《基因工程的基本操作程序》。基因工程基本操作程序的四个步骤。教学过程。《DNA重组技术的基本工具》教学设计。1． 简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用。.教学重点 DNA重组技术所需的三种基本工具的作用。《基因工程的应用》教学设计。2.关注基因工程的进展。3.认同基因工程的应用促进生产力的提高。
新人教版选修31Tag内容描述：
1、基因工程的基本操作程序教学目标1.简述基因工程原理及基本操作程序。2.尝试设计某一转基因生物的研制过程。3.培养学生探索科学的严谨态度教学重难点【教学重点】 基因工程基本操作程序的四个步骤。【教学难点】（1）从基因文库中获取目的基因。（2）利用PCR技术扩增目的基因。教学工具多媒体教学过程复习提问：1.DNA重组技术的基本工具有那些。
2、DNA重组技术的基本工具教学设计教学目标1简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用。2认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。教学重难点.教学重点 DNA重组技术所需的三种基本工具的作用。教学难点 基因工程载体需要具备的条件教学工具多媒体教学过程引入：胰岛素是唯一能降低血糖的激素。科学家将人胰岛素基因导人到大肠杆菌细胞内，使大肠杆菌。
3、基因工程的应用教学设计教学目标1.举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。2.关注基因工程的进展。3.认同基因工程的应用促进生产力的提高。教学重难点1.教学重点基因工程在农业和医疗等方面的应用。2.教学难点基因治疗。教学工具多媒体教学过程（一） 上一节课我们介绍了基因工程，先复习一下什么是基因工程？基因工程就是按照人类的要求，把基。
4、关注生物技术的伦理问题 1. 教学目标 (一)知识与技能识记克隆的概念理解并能描述克隆动物的过程简述克隆人等生物技术在应用中可能带来的利与弊(二)过程与方法通过讨论,关注克隆技术可能给人类生活带来的影响,形成自身的心理准备和理性思考。(三)情感态度与价值观认同对克隆技术伦理问题探讨的必要性2. 教学重点/难点 (一)重点通过讨论和交流,让学生既要。
5、基因工程的基本操作程序1. 教学目标 1 知识目标尝试分析某一转基因生物的研制过程及基本操作程序2 能力目标通过让学生了解世界最前沿技术,追踪社会热点,提高学生收集处理信息能力,提高学生语言表达能力和信息交流能力,培养学生的独立动手能力和合作态度。3 情感态度与价值观通过对基因工程原理及基本操作程序的理解,掌握理论联系实际的朴实观念以及对当今世界的前沿技术有更深刻的了。
6、基因工程的应用 1. 教学目标 知识与技能:(1)简述基因工程的基本原理。(2)举例说出基因工程在农业、医药等领域的应用。(3)收集基因工程所取得的成果以及发展前景。(4)通过对书中插图、照片等的观察,学会科学的观察方法,培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。2、过程与方法(1)利用课本以外的资料和信息解决课内学习中发现的问题。
7、蛋白质工程的崛起1. 教学目标 知识目标举例说出蛋白质工程崛起的缘由。能力目标简述蛋白质工程的基本原理及基本途径。情感态度与价值观尝试运用逆向思维分析和解决问题。2. 教学重点/难点 教学重点为什么要开展蛋白质工程的研究?蛋白质工程的原理。教学难点蛋白质工程的原理。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 教学过程师:根。
8、动物细胞工程1. 教学目标 一、知识目标1、简述动物细胞培养的过程和条件。2、简述体细胞核移植技术及其应用前景。二、能力目标1、运用细胞的基础知识,分析细胞工程的理论基础,深刻理解这两项技术的原理,并理解这些技术的新进展。学生通过阅读、自学、质疑、讨论、训练、总结等环节,逐步提高获取知识的能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。2、引导学生了解描述用动物体细。
9、体内受精和早期胚胎发育1. 教学目标 知识与技能:简述哺乳动物精子和卵子的发生比较精子和卵子发生的异同点过程与方法通过自主学习,培养学生分析问题解决问题的能力通过小组交流讨论,培养学生团队协作、表达交流的能力情感态度和价值观形成生物体结构与功能相适应的观点体验自主获取知识的快感,从而产生对生物学知识的求知欲2. 教学重点/难点 重点:精子的变形。
10、胚胎工程的应用及前景 1. 教学目标 1、知识与技能目标简述进行胚胎分割的注意事项及其实际意义;依据胚胎干细胞的分离途径,说出胚胎干细胞的分类、功能和用途。2、过程与方法目标通过PPT课件的展示,理解胚胎分割的操作过程。学生分析材料,理解胚胎分割的操作注意事项及其胚胎干细胞的实践应用。3、情感态度与价值观目标认同胚胎分割在胚胎工程中的地位和作用。关注胚胎。
