小数乘分数Tag内容描述：
1、2019年六年级上册数学1.3小数乘分数教案 一、内容解析和学情分析 （一）内容解析 本节课是六年级上册第一单元分数乘法的第3课时，教材第8页例5，完成“做一做”及练习二第1-3题。 分、小数混合运算时在日常生。
2、2019 2020年六年级上册数学 小数乘分数 教学设计教案 第六课时小数乘分数 教学内容 教材第8页例5 做一做 练习二1 4 教学目标 1 在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法 2 经历小数乘分数的计算方法的探究。
3、2019 2020年六年级上册1 3 小数乘分数 word教案 一 内容解析和学情分析 一 内容解析 本节课是六年级上册第一单元分数乘法的第3课时 教材第8页例5 完成 做一做 及练习二第1 3题 分 小数混合运算时在日常生活中以及未。
4、小数乘分数教学设计 责任学校：铜厂乡中心小学 责任教师：高竟容 【教学内容】 人教版小学数学六年级上册第一单元例5的内容 【教材分析】 小数乘分数是在学生掌握了整数乘法、小数乘法、分数乘法、以及整数和小数混合运算、简便计算的基础之上进行的教学。教学中不仅涉及到分数与小数的互化，假分数与带分数的互化，整数与分数的互化，而且对如何判断一个分数是否能化成有限小数等知识都会涉及。通过教学本例题要使学。
5、小数乘分数教学反思 这节课之前，学生已经学过整数乘法、小数乘法、分数乘法。因此，这节课，学生完全可以利用已有知识，自己来探索新知。 一、学生自己，随机出题,三道如下： 0.42/3 0.52/3 1.22/3 （学生随机出题，优势是学生兴趣高，但劣势同样明显。这在后面就会突显。） 二、独立探索新知，得出算法 学生独立完成第一道：0.42/3 全班出现三种做法，如下： 0.42/3=0.8/3 0。
6、新人教版小学六年级上册数学 小数乘分数 教学设计教案第六课时小数乘分数教学内容：教材第8 页例 5，做一做，练习二1 4。教学目标：1 在解决问题的过程中学习并掌握小数乘分数的计算方法。2 经历小数乘分数的计算方法的探究过程。3 体会算法多。