再塑生命

1、八年级下人教版再塑生命课堂实录和教学反思（两篇）一、结识海伦，触摸文本屏显：海伦凯勒的照片师：美国著名作家马克吐温说：19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是被誉为“美国英雄”的海伦凯勒!对于海伦凯勒，同学们了解多少?生：她是一位残疾人，一岁半时失去了视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。生：她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为了爱的天使，不断地传播爱，联合国还曾为她发起过一场“海伦凯勒”运动。生：她学会了5门外语，在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作，。

2、其他范文/读书笔记 再塑生命读书笔记 爱的漂亮，把爱的种子撒遍大江南北，让爱布满人间！生命，是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美，甚至有些残酷，假如在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把，那么生命将会延续，生命将会走向光明。读完再塑生命这篇课文时，我深深被震撼了。莎莉文老师无私的爱心和凯伦那坚强的性格深深地感染了我，让我明白，要以乐观面对生活，以微笑面对生命，以爱面对世界。凯伦的遭遇很悲惨，她必须要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，愤怒她渴望被爱，渴望光明。

3、2019-2020年八年级语文下册 再塑生命教案21 人教新课标版 知识与能力目标： 1、了解海伦凯勒的人生经历及其品质 2、理清文章思路，概括主要事件 3、品读文中重要语句，加深阅读体验 情感目标：4、领会莎莉老师隽。

4、2019-2020年八年级语文下册再塑生命说课稿3 人教新课标版 各位评委、老师：下午好！ 今天我说课的篇目是再塑生命，是人教版八年级下册第一单元的第五篇课文。 【说教材】 、内容分析： 第一单元以人物故事。

5、2019-2020年八年级语文下册 再塑生命教案18 人教新课标版 教学目标： 1. 理清思路，培养整体感知文章内容的能力 2. 品味重点语句，体会作者对沙利文老师敬爱和感激的情谊 3. 领会莎利文老师的隽永深沉的爱心和高。

6、2019-2020年八年级语文下册再塑生命优秀教案 人教新课标版 【教学目标】 、理清文章思路，整体把握全文结构。 、揣摩文中重要语句，加深阅读体验，领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。理解作者对。

7、2019-2020年八年级语文下册 再塑生命教案17 人教新课标版 教学目标： 1、整体把握课文内容，感悟课文主题。 2、品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 3、体味文章的文笔优美，充满诗情画意的特。

8、2019-2020年八年级语文下册第5课 再塑生命教案 新人教版 教学目的 1理清文章思路，整体把握全文结构。 2品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学重点、难点 1理清结构，全面把握文章内。

9、2019-2020年八年级语文下册 再塑生命（说课）教案2 人教新课标版 一、教材分析 （一）课文所在地位、特点和作用 本文是初中语文第一册第二单元的第四课，在此之前我们已学了三篇关于老师的文章，但此文却不同与。

10、2019-2020年八年级语文下册 5再塑生命教学案 （新版）新人教版 教学目的 1理清文章思路，整体把握全文结构。 2品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 教学重点、难点 1理清结构，全面把握。

11、2019-2020年八年级语文下册 再塑生命教案19 人教新课标版 一、导入 展示xx年感动中国十大人物之一邰丽华的有关图片，请学生介绍邰丽华的事迹，以及感动中国颁奖辞。 事迹： 有这样一群年轻人，他们因为。

12、2019-2020年八年级语文下册再塑生命教案 新人教版 学情分析 ；依据新课标第四学段 第七条 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形。

13、2019-2020年八年级语文下册 再塑生命教学设计5 人教新课标版 教学目标： 知识与能力：了解作者的成长旅程；理解文章思路，整体把握全文的结构。 过程与方法：运用阅读加品味重点词句的方法。 情感、态度与价值观。

14、2019-2020年八年级语文下册 再塑生命教案15 人教新课标版 知识目标 ：领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；理解人物性格 能力目标 ：体会本文优美、充满诗情画意的文笔。 德育目标 ：学习海伦凯勒热。

15、2019-2020年八年级语文下册 再塑生命教案3 人教新课标版 1、教学目标 1、了解海伦凯勒一生的传奇事迹，学习她好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。 2、体会莎莉文老师富有爱心的高超教育艺术。 3、欣赏品味。

16、2019-2020年八年级语文下册 再塑生命教学设计3 人教新课标版 课题 5、再塑生命 课型 自读课文 教学目的 知识目标：1 .了解海伦凯勒的人生经历及其品质； 能力目标：2、培养学生从文中准确获取信息并进行语言概。