吟登建康

1、高二语文必修 4醉花阴（薄雾浓云愁永昼）与水龙吟登建康赏心亭教学设计高二语文必修 4醉花阴（薄雾浓云愁永昼）教学设计1 教学目标知识与能力1.了解有关李清照的文学常识，掌握诗词的诵读技巧。2.品味情意真切、富有表现力的语言，体会词作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人公寂寞孤凄的心境，提高诗词鉴赏能力。过程与方法1.合作学习，把握词的内容和写作思路，揣摩词中的意象，体会词的意境。2.探究与活动，引导学生品味赏析诗词的语言，重点抓住情感意味浓的字、词、句进行分析，体会作者在创作中是如何建立语言与情感间的联系的，把握词。

2、高二语文下册长亭送别教学设计与水龙吟登建康赏心亭教学反思高二语文下册长亭送别教学设计教学设想：长亭送别是苏教版语文必修五“此情可待成追忆”专题“执子之手”板块的一篇课文，选自元代王实甫的杂剧西厢记。这个专题重在引导学生感受博大而又纷繁的心灵世界，拥有真挚、丰富、高尚的感情。因此，在教学中，我注重通过戏剧冲突引导学生了解戏剧人物，进行情感体验和情感思辨。因本文曲词优美，有“花间美人”之誉，徐复祚在曲论亦称道其“字字当行，言言本色，可谓南北之冠”，所以在教学中也注意引导学生欣赏典雅优美的戏剧语言和个。

3、水龙吟登建康赏心亭,辛弃疾,1,宋孝宗淳熙元年（1174）春天，辛弃疾由滁州知府调为江东安抚司参议官，得以再返建康（南京）。词人时年三十五岁，南归已逾十年，壮志依然未酬，胸中充满郁愤之气。秋日的一天，词人写了这首词。这是词人早期作品中最负盛名的一篇，艺术上渐趋成熟，豪而不放，壮中见悲，沉郁顿挫。,2,景定建康志记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”,3,水龙吟 登建康赏心亭 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻j。落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了lio，阑干拍遍，无人会，。

4、2019-2020年高一语文水龙吟登建康赏心亭复习配套课时精练同步 一、知识教育目标： 1.了解辛弃疾豪放词的创作风格。 2.熟悉了解必要的历史典故。 二、能力培养目标： 1.了解作者生活的那个时代的历史背景，学习运用。

5、2019-2020年高中语文水龙吟登建康赏心亭教案（苏教版选修唐诗宋词选读） 教学目标 1了解辛弃疾的生平和词作。 2理解词中所用典故的含义。 3鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感，深刻理解词人的悲苦心情。

6、2019-2020年高中语文水龙吟登建康赏心亭教案 新人教版必修4 【教学目标】 一、认知目标 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3、学习词的艺术手法。 二、能力培养目。

7、2019 2020年高一语文 水龙吟登建康赏心亭 最新公开课导学案设计 授课班级 高一 30 班 授课教师 陈丽琴 一 了解作者及背景 辛弃疾 1140 1207 字幼安 号稼轩 济南历城人 抗金英雄 南宋著名词人 艺术风格以豪放为主 与。

8、2019 2020年人教版高中语文必修4 水龙吟登建康赏心亭 教案设计2套 教学目标 1 了解辛弃疾及诗作的背景和内容 2 感悟辛弃疾词的豪放风格 体会诗人的情感 3 学习词的艺术手法 教学难点为 1 学习借景抒情的表现手法和用。

9、水龙吟登建康赏心亭 辛弃疾 题目解说 水龙吟 为词牌名 建康 即今天的江苏南京市 是东吴 东晋 宋 齐 梁 陈六个朝代的都城 赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台 据 景定建康志 记载 赏心亭在 城西 下水门城上 尽观赏之胜 水龙吟 登建康赏心亭 辛弃疾 辛弃疾 1140 1207 南宋词人 军事将领 原字坦夫 改字幼安 别号稼轩 历城 今山东济南 人 出生时 中原已为金兵所占 21岁参加抗金义军 不。

10、水龙吟登建康赏心亭 教案 教学目标 1 感悟辛弃疾词的豪放风格 体会诗人的情感 2 体会景色和典故中所蕴涵的深层含义 探索作品的丰富意蕴 理解词人报国无门 壮志难申的悲愤心情 3 培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣 丰富学生的情感世界 养成健康高尚的审美情趣 提高文学修养 教学重点 1 反复诵读 感受诗词韵味 品味诗词语言 2 明确诗中寄托的情感 深刻理解词人悲苦心情 教学难点 1 学习借景抒情的表现手。

11、水龙吟 登建康赏心亭 题目解说 水龙吟 为词牌名 建康 即今天的江苏南京市 是东吴 东晋 宋 齐 梁 陈六个朝代的都城 赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台 据 景定建康志 记载 赏心亭在 城西 下水门城上 尽观赏之胜 水龙吟登建康赏心亭 欲送登高千里目 愁云低锁衡阳路 鱼书不至雁无凭 几番欲作悲秋赋 回首西山日又斜 天涯孤客真难度 丈夫有泪不轻弹 只因未到伤心处 夜奔 鉴赏第一步知人论世 姓名 辛弃。

12、水龙吟登建康赏心亭说课稿赤城一中 李霞一、说教材(一)、课文特点及在单元中的地位水龙吟 登建康赏心亭是人教版高中语文必修4第二单元第六课的一首词。这个单元选取了宋代四位大家的八首词，文学流派有婉约派和豪放派。本单元的教学目标是培养学生对宋词的鉴赏评价能力，分析比较婉约派和豪放派在词的取材、境界和情感方面的区别。水龙吟 登建康赏心亭是豪放派的代表作之一，也是辛弃。

13、吴忠高级中学,执教：刘静,明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声一片七八个星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪头忽见,西江月夜行黄沙道中,登建康赏心亭,水龙吟,南宋辛弃疾,辛弃疾（11401207），字,号，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以为主，与苏轼并称为“”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发，倾诉的悲愤，乃“”。,作者简介,幼安,稼轩,强烈的爱国热情,壮志难酬。

14、辛弃疾水龙吟登建康赏心亭】辛弃疾水龙吟全文鉴赏 水龙吟登建康赏心亭写于辛弃疾三十岁于建康任通判之时。词中舒发了他抗金壮志未酬的苦闷心怀以及世无知已，得不到同情与慰藉的苦闷惆怅。词风纵横豪迈，为辛词风格的代表作之一。下面是小编为大家整理的辛弃疾水龙吟全文鉴赏，欢迎参考 水龙吟登建康赏心亭 楚天千里清秋，水随天去秋无际。 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 落日楼头，断鸿声里，江南游子。 把吴钩看了，栏。

15、水 龙 吟 登 建 康 赏 心 亭 辛 弃 疾 铁板铜琶继东坡 高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋 莫随鸿雁南飞 这是郭沫若为 辛弃疾纪念祠 题写的对联。辛弃疾继承了苏词豪 放的特点，在创作中取得了较高的成就。 辛弃疾曾于 1165年写论文 10。