1 学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。血流的管道 血管 教案 教学目标 知识目标 1 描述动脉 静脉和毛细血管的结构与功能特点 2 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 能力目标 1 通过对血液结构功能的学习 掌握认识和区分三种血液的能力。
血流的管道-血管Tag内容描述：
1、第二节 血液的管道血管 典型例题一 血流速度最慢的血管及其作用分别是（ ） A.动脉、有利于气体交换 B.静脉、有利于物质交换 C.毛细血管、有利于物质交换 D.动脉、有利于物质交换 【答案】C 【分析】毛细血管数。
2、第二节 血流的管道 血管 一 达标自查 1 红细胞并排时 不能通过下列哪个管道 A 动脉 B 静脉 C 毛细血管 D 毛细淋巴管 2 下图中所示的血管中 箭头表示血流方向 较粗的一端是 A 动脉 B 静脉 C 毛细血管 D 动脉或静脉都。
3、第二节 血流的管道 血管 一 教学内容分析 1 课程标准的要求和建议 具体内容 活动建议 概述血液循环 观察小鱼尾鳍内血液流动现象 2 教材内容的地位和作用 第四章 人体内物质的运输 依次编排了三节内容分别介绍血液 血。
4、第二节 血流的管道 血管 学习目标 1 描述动脉 静脉和毛细血管的结构与功能特点 2 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 3 区分动脉与动脉血 静脉和静脉血 学习重点和难点 1 描述动脉 静脉和毛细血管。
5、血流的管道 血管 教案 教学目标 知识目标 1 描述动脉 静脉和毛细血管的结构与功能特点 2 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 能力目标 1 通过对血液结构功能的学习 掌握认识和区分三种血液的能力。
6、血流的管道 血管 教案 教学目标 1 描述动脉 静脉和毛细血管的结构与功能特点 2 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况 教学策略 创设情景 实验探究 分析讨论 得出结论 重点和难点 1 动脉 毛细血管 静。
7、血流的管道 血管 教案 教学目标 知识目标 1 描述动脉 静脉和毛细血管的结构与功能特点 2 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况 能力目标 1 通过对血液在血管中流动情况的学习 培养学生分析问题的能。
8、第二节 血流的管道血管 一、教学内容分析 1课程标准的要求和建议 具体内容 活动建议 概述血液循环 观察小鱼尾鳍内血液流动现象 2教材内容的地位和作用 第四章“人体内物质的运输”依次编排了三节内容分别介绍血液、血管与心脏，以帮助学生建立血液循环的完整概念。本节的内容从概念、分布、结构、动能等方面阐述了动脉、静脉和毛细血管的特点，该节与前面所学知识联系紧密，也为下一节心脏的学习奠定了基础，起到了承。