《医学科研设计》教学大纲。18学时 实验学时。类型1.调查设计客观反映事物的实际情况。（1）研究因素——两地环境条件。2.实验设计根据研究目的主动施加干预措施。调查设计、实验设计。实验设计和调查设计的区别和联系。一、调查研究的主要特点。第一节调查研究的。医学科研设计。专业设计。
医学科研设计Tag内容描述：
1、医学科研设计教学大纲Medical Research Design 课程类型：专业选修/公共课总学时： 18学时 理论学时：18学时 实验学时： 0学时适用专业：临床医学、医学检验、医学影像学、预防医学、药学、中西医临床医学、麻醉学、康复治疗学课程简介：医学科研设计是高等医学教育中的一门基础课，它运用科学的、专业的和艺术的思维方法对医学所研究的。
2、第四章、医学科研设计,概念指为验证研究假设，对整个研究过程事先作出周密合理的安排。类型1.调查设计客观反映事物的实际情况，未施加任何干预措施。例如：拟调查了解和比较甲、乙两地环境条件对食管癌死亡率水平的影响。（1）研究因素两地环境条件，是客观存在的。（2）混杂因素两地性别、年龄构成等不同，在调查时不能平衡。,2.实验设计根据研究目的主动施加干预措施，控制非处理因素。类型(1)以实验动物为对。
3、第二章 医学科研设计,定义：是在拥有一定专业知识的基础上，根 据统计学原理，为某一现场调查、临 床疗效观察或实验室研究等所制定的 具体工作计划 必要性：Doll and Hill（1964） 短肢畸型（1960s） 类型：调查设计、实验设计,实验设计和调查设计的区别和联系,一、调查研究的主要特点： 没有人为施加的干预措施，而是客观地观察记录某些现象的现状及其相关特征。,第一节调查研究的。
4、医学科研设计,为了比较中西医治疗慢性气管炎病人的疗效，病人入院时，把病情重的分到西医治疗组，病情症状轻的分到中医治疗组。观察结果显示，中医治疗组比西医治疗组有更好的治疗效果。 1、该医师的结论是否正确？ 2、实验设计有何缺陷？ 3、应该怎样正确设计？,专业设计：选题、查阅文献、假说、预试验 统计设计：对象、分组、数量、指标、分析方法 设计好： （1）既省又可靠 （2）可估计误差 （3）获取多方面。