细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件

1、第四单元细胞的生命历程,第3讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,最新考纲1.细胞的分化和细胞的全能性()2.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系()3.癌细胞的主要特征及防治(),1一个实质：细胞分化的实质是基因的选择性表达。2细胞分化的4个特点持久性；稳定性；不可逆性；普遍性。3三个过程(1)细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。(2)细胞凋亡是受到严格的遗传机制决定的编程性细胞死亡。。

2、01,第4讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,02,03,04,Part,01,课前抓双基 别样设计,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,细胞分化与细胞的全能性,(一),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,细胞的衰老和凋亡,(二),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,细胞癌变,(三),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,Part,0。

3、一、细胞的分化及全能性 1细胞分化,概念：在个体发育中，由增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生的过程。 意义：细胞分化是生物的基础。 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于提高各种生理功能的效率。 实质：在个体发育中，不同的细胞中的执行情况不同。即基因的表达，转录出不同的，控制合成出不同。 标志 分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等；细胞水平：控制合成不同种类的。

4、分子与细胞,第四单元 细胞的生命历程,01,02,03,04,调研试题重点研究明趋势,第四讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,Part,01,课前抓双基 别样设计,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,细胞分化与细胞的全能性,(一),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,细胞的衰老和凋亡,(二),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,细胞癌。

5、第6讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,命题点一细胞的分化及全能性 1.细胞分化 (1)细胞分化过程中,细胞的形态、结构、功能发生改变,但遗传物质一般不发生改变,这是基因选择性表达的结果。 (2)一般情况下,在细胞分化过程中,细胞的全能性逐渐降低。,命题点一,命题点二,整合提升,题型突破,题组训练,2.细胞分裂、分化及全能性表达的模式图,命题点一,命题。

6、考点11细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,第一篇专题三细胞的生命历程,静悟提纲,核心点拨,1.细胞分化过程中的“变”与“不变”,2.从四个角度理解细胞的全能性,3.明确细胞衰老“大、小、多、少”的四类变化,4.“两看法”区分细胞凋亡与细胞坏死,(1)从方式看,主动结束生命活动细胞凋亡 被动结束生命活动细胞坏死,(2)从结果看,对生物体是有利的细胞凋亡 对生物体是有害的细胞坏死,5.图解细胞癌。

7、第一篇专题三细胞的生命历程,考点11细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,静悟提纲,核心点拨,栏目索引,题组特训,静悟提纲,1.细胞分化过程中的“变”与“不变”,核心点拨,2.从四个角度理解细胞的全能性,3.明确细胞衰老“大、小、多、少”的四类变化,4.“两看法”区分细胞凋亡与细胞坏死,(1)从方式看,主动结束生命活动细胞凋亡 被动结束生命活动细胞坏死,(2)从结果看,对生物体是有利。

8、第13讲细胞的分化、衰老、 凋亡和癌变,教材梳理,题型探究,真题演练,细胞分化 1.细胞的分化 (1)概念:细胞的后代在、结构和上发生稳定性差异的过程(没有改变)。 (2)特点:持久性、稳定性、不可逆性、普遍性。 (3)实质:基因的,产生特异性的。表达机理如下图所示:,形态,功能,遗传物质,选择性表达,mRNA,教材梳理,题型探究,真题演练,维持细胞基本生命活动的基因C都处于状态,使不同细胞具有特。

9、第3讲细胞的分化、衰老、 凋亡和癌变,1.细胞的分化()。2.细胞的全能性()。3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系()。4.癌细胞的主要特征及防治()。,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,细胞分化与细胞的全能性 1.细胞分化,核心梳理,提能探究,考向感悟,归纳总结,教材深挖细胞分化过程中不同细胞中表达的基因是否都不相同?试举例说明。 提示:有些基因几乎在所有细胞中都表达,如D。

