2019年 春 六年级语文下册 一个人和一幅画 教案1 冀教版 教材 分析 一个人和一幅画 是第一单元 回归自然 这一主题中安排的最后一篇课文 文中现代作家丁肃清向人们讲述了自己和朋友去登山 通过聊天认识了一位独自在荒。
一个人和一幅画Tag内容描述：
1、5 一个人和一幅画教学目标：1、学会本课生字生词，理解“闲适猎奇流溢兴趣盎然莫名其妙”等词语；有感情的朗读课文。2、在反复品读中，结合老人外貌语言动作描写，体会老人身上的可贵品质。3、感受老人那种只愿付出，不求回报的美好情怀。教学重点：1、联系课文内容体会老人身上的可贵品质和美好情怀；2、理解这一幅画的的内涵；教学难点：体会侧面描写对人物表达上的作用。教学准备：搜集有关作者的资料课时安排：两课时教学过程：第一课时一、板书课题，由题质疑板书课题“一幅画和一个人”，提问：齐读课题，请同学们说一说看到这个题。
2、青山不老 阅读提示：想一想青山为什么不老？ 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。我知道这条山沟所处。
3、守护绿色天堂 阅读提示：这个老人又和树木发生什么样的故事呢？阅读下面的文章，找答案吧。 车停在林中垭口，记者邂逅一位赶马哥。 “请问鲍守国家在哪里？” “鲍老支书家在那边。但他不会在家，一年四季都在林中。
4、一个人和一幅画教学设计（合作交流） 教学目标： 1、认识4个生字，会写12个生字，理解“闲适、粗犷、流溢、莫名其妙”等词语。 2、有感情地朗读课文，抓住课文中有关植树老人外貌、语言、动作描写的语句，体会语。
5、老人与树 阅读提示：读到这个题目，你想到什么了吗？老人与树之间会是什么样的关系呢？ 有一个老果农，为别人种了一辈子的树。老了的时候，就如你所想的，一个人孤单地住在他的小屋里。 他这一辈子，为别人种了不计。
6、丁肃清 丁肃清：中国作家协会会员，教授。河北邢台人。中共党员。1975年毕业于邢台师范专科学校，毕业后在该校任教，又深造于北京师范大学汉语言文学专业取得本科学历。之后在邢台师范高等专科学校、邢台学院任教。
7、一个人和一幅画教学设计（人物描写） 教学目标： 1、认识4个生字，会写12个生字，理解“闲适、粗犷、流溢、莫名其妙”等词语。 2、有感情地朗读课文，抓住课文中有关植树老人外貌、语言、动作描写的语句，体会语。
8、一个人和一幅画 同步练习 一 填空题 1 选字填空 歇 蝎 柱 拄 趟 躺 涂 途 停 水 平 旅 子 拐杖 走一 色 2 按原文将词语补充完整 并选择合适的词语填空 ABB 笑 光 黑 粗 成语 莫 其 郁郁 兴趣 1 山上的树很多 很绿。