11、转基因生物的安全性 1. 教学目标 1、关注转基因生物的安全性问题,认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。2.举例说明对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。3.形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度。2. 教学重点/难点 1.教学重点(1)对转基因生物的安全性问题多层面、 多角度的关注。(2)运用生物学知识对不同观点的理由进行辨析和讨论。2.教学难。
12、禁止生物武器1. 教学目标 1、知识与能力: (1)了解生物武器的种类(2)举例说出生物武器给人类带来的威胁(3)形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。2、过程与方法:本节教学通过让学生观看人类历史上的一些有关生物武器的图片、视频(特别是臭名昭著的日本侵华的731部队),逐步了解生物武器的危害、对人类造成的伤害,并树立坚决禁止生物武器的决心和维护世界和平的态度。3、情感态度。
13、生态工程的实例和发展前景1. 教学目标 1、举例说出生态工程的实例,说出这些实例所运用的主要生态工程原理2、评述生态工程发展前景,说出生态工程的局限性,举例说出我国生态工程的特点3、尝试设计简单的生态工程2. 教学重点/难点 1、教学重点:生态工程的实例。2、教学难点:应用生态工程的原理,设计简单的生态工程3. 教学用具 4. 标签 教学过程 【导入。
14、生态工程的基本原理1. 教学目标 1.简述生态工程的概念,关注生态工程的建设。2.简述生态工程的原理,举例说出各原理的内容。3.尝试运用生态工程原理,分析生态环境问题及解决对策。2. 教学重点/难点 重点:生态工程的基本原理。难点:生态工程的系统学和工程学原理。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 【导入】看图思考课件展示P105专题题图问。
15、植物细胞工程教学设计 教学目标 知识目标: 1、 简述细胞全能性的概念含义; 2、 简述植物组织培养的过程和方法; 3、简述植物体细胞杂交技术。 能力目标: 探究的学习过程中,培养学生独立思考,推理判断和创造性思维能力。 情感目标:1、认同科学是一个不断发展的过程,激发探索生命奥秘的热情 2、渗透科学思想的教育。 教学重难点 1.教学重点 (1) 植物组织培养的原理和过程。 (2) 植物体细胞。
16、专题2 细胞工程 1.以下不能说明细胞全能性的实验是（ ）。 A胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B紫色糯性玉米种子培育出植株 C转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 2.下列属于组织培养的是 ( )。 A花粉培养成单倍体植株 B芽发育成枝条C根尖分生区发育成成熟区D未受精卵发育成植株 3.有关全能性的表述中，不正确的是（ ） A受精卵在。
17、第一章 现代旅游及其作用,第一节 现代旅游,一、旅游的发展及现代旅游的特点,1旅游活动的历史发展,（1）古代旅游：,时间：1840年以前 特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数， 出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。,（2）近代旅游：,时间：1840年1950年 标志：1841年，英国首次出现以盈利为目的、面向普通人的专门化旅游 服务，随后诞生了旅行社 特点：仍。
18、一、旅游的发展历史,注意：推动旅游发展的主要因素是经济因素,二、现代旅游的特点,（1）旅游主体的大众化P2思考 （2）旅游形式的多样化 （3）旅游空间的扩大化 （4）旅游目的的娱乐化,点拨：旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。广大人民的经济收入提高，劳动时间缩短使闲暇时间延长，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。此外，随着竞争的激烈化，人们逐渐进入了节奏快、强度高、风险大的工作状态。在这种背。
19、3.3中外著名旅游景观欣赏,中外著名旅游景观,1.黄山风景名胜区 2.澳大利亚大堡礁风景 3.中国云南元阳梯田景区 4.法国巴黎塞纳河畔的古城区,位置： 安徽南部 黄山四绝： 奇松 怪石 云海 温泉,黄山风景名胜区,黄山奇松,迎客松,连理松,探海松,问题： 黄山奇松与哪些生存环境特点有关？,黄山怪石,犀牛望月,妙笔生花,乌龟,纤纤玉手,问题： 黄山怪石是如何形成的？,黄山云 海。
20、第一节 设计旅游活动,第五章 做一个合格的现代游客,教学目标：,1了解旅游者的兴趣、爱好和性格特点以及旅游者的经济承受能力、闲暇时间等因素对其选择旅游目的地、旅游线路等的影响。 2学会从多种渠道收集旅游地的信息，包括旅游地的资源特色、时空可达性、旅游接待设施和条件及旅游费用等。 3了解普通旅游者在选择不同的旅游目的地和旅游线路时，所遵循的一般性原则。 4应用自己已掌握的自然地理知识，分析地形、气候。