中国现代诗歌五首

了解闻一多及其诗作风格。了解徐志摩的生平及其诗作风格。了解徐志摩的生平及其诗作风格。了解食指的生平简历及其诗作风格。把握诗歌意象。了解诗歌风格。增进对诗人情感的把握和对诗歌主题的理解。1.了解闻一多的生平及其诗作风格。了解食指的生平及其诗作风格。了解舒婷的生平及诗作风格。学会欣赏诗歌的音乐美。第5课中国现代诗歌五首。

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1、5,中国现代诗歌五首,1知人论世,(1)闻一多,原名闻家骅,又名闻亦多,诗人、学者、斗士。 因投身民主运动,1946 年被国民党特务暗杀。“新月派”主要 诗人之一,提出新诗的“三美”(音乐美、绘画美、建筑美)理 论,倡导新诗格律化。代表作有红烛、死水等。,(2)徐志摩,浙江海宁人,现代诗人。名章垿,字志摩,小 字幼申。曾经用过的笔名有南湖、云中鹤等。“新月派”的代 表诗人之一。他的散文也自成一格,取得了不亚于诗歌的成就。 代表作有志摩的诗、翡冷翠的一夜、猛虎集等。 (3)艾青,浙江金华人,现代诗人。原名蒋海澄,笔名莪加、 克。

2、第5课 中国现代诗歌五首,色 彩 闻一多 生命是张没价值的白纸, 自从绿给了我发展, 红给了我热情, 黄教我以忠义, 蓝教我以高洁,,粉红赐我以希望, 灰白赠我以悲哀; 再完成这帧彩图, 黑还要加我以死。 从此以后, 我便溺爱于我的生命, 因为我爱他的色彩。,【赏析】 该诗是对生命意义的探求。诗人认为,生命自身是不具有任何意义的,它“是张没价值的白纸”。生命的意义存在于现象之中,正是因为有了各种生活的现象,才使生命具有了具体的内涵,而生活的现象就是直观中的各种色彩。由生活中的各种色彩,通过人的直感和直觉,人才具有。

3、第5课,晨读新课启航,识记知识必备,探究文本研读,领悟学海览胜,积累写作点滴,应用体验之旅,片段背诵,资料助读,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,素材档案,佳作欣赏,第二单元,热爱生命 1热爱生命,就要学会抗争!活着,就要经历痛苦,就会遇到各种各样的艰难、失意和挫折;活着,就要面对来自各方面的压力和阻力,因为人生的道路从来就不是一帆风顺的,洒满阳光、铺满鲜花的道路永远只是人生的一种美好祈愿。因此,人生要有所追求,要成就一番事业,在生活中就要学会坚强、学会抗争,只有这样,我们才能不辜负生命的重托,才能对得起生。

4、111粤教版必修二中国现代诗歌五首课时训练1下列加点的字的读音有错误的一项是( )A河畔(pn) 荡漾(yng) 罗绮(y) 窠穴(xu) B残羹(gng) 斑斓(1n) 笙箫(xio) 暴戾(l) c絮聒(gu) 漫溯(s) 啮啃(ni) 菌(jn) D蜷伏(qun) 青荇(xng) 后裔(y) 崎岖(q) 2下列各组词,有错别字的一项是( )A揉碎 沉淀 翡翠 饥谨 B漪沦 长蒿 衣襟 污垢 c,桅杆 开垦 浮藻 泥泞 D憔悴 星殖 寂寞 砝码 3下列句子中加点成语使用恰当的句是:()A由于负责的工程极其浩大,他在奔波中总有一种目不暇给的感觉。 B班里的各种不良现象已蔚然成风,再不治理就会带来严重后果。C由于。

5、1115中国现代诗歌五首1了解闻一多的生平及其诗作风格,了解徐志摩的生平及其诗作风格,了解艾青的生平及其诗作风格,了解食指的生平及其诗作风格,了解舒婷的生平及诗作风格。2掌握象征手法的运用;把握诗歌意象,领会诗人情感;分析诗歌语言,了解诗歌风格;注重诵读,增进对诗人情感的把握和对诗歌主题的理解。3体味闻一多爱国之情的痛苦与激愤,理解徐志摩对康桥的无尽眷恋与赞美,体会艾青对苦难中国的赤诚与悲哀,品味食指对生命的热爱,领会舒婷对海岸的思慕。1连线作者(1)闻一多(18991946),原名闻家骅,诗人、学者、民主战士。

6、111五、中国现代诗歌五首广东佛山顺德杏坛中学刘芬元教学要求:1、 指导学生学会鉴赏诗歌的方法,提高审美趣味A、 通过教师的指导朗读,学会欣赏诗歌的音乐美B、 通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象以及形式等方面入手赏析诗歌。2、品味语言,感悟新诗的独特风格。教学重点:、 引导学生自己去品味诗歌的内涵,鉴赏诗歌的艺术特点。、 引导学生从大处着眼,把握全诗的总体写作意图。教学难点:通过对意象,意境的具体分析来帮助学生解读作品。教学课时:课时(抽首的诗歌作为重点的讲解)教学步骤:第 一 课 时教学要点:、 通过诵读来。

7、1115中国现代诗歌五首课前自主【走进作者】闻一多(18991946),现代诗人、学者,湖北人。他是“新月派”,的代表人物,我国新格律诗的探索者和创建者之一。代表作品:七子之歌、醒呀、死水。闻一多是我国新诗格律的最早探索者和创建者之一,他要求新格律诗心学而且有三美:音乐的美、绘画的美、建筑的美。徐志摩(18961931)浙江海宁人,新月诗派的代表人物。早年留学英国剑桥大学,其代表作是再别康桥雪花的快乐等。他的不少诗作,神秘、朦胧、感伤、的倾向明显,但也不乏语言清新、比喻贴切,具有轻柔明丽风格的佳作。艾青(1910-1996。

8、2019-2020年高中语文中国现代诗歌五首教案 粤教版 教学目标 1、指导学生学会鉴赏诗歌的方法,提高审美趣味 A、通过教师的指导朗读,学会欣赏诗歌的音乐美 B、通过教师的分析赏析,学会从诗歌的意象以及形式。

9、2019-2020年高中语文 25中国现代诗歌五首学案 粤教版必修2 课前自主 【走进作者】 闻一多(18991946),现代诗人、学者,湖北人。他是“新月派”,的代表人物,我国新格律诗的探索者和创建者之一。代表作品。

10、第5课中国现代诗歌五首,闻一多(18991946),原名闻家骅,湖北浠水人,现代诗人、学者、民主战士。1913年考入清华大学,1922年毕业后赴美留学,研习绘画、文学。1925年回国,历任北京艺术专科学校、武汉大学、青岛大。

11、中国现代诗歌五首一、基础巩固1下列各项中的加点字,每组读音都不相同的一项是()A长篙/枯槁霉菌/细菌聒噪/恬不知耻B憔悴/荟萃血痕/鲜血塑造/追本溯源C巢穴/窠臼家畜/畜养锉刀/愈挫愈勇D双翼/希冀葛藤/和蔼媒妁/真知灼见解析:读音分别为:A项,go/go,jn,gu/tin;B项,cu,xu,s,C项,cho/k,ch/x。

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