小学语文5

1、5古诗三首教材分析：江畔独步寻花描绘了一幅生机勃勃的春景图，给人一种清新优美的感受；寒食展示了寒食节长安街的迷人风光。泊船瓜洲通过描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南时的所见，所思、所感，表达了作者思乡、爱乡和急于返乡的心境。教学目标：1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。教学重点：边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感。

2、5* 偷瓜（一）教学目标1默读课文，了解大意，感受农村孩子的调皮、纯真和可爱。2读准词语的读音，了解“作践、寻思、侍弄、混小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体会不同语言风格的魅力。3通过读一读、讲一讲或演一演的形式，把握人物的性格特点。（二）教学重难点:体会不同语言风格的魅力,把握人物的性格特点。（三）课前准备:教师:多媒体课件。（四）教学时间:1课时。（五）教学过程教学内容偷瓜设计教师杨聚荣环节教师与学生活动过程设计意图游戏揭题以疑促读1师生做“大西瓜、小西瓜”游戏。（1）师:同学们，我们一起做大脑体。

3、5* 女娲造人教材简析：女娲造人这篇神话故事讲的是开天辟地之后，有了日月星辰，有了山川草木、鸟兽虫鱼，单单没有人类，世界显得荒凉寂寞，于是出现了女娲。女娲同样感到孤单寂寞，她用黄泥捏成了像自己一样的生物，这个生物便活了起来，而且还能叫妈妈。女娲非常喜欢，她把自己创造的这个生物叫做人。接着又造了许多这样的人，又想出办法把小人分成男女，让他们自己去繁衍后代，这样，人类就世世代代延续下来了。选编这篇课文的目的是使学生了解女娲造人这一经典神话故事，感受作者丰富的想象力。设计理念：这是一篇略读课文，故事情节。

4、5* 刘三姐教学目标1知识与能力会认“喉”等六个字。理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。有感情地朗读课文。2过程与方法首先要尊重学生的主体地位，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，让学生知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的，了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。说一说自己读后的感受。感兴趣的同学还可以学唱刘三姐唱的山歌。3情感、态度与价值观歌颂。

5、5 一个人和一幅画教学目标：1、学会本课生字生词，理解“闲适猎奇流溢兴趣盎然莫名其妙”等词语；有感情的朗读课文。2、在反复品读中，结合老人外貌语言动作描写，体会老人身上的可贵品质。3、感受老人那种只愿付出，不求回报的美好情怀。教学重点：1、联系课文内容体会老人身上的可贵品质和美好情怀；2、理解这一幅画的的内涵；教学难点：体会侧面描写对人物表达上的作用。教学准备：搜集有关作者的资料课时安排：两课时教学过程：第一课时一、板书课题，由题质疑板书课题“一幅画和一个人”，提问：齐读课题，请同学们说一说看到这个题。

6、5* 刘三姐教学目标：一、知识与技能：1、会认“喉”等六个字。2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。3、听一听刘三姐的山歌。4、有感情地朗读课文。5、引导学生探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。（二）过程与方法与学生为主体，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因。（三）情感、态度与价值观歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时。

7、5* 女娲造人教学目标1.比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。2.探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。3.拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。教学重点：1.体会神话故事中想象的魅力。2.把握想象的特点，尝试运用大胆合理的想象。教学过程一、导入课文大家喜欢神话吗？你们熟悉的神话都有哪些？（生答：盘古开天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日）那么这些故事是不是真有其事？明明知道这些并不存在，可我们听起来还是觉得津津有味，为什么？（生答：故事有趣、神奇，有神秘色彩，想象奇特）确实如此，神话故事当中有丰富。