整式加减

1、2019-2020年七年级数学上册 第二章 整式加减 2.1用字母表示数教案 沪科版 教材分析 字母表示数，小学已经初步介绍，初中再学字母表示数是进一步加深理解，探究规律，为学习方程和不等式等做准备。 一、教学目标 1、。

2、22 整式加减 1合并同类项 1.使学生理解多项式中同类项的概念，会识别同类项；(重点) 2使学生掌握合并同类项法则，能进行同类项的合并(重点、难点) 一、情境导入 周末，你和爸爸妈妈要外出游玩，中午决定在。

3、21.2 第2课时 代数式的意义及规律探究 知识点 1 描述代数式的意义 1下列代数式的意义表示错误的是( ) A2x3y表示2x与3y的和 B. 表示5x除以2y所得的商 C. 9y表示9减去y的所得的差 Da2b2表示a与b和的平。

4、21.1 用字母表示数 知识点 1 用字母表示一个数 1设n表示任意一个整数，则2n表示( ) A奇数 B偶数 C合数 D质数 2a(a是有理数)表示的数是( ) A正数 B负数 C正数或负数 D任意有理数 3xx。

5、2.代数式 第1课时 代数式的用法 教学目标： 理解用字母表示数的意义，了解代数式的概念，会用字母表示简单的数量关系，初步建立符号意识。 重点：列代数式、代数式的概念。 难点：列简单的代数式。 过程： 一、 复习。

6、3.代数式的值 学习目标 1 掌握代数式的值的概念，理解代数式值的实际意义，会求代数式的值。 2. 培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想。 3体会从生活中发现数学和应用数学解决生活中问题的过程，品尝。

7、3.整式的加减 教学目标： 1、在复习去括号、添括号及合并同类项法则的基础上进行整式的加减运算； 2、使学生掌握整式加减的一般步骤，熟练进行整式运算。 重点： 整式的加减运算。 难点： 括号前面是“-”号。 过程。

8、1.合并同类项 【学习目标】 1理解同类项和合并同类项的概念（重点） 2运用合并同类项法则进行整式加减运算（难点） 【自主预习 梳理知识 】 1观察单项式-3x2y与7x2y所含字母以及相同字母的指数有什么特点？ 2。

9、3.代数式的值 教学目标 1使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值； 2培养学生准确地运算能力，并适当地渗透对应的思想 重点和难点 重点：当字母取具体数字时，对应的代数式的值的求法及正确地书写格式 。

10、2.2.2 第1课时 去括号 知识点 1 去括号规律一括号外因数是正数 1化简2a(2a1)的结果是( ) A4a1 B4a1 C1 D1 2化简ab(ab)的最后结果是( ) A2a2b B2b C2a D0 3 计。

11、2. 代数式 第2课时 单项式和多项式 【前提测评】：求代数式的值： 【学习目标】：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。

12、2.代数式 第1课时 代数式的用法 学习目标 1. 能把简单的与数量有关的词语用代数式表示出来。 2. 培养观察、分析和抽象思维的能力。 3. 重点：把实际问题中的数量关系列成代数式。 4. 难点：正确理解题意，从中找出。

13、3.整式加减 【学习目标】 1.了解多项式按某一字母的升（降）幂排列，熟练掌握整式加减运算（重点） 2.整式加减法（难点） 【自主预习 梳理知识 】 1.观察多项式：-1+x- x2 + x3 中每项，你发现字母x的指数规律是什么。

14、2.去括号、添括号 【学习目标】 1理解并熟记去括号添括号法则（重点） 2会远用去括号、添括号法则进行整式运算（难点） 【自主预习 梳理知识 】 1.根据分配律计算： +（-2-3+8）+1（-2-3+8） -2-3+8 。

15、第2章 整式加减 21 代数式 1.用字母表示数 教学目标：在现实的情景中理解用字母表示术的意义。 能用字母和代数式表示以前学过的运算律和计算公式。 重点：体会字母表示数和代数式表示规律的含义。 难点：探索。

16、2.去括号、添括号 教材分析 本节课的教学内容去括号是中学数学代数部分的一个基础知识点，是以后化简代数式、分解因式、配方法等知识点中的重要环节。对于七年级学生来说接受该知识点存在一个思维上的转换过程。所以。

17、21.2 第3课时 整式 知识点 1 单项式及其相关概念 1教材练习第2题变式填表： 单项式 5a x x2y m3n2 0.6ab 系数 次数 2.已知下列各式：abc，2R，x3y，0，其中单项式有( ) A2个 B3个 C4个 D。