延续文化血脉

1、一、情境导入,经典永流传歌曲之一明日歌,明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跎明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跎爸妈曾经对我说生活得有意义老师也曾对我说寸金难买寸光阴时光偷偷溜过去趁我还没在意白日梦也没少做醒来全都忘了明日复明日明日何其多我生待明日万事成蹉跎,那天我家屋檐下多了一个燕窝它不是突然出现只是我才发现仲夏之际的傍晚大燕在喂小燕飞来飞去不疲倦因为转眼就秋天。

2、教 案第三单元 文明与家园第五课守望精神家园第1课时延续文化血脉1教学分析【教学目标】知识目标知道中华文化的产生、内容和意义；知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华文化和中华传统美德能力目标通过学习，能够描述中华文化和中华传统美德的特点及力量；列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的能力情感、态度与价值观目标感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；培养热爱中华文化和中华传统美德的情感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感【重点难点】教学重点：弘扬中华文化，弘扬中华传统美。

3、延续文化血脉 【目标定位】 一、教学目标 情感态度价值观目标 增强学生对中华文化的认同感和归属感 能力目标 1.具有把握中华文化基本特点的能力 2.具有感受中华文化巨大力量的能力 3.具有以实际行动弘扬中华优秀传。

4、延续文化血脉 知识目标 1 知道中华传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求 代表着中华民族独特的精神标识 2 知道中华传统文化 美德的具体内容 3 明确文化的优秀 国家的强大 人民的力量 是我们文化自信的强大底气 能。

5、第五课 守望精神家园第一课时 延续文化血脉 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才。

6、说一说你知道的中华文化 5 1延续文化血脉 守望精神家园 教学目标 1 知道中华优秀传统文化的构成和美德的内容 并能说明如何增强文化自信和弘扬中华传统美德 2 通过对资料的搜集 知识的分析归纳 逐步提高学生对中华优秀传统文化和传统美德的认知水平和能力 3 树立民族文化的认同感 自豪感和自尊心 自信心 自觉弘扬爱国主义精神和中华传统美德 教学重点 让学生树立正确的中华文化观 培养学生生活中弘扬中华传。

7、5 1延续文化血脉 新课导入 中华文化 炎帝 黄帝两部落融合成的 华夏民族 多起源于黄河流域的中原一带 古人认为该民族居住在中央位置 文化发达 历史悠久 因此称该地为 中华 1 中华文化源远流长 中华文化的起源于华夏文明 从远古至秦 汉 为中国人创造文化及继续发达之时期 汉朝之后 历经在北方异族多次入侵与统治 而被鲜卑 蒙古人 满洲人等统治中国的人影响 汉唐时期借由丝路 亦传入了大量西域文化 自。

8、第五课守望精神家园,延续文化血脉,1.阅读57页内容，寻求知识点。（57页）2.中华文化的形成？（P59）内容、特点（P59）3.中华文化的组成部分、重要性？（P60）4.中华文化能薪火相传的重要原因？（P61）5.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化？（P61）6.为什么要增强文化自信？（P61）7.中国人民文化自信的来源？（P61）8.怎样增强文化自信？（P62）,导学检测一,物质文明政。

9、九年级道德与法治上册练习：第5课 延续文化血脉姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . “小孝治家,大孝治国。”“孝”是中国传统儒家文化的一个核心观念。在漫长的封建社会，“孝”更多强调的是个人对家庭、对封建统治者的绝对服从。今天我们讲“孝”更多赋予了其主动孝敬父母、自觉报效祖国的内涵。“孝”文化的。

10、思维激发,情景导入:”来者落地生根，去者叶落归根”对一个人来说，根是对生命的依恋和敬畏;对一个民族来说，根是对文化力量的借喻和文化品格的自我认同。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。面对当今世界相互激荡的各种思想文化和实现中华民族伟大复兴的崇高使命，我们如何坚定文化自信，延续文化血脉，守望中华民族共同家园呢？,学习目。