小壁虎借尾巴

1、21.小壁虎借尾巴,认读生字,墙,蚊,咬,qing,yo,wn,壁,b,2,教与学文化,您,拨,甩,nn,shui,b,断,dun,3,教与学文化,房,傻,转,fng,zhun,sh,赶,gn,4,教与学文化,户,车,朗读课文,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣（zhng），挣断（dun）尾巴逃走了。 没有尾巴多难（nn）看啊！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？,5,教与学文化,小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您（nn）把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊（a），我要用尾巴拨（b）水呢。”,6,教与学文化,小壁虎爬呀爬，。

2、教育文化之家洪老师微信号23899873】加微信永久更新教学资料21.小壁虎借尾巴教学目标 1认识本课12个生字和会写7个生字。 2理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。 3能按事情的先后顺序练习说话。 4分角色有感情地朗读课文。 教学重点 1认识本课12个生字和会写7个生字。 2理解课文内容，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再生的特点。 3分角色有感情地朗读课文。 教学难点 1理解课文内容。 2知道几种动物尾巴的作用以及壁虎尾巴能再生。 教学过程第一课时 一、自读识字。 1、导入。 同。

3、小壁虎借尾巴的故事,小壁虎在墙角里抓蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴，小壁虎一挣，夹断尾巴逃走了。,没有尾巴多难看啊，小壁虎想，那向谁去借一条尾巴呢？,它向谁借尾巴了？ 借到了吗？,小壁虎爬啊爬，爬到小河边，他看到小鱼姐姐在河里面，摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”,小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说:“黄牛伯伯,您的尾巴借给我行吗?”老黄牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”小壁虎告别了老黄牛,又向前爬去。,小壁虎爬。

4、人教版语文小学一年级下册,人教版小学语文一年级下册,17 小壁虎借尾巴,学校：景 贤 小 学 教师：李 圣 萍,说明,1.欢迎使用课件小壁虎借尾巴。 2.本课件是依据义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册制作。 3.在制作中，特制作了课件：中华人民共和国野生动物保护法，目的是便于在教学中向学生渗透学科法制教育。,17 小壁虎借尾巴,小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想，向谁去借一条尾巴呢？ 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说。

5、幼儿教育：________大二班语言故事小壁虎借尾巴教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大二班语言故事小壁虎借尾巴 小壁虎借尾巴 大班语言故事活动目标：1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。活动准备：1、教学课件、角色头饰。2、奖励幼儿的小奖品若干。（漂亮的小红花）活动过。

6、幼儿教育：________大班语言优质教案小壁虎借尾巴 教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 6 页大班语言优质教案小壁虎借尾巴 活动目标：1、让幼儿理解故事内容。感受小壁虎借尾巴的情绪变化。2、让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。3、培养幼儿知道关心爱护动物。活动重点理解故事内容，感受小壁虎借尾巴的情绪变化。活动难点：分角色表演故事，感受故事的情境。活动准备：1、断尾巴的小壁虎的图片、小壁虎、壁虎妈妈、黄牛、小鱼、燕子的头饰。活动过程：一。

7、幼儿教育：________幼儿园大班语言优秀教案小壁虎借尾巴教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页幼儿园大班语言优秀教案小壁虎借尾巴活动目标：1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。活动准备：1、教学课件、角色头饰。2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花)活动过程：一、教师。

8、小壁虎借尾巴同步练习 基础知识达标 1、 把下列字的音节补充完整。 傻 赶 您 断 墙 ___ing ___un ___n ___n ___ 啦 哪 呢 2、 选字填空（只填序号）。 吗 1. 向谁去借一条尾巴____。

9、小壁虎借尾巴 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“壁、墙”等12个生字。 2、会写“捉、条”等7个字。 3、认识偏旁：户字旁“户”，车子旁 “车” （二）能力目标 有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 （三。

10、21 小壁虎借尾巴 教学目标 知识与技能 1.会认“壁、墙、蚊”等生字，会写“捉、条、爬”等生字。识记部首“户”“”。 2.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3.理解课文内容。情感态度与价值观 初步了解一。

11、21 小壁虎借尾巴 教案设计 设计说明 经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点： 1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活实际等方法了解课文中重。

12、小壁虎借尾巴同步练习（第二课时） 一、写一写下列字的笔顺 条： 姐： 爬： 草： 二、比一比，组成词。 捉（）爬（）咬（）蚊（） 找（）抓（）交（）文（） 三、照样子，填空。 例：壁虎（爬来爬去） 鱼儿（。

13、小壁虎借尾巴同步练习 一、基础运用（共7题；共55分） 1.看拼音，写词语。 y tio h ji jie zhu zh xio co fng zi nn ho ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2.填上合适的词语。 _。

14、小壁虎借尾巴 学 习 目 标 1学会本课10个生字和由生字组成的词组。 2了解课文内容，晓得小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特点。 教学 重点 难点 1学会本课10个生字和由生字组成的词语。 2。

15、21 小壁虎借尾巴（第二课时） 1.理解课文内容，初步了解一些动物尾巴的作用。 2.有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 ： 理解课文内容，初步了解一些动物尾巴的作用。 制作字词卡片、多媒体课件。 一、复习旧知。

16、17小壁虎借尾巴（1） 1、读一读，写一写，看谁写得工整。 h shu ji jie ji ya na n 2、下面的字你是怎么写的，告诉老师你写字的笔顺。 河_______________________ 呀_____________________。