一方水土养一方人

1、浓浓乡土情,用家乡话说说你知道的民间歌谣。,一、家乡文化采风,唱唱家乡的歌曲、戏曲,戏曲,唱唱家乡的歌曲、戏曲,越剧：天上掉下个林妹妹,戏曲,做做家乡的传统手工艺品,剪纸,做做家乡的传统手工艺品,捏面人,做做家乡的传统手工艺品,风筝,展示家乡文化的图片,红枣,展示家乡文化的图片,椰子,展示家乡文化的图片,苹果,2.比一比，连一连,黄梅戏天仙配豫剧花木兰安塞腰鼓新疆好蒙古人太湖美冰灯歌会泥人。

2、先锋学校 品德与社会（四下） 学科电子教案日期 课题我的家乡在哪里（第一课时）第 1 课时 总 30 课时教学目标1、使学生能够认识自己家乡的地理位臵，知道家乡所属的行政区。2、使学生在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。教材分析重点能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。难点知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。教具中国地图、相关课件教学过程师生活动预设反思与调整一、歌曲导入：1.播放在那桃花盛开的地方，问：听听这首歌描写了什么？2.是啊，家乡。

3、我的家乡在哪里 各位评委,大家好!今天，我说课的内容是我的家乡在哪里。（板书课题）今天的说课，我将从四方面展开。 【说教材】 从整个单元看，本单元共四个活动主题。从内容上看,本单元是培养学生爱家乡,爱祖。

4、家乡的美景 家乡的人 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡。

5、家乡的美景 家乡的人教学设计 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能和大家分享自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的。

6、第1课我的家乡在哪里 教学目标： 1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。 3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。教学。

7、浓浓乡土情 教学目标： 1.进一步理解“一方水土养一方人”的含义，感受家乡的可爱。 2.能通过探究活动，发现家乡的老房子、饮食习俗及文化生活的形成与当地气候、地形、历史之间的关系。 3.知道家乡的文化生活、过去。

8、家乡的美景 家乡的人教学设计 【活动目标】： 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3、能运用观察、访问、拍摄、调查资料等方式，了解家。

9、3、浓浓乡土情 学习目标： 1.考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。 2.探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。。

10、家乡的美景 家乡的人 教学目标： 1.激发对家乡的热爱之情和身为家乡人的自豪感。体会、感受家乡乃至社会的发展变化，感激、敬佩为家乡建设做出贡献的人物。 2.学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察探究和解。

11、2019-2020年七年级历史与社会下册 第六单一方水土养一方人我国的经济中心上海教案 人教版 教学目标 1、 了解上海优越的地理位置、自然环境、发达的交通条件等因素，并分析它们对上海经济繁荣所起的作用。 2、学。

12、2019-2020年七年级历史与社会 3.3一方水土养一方人教案 人教新课标版 教材分析 本课主要介绍中国气候的地区差异造成各地区不同的生产、生活方式，重点介绍南北和东西差异，探讨如何促进地区间的合作和交流，把各。

13、2019-2020年七年级历史与社会下册 第六单一方水土养一方人草原风情教案 人教版 教学目标 1通过内蒙古草原风情这一案例，初步学会分析大草原的自然环境特点；从草原生活角度入手，体会牧民们如何利用不同的自然。

14、2019-2020年七年级历史与社会上册 第三单元 第三课一方水土养一方人教案 人教新课标版 教材分析 本课主要介绍中国气候的地区差异造成各地区不同的生产、生活方式，重点介绍南北和东西差异，探讨如何促进地区间的。

15、2019-2020年七年级历史与社会下册 第六单一方水土养一方人水乡孕育的城镇教案 人教版 教学目标 1、利用中国地图，说出太湖流域在中国的位置。2、从地形图、气温曲线与降水量柱状图中获取有用信息，综合分析大湖。

16、2019-2020年七年级历史与社会下册 第六单一方水土养一方人丝路明珠教案 人教版 教学目标 1.根据图文资料，分析新疆绿洲地区的地形、气候和水文等方面的自然环境特征。 2.了解新疆绿洲地区发展绿洲农业的措施，说。