解决问题解决问题第三第三单元:角的度量单元:角的度量一知识梳理 回忆一下,我们都学习了回忆一下,我们都学习了哪些有关线和角的知识哪些有关线和角的知识二实践应用 量一量:队旗上的角量一量:队旗上的角 量一量.量一量.你有什么发现你有什么发现,角的度量角的度量线段直线射线和角线段直线射线和角一一创设情
小学4年级数学上册教学课件第三单元Tag内容描述：
1、 解决问题解决问题第三第三单元:角的度量单元:角的度量一知识梳理 回忆一下,我们都学习了回忆一下,我们都学习了哪些有关线和角的知识哪些有关线和角的知识二实践应用 量一量:队旗上的角量一量:队旗上的角 量一量.量一量.你有什么发现你有什么发现。
2、角的度量角的度量线段直线射线和角线段直线射线和角一一创设情境,回忆线段相关知识创设情境,回忆线段相关知识1. 创设情境:创设情境: 教师左右手各捏住一条线的两端,将其拉直.教师左右手各捏住一条线的两端,将其拉直. 出示:弓的图片.出示:弓的。
3、角的度量角的度量角的度量角的度量1. 创设问题情境:出示两个大小不同的角.创设问题情境:出示两个大小不同的角.2. 问题:这两个角哪个大问题:这两个角哪个大 预设:预设:2大大 .3. 追问:追问:2比比1大多少呢要想解决这个问题你有什么好。
4、角的分类画角角的分类画角角的度量角的度量1. 创设情境:出示一组角.创设情境:出示一组角.2. 问题:你认识这几个角吗问题:你认识这几个角吗 预设:锐角钝角直角.预设:锐角钝角直角.4. 问题:你们是拿直角当作标准,比它小的角就是锐角,比它。