古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”!虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴。

15、新高一语文学习计划，文言文自学能力培养秘笈 九层之台，起于垒土;，所以要应对高考语文就必须从高一开始，那么新高一怎么学习语文呢?接下来小编为大家整理了高一语文学习的内容，一起来看看吧! 新高一语文学习计划 根据教育部公布的2017年普通高中语文课程标准，高中语文学科核心素养主要分为以下几个方面： NO1 语言建构与运用 NO2 思维发展与提升 NO3 审美鉴赏与创造 NO4 文化传承与理解 语文学。

16、高一语文学习方法：高效率学习方法_文言文自学能力培养 今天小编给大家带来高一语文学习方法：高效率学习方法_文言文自学能力培养，希望可以帮助到大家。 高一语文学习方法：高效率学习方法 掌握科学的学习方法 (1)预习 在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些 内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课铺平了道路，形成。