重庆市荣昌安富中学2014届高二生物

1、第七章 生物的进化 第二节 生物的进化过程和分界教学目的1了解从原始生命到真核生物出现的大致进化过程。2了解生物分界的五界分类系统及其主要内容。教学重点1从原始生命到真核细胞的大致进化过程。2五界分类系统。教学难点五界分类系统。教学用具挂图。

2、二 免疫失调引起的疾病教学目的与要求：1知道过敏反应自身免疫病和免疫缺陷病。2了解艾滋病的危害传播途径和预防措施。3知道免疫学的应用。 重点 难点： 1过敏反应。 2免疫缺陷病。 教学程序：人体的免疫功能正常时，可以对非己抗原产生体液免疫和。

3、第七章 生物的进化 第一节 现代生物进化理论简介 第一课时教学目的1.了解达尔文自然选择学说的主要内容。2.了解种群，种群基因库基因频率的概念，以及基因频率的计算方法。3.了解突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。4.通过对桦尺蠖在工业。

4、DNA重组技术的基本工具教学案例 教学过程教学内容教学手段和方法预期目标1.创设情境，引入对基因重组技术工具的学习。师：1973年转基因微生物转基因大肠杆菌问世；1980年第一个转基因动物转基因小鼠诞生；1983年第一例转基因植物转基因烟草。

5、第一章 第二节组成生物体的化合物 第一课时教案教学目的 1组成生物体的水无机盐糖类脂类蛋白质核酸等几种化合物的化学元素组成。在细胞内的存在形式和重要功能C：理解。2组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础C：理解。3各种化合物只能。

6、基因的表达2课时一教学目的：1染色体DNA和基因三者之间的关系，以及基因的本质B：识记2基因控制蛋白质合成的过程和原理B：识记3基因控制性状的原理B：识记二教学重点1染色体DNA和基因三者之间的关系和基因的本质。2基因控制蛋白质合成的过程和。

7、第六章 遗传和变异 第一节 遗传的物质基础 三基因的表达第二课时教学目的1了解染色体 DNA和基因三者之间的关系以及基因的本质。2了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。3了解基因控制性状的原理。4培养学生的逻辑思维能力，使学生掌握一定的科学研。

8、三 血糖的调节教学重点高考考点：血糖平衡调节，如胰岛素和胰高血糖素肾上腺素在血糖调节中的作用，糖尿病的形成及防治措施。教学过程：血糖的平衡及其意义血糖blood sugar就是血液中的葡萄糖。一回顾血糖的来源和去路血糖的主要来源是食物中的糖。

9、第六章 遗传和变异 第一节 遗传的物质基础 三基因的表达 第一课时教学目的1了解染色体 DNA和基因三者之间的关系以及基因的本质。2了解基因控制蛋白质合成的过程和原理。3了解基因控制性状的原理。4培养学生的逻辑思维能力，使学生掌握一定的科学。

10、 DNA分子的结构和复制2课时一教学目的：1DNA分子的结构特点C：理解2DNA分子复制的过程和意义C：理解二教学重点1 DNA分子的结构2 DNA分子的复制三教学难点1 DNA分子的结构特点2 DNA分子的复制过程四教学用具：DNA结构图。

11、第七章 生物的进化 第一节 现代生物进化理论简介 第二课时教学目的1.了解达尔文自然选择学说的主要内容。2.了解种群，种群基因库基因频率的概念，以及基因频率的计算方法。3.了解突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。4.通过对桦尺蠖在工业。

12、一 基因的分离定律第一课时教学目的1.掌握基因的分离定律及其在生产实践中的应用2.理解对分离现象的解释。3.理解分离定律的实质。教学重点1.对分离现象的解释。2.基因分离定律的实质。教学难点对分离现象的解释。教学用具高茎豌豆与矮茎豌豆杂交试。

13、性别决定与伴性遗传 一课前认真预习并填写性别决定1.染色体 ：与性别决定无直接关系的染色体 ：对性别起决定作用的染色体 XY型： 同型 异型如：人哺乳动物等2.性别决定的类型 ZW型： 如：鸟类蝶蛾类3. XY型性别决定生物性比为1:1的原。

14、第一节植物的激素调节3教学目的1植物的向性运动知道。2设计向性运动实验及观察植物的向性运动。3生长素的发现知道。4生长素的生理作用及其在农业生产中的应用理解。5其他植物激素的分布合成和生理作用知道。教学重点生长素的发现及其生理作用。教学难点。

15、第一章 第二节组成生物体的化合物 第二课时教案第二课时 蛋白质讲述：蛋白质是构成原生质的最重要的物质之一，它在细胞中的含量只比水少，大约占细胞干重的50以上，从蛋白质的化学元素组成上看，它主要是由CH0N4种元素组成的，很多重要的蛋白质还含。

16、一 基因的分离定律第三课时板书设计 教学过程 七基因型和表现型表现型相同：基因型不一定相同。 基因型相同：环境相同，表现型相同。环境不同，表现型不一定相同。 八基因分离定律在实践中的应用第三课时引言：同学们上节课学习了孟德尔的分离定律的实质。

17、二 水和无机盐的平衡和调节教学目的：1水和无机盐的平衡理解；2水和无机盐平衡的调节理解；3水和无机盐平衡的意义理解。4培养学生识别理解图表信息的能力；5培养学生运用本节知识解释和说明日常生活中一些实际问题的能力。教学重点难点：水和无机盐的平。

18、通过神经系统的调节教学设计 一教学内容及分析1教材内容通过神经系统的调节包括神经调节的结构基础和反射兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递神经纤维的分级调节和人脑的高级功能五部分内容。教材用了多幅插图来阐述神经纤维受到刺激时的电位变化。

19、第七章 生物的进化 第三节 人类的起源和发展 第一课时教学目的1知识方面：了解人类和类人猿在分子生物学方面的相似性，了解他们之间的亲缘关系；了解人类起源时的特殊的环境条件，以及从古猿到人的过渡过程中，人类的基本特征的出现；初步学会用DNA分。

20、遗传系谱题的分析与解法 遗传系谱题的解题思路判断遗传系谱类型确定有关个体基因型概率计算等遗传系谱类型1常染色体显性遗传2常染色体隐性遗传3性染色体显性遗传4性染色体隐性遗传一般显隐关系的确定 小 结1双亲都正常，生出有病孩子，则该病必定是由。