中心对称图形

1、魔术师把5张扑克牌放在桌子上，然后蒙住眼睛，请一位观众上台，把某两张牌旋转180。,魔术师解除蒙具后，看到扑克牌如下图:,你知道是哪两张牌被旋转过吗？,小游戏,中心对称图形,滦县第三中学：李媛莉,（2）圆,（4） 正方形,（1）线段,（3）平行四边形,A,B,观 察,将下面的图形绕O点旋转180，你有什么发现？,O,探究一,O,定义：如果一个图形绕一个点旋转180后，能和原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形；这个点叫做它的对称中心；互相重合的点叫做对应点.,观察与发现,B,A,C,D,点 旋转 重合 180,识别中心对称图形的关键,小窍门,。

2、2019-2020年七年级数学下册 9.8中心对称图形教案 鲁教版 初中数学课的教学应结合具体的数学内容采用“问题情境建立模型解释、应用与拓展”的模式展开，让学生经历了知识的形成与应用的过程，从而更好地。

3、23 2 2中心对称图形 1 这些图形有什么共同的特征 都是旋转对称图形 2 这些图形的不同点在哪 分别绕旋转中心旋转了多少度 第一个图形的旋转角度为120 或240 第二个图形的旋转角度为72 或144 或216 或288 后三个图形的旋转角度都为180 第二 三个是轴对称图形 后三个图形都是旋转1800后能与自身重合 观察思考 O 如果一个图形绕一个点旋转180 后 能和原来的图形互相重合 那。

4、4.7 中心对称图形一、选择题1.下列语句正确的是（ ）A.线段绕着它的中点旋转180后与原线段重合，那么线段是中心对称图形B.正三角形绕着它的三边中线的交点旋转120后与原图形重合，那么正三角形是中心对称图形C.正方形绕着它的对角线交点旋转90后与原图形重合，则正方形是中心对称图形D.正五角星绕着它的中心旋转72后与原图形重合，则正五角星是中心对称图形2.下列图。

5、中心对称图形教学案例一、教学目标：1经历观察、发现、探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程，积累一定的审美体验。2了解中心对称图形及其基本性质，掌握平行四边形也是中心对称图形。二、教学重、难点：理解中心对称图形的概念及其基本性质。三、教学过程：（一）创设问题情境1以魔术创设问题情境：教师通过扑克牌魔术的演示引出研究课题，激发学生探索“中心对称图形。

6、中心对称图形,将平行四边形绕着对角线的交点旋转180，你会得出什么样的结论.,做一做:,C,B,A,D,C,B,A,D,D,C,B,A,C,B,A,D,A,D,C,B,C,B,A,D,D,C,B,A,C,B,A,D,D,C,A,B,C,B,A,D,D,C,A,B,在平面内，一个图形绕某个点旋转180o，如果旋转前后的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫做它的对称中。

7、23.2.2 中心对称图形(2),（2）圆,（4） 正方形,（1）线段,（3）平行四边形,A,B,观 察,将下面的图形绕O点旋转180，你有什么发现？,O,O,如果一个图形绕一个点旋转180后，能和原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形；这个点叫做它的对称中心；互相重合的点叫做对称点.,观察与发现,B,A,C,D,图中_________是中心对称图形,对称中心是__。

8、23.2.2 中心对称图形,义务教育课程标准实验教科书,义务教育课程标准实验教科书,九年级 上册,一教材的地位与作用,这一节课与图形的三种运动（平移、翻折、旋转）之一的“旋转”有着不可分割的联系，通过对这一节课的学习，既可以让学生认识图形的三种基本运动中“旋转”在几何知识中的重要体现，同时也完善了初中部分对“对称图形”（轴对称图形、中心对称图形）的知识讲授，它不但起到了承上启下的作用，为后面学。

9、授课教师：史宏亮 如图 1所示，魔术师把 4张扑克牌放在 桌子上，然后蒙住眼睛，请一位观众上台， 把某一张牌旋转 180 ，魔术师解除蒙面后， 看到 4张扑克牌如图 2所示，他很快确 定了哪一张牌被旋转过，你能吗 图 1 图 2 如下图所示。

10、23.2.2 中心对称图形 o 2圆 4 正方形 1线段 3平行四边形 A B 观 察 将下面的图形绕 O点旋转 180 ，你有 什么发现 O O O O 中心对称图形的定义 ：如果一个图形绕一个点 旋 转 180 后，能和 原来的图形互相。