10、第10讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,突破1细胞分化和全能性,突破2细胞的衰老、凋亡和癌变,总纲目录,1.细胞分化,2.细胞的全能性 (1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 (2) 实例 (3)干细胞:动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。,AbBaCdDcd,(4)把实例与相应的原理或过程连线,3.细胞的衰老 巧学妙记细胞衰老的特征,4.细胞的凋亡,5.细胞的癌变 (1。

11、第二讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,课前自主学习,课堂互动探究,1细胞分化、细胞全能性及相互比较,细胞分化与细胞全能性及其应用,2.干细胞及其在医学上的应用(是当今热点知识) (1)概念：干细胞是一类具有自我更新和分化发育潜能的原始细胞。机体内的各种细胞、组织和器官都是由干细胞分化发育而来的。 (2)类型及相互关系 类型：干细胞分为3类：全能干细胞、多能干细胞和专能干细胞。,1(2013。

12、第13讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,2017备考江苏最新考纲,1.细胞的分化(B)。2.细胞的全能性(B)。3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(A)。4.癌细胞的主要特征及防治(B)。,考点一细胞的分化与细胞的全能性(5年3考),自主梳理,1.细胞的分化,(1)概念：在个体发育中，由 增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生 的过程。 (2)时间：发生在整个生命进程， 时。

13、基因选择性表达,含有本物种,全套遗传物质,形态、结构、功能不同,的组织和器官,新的个体,基因突变,不受基,因控制,受基因控制,有利,有害,有利,有害,调节细胞周期,细胞生长和,分裂,阻止细胞不正常的增殖。

14、命题源6细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,专题三细胞的生命历程,最新考纲1.细胞的分化()2.细胞的全能性()3.细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系()4.癌细胞的主要特征及防治(),命题模型一辨析细胞的分化及全能性 1细胞分裂、分化、全能性表达的模式图,(1)图中细胞特征相似：细胞核大，细胞质浓，液泡小或无，都应具有较旺盛的细胞分裂能力。其中表示通过细胞分裂使细胞数目增加；表示通过细胞生长使细胞体积。

15、固基础自我诊断,破疑难深化探究,冲关练两级集训,第3讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 考纲定位1.细胞的分化()2.细胞的全能性()3.细胞的衰老和凋亡及与人体健康的关系()4.癌细胞的主要特征及防治,课后限时自测,提能力专项培优,一、细胞分化和细胞的全能性 1细胞分化 (1)概念：在个体发育中，由________________增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_____________。

16、细胞分化不会导致遗传物质改变，已分化的细胞仍具有全能性 一般说来，细胞分化程度越高，全能性越难以实现，细胞分化程度越低，全能性就越容易实现,关系,细胞全能性有大小之分：受精卵生殖细胞体细胞(植物细胞动物细胞),细胞分化程度有高低之分：体细胞生殖细胞受精卵,大小 比较,形成新的个体,形成形态、结构、生理功能不同的细胞,结果,含有本物种全套遗传物质,细胞内基因的选择性表达,原理,细胞膜通透性改变。

17、专题6细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,【高考这样考】 1.(2015江苏高考T22分)下列关于人体细胞增殖、分化、衰 老、凋亡和癌变的叙述，正确的是( ) A.细胞的分化程度越高，全能性越强 B.癌细胞具有细胞增殖失控的特点 C.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡 D.幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖,B,2.(2014新课标全国卷T26分)同一动物个体的神经细胞与肌 细胞在功能上是不同。

18、第10讲细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,突破1细胞分化和全能性,突破2细胞的衰老、凋亡和癌变,总纲目录,1.细胞分化,2.细胞的全能性 (1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。 (2) 实例 (3)干细胞:动物和人体内少数具有分裂和分化能力的细胞。,AbBaCdDcd,(4)把实例与相应的原理或过程连线,3.细胞的衰老 巧学妙记细胞衰老的特征,4.细胞的凋亡,5.细胞的癌变 (1。