认识其对中国社会变革的影响。二、课标解读。三、学法指导 1、充分利用教材中的图片、小字部分的材料和课后知识链接来帮助实现本节课的学习目标。第四单元 内忧外患与中华民族的奋起。学习探究区。学习探究区。概述五四运动的史实。课标要求。第16课 五四爱国运动。学习目标 1.了解五四运动爆发的原因、经过和结果。
五四爱国运动课件Tag内容描述：
1、16课 五四爱国运动,一、课标要求： 1、概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。2、了解五四运动的远因和近因及五四精神。3、激情投入，享受学习快乐。 二、课标解读： 通过对五四运动中学生、工人阶级起到的重要作用，认识到人民群众是历史真正的创造者，必须继承和发扬这一宝贵精神财富。,三、学法指导 1、充分利用教材中的图片、小字部分的材料和课后知识链接来帮助实现本节课的学习目标。 2、积极参与，大胆质疑，发扬团队合作精神，展示自我，认识自我，发掘自我，相信自我。,一、背景 1日本加快侵华 第一次世界大战爆发后。
2、学案18 五四爱国运动,第四单元 内忧外患与中华民族的奋起,学习探究区,反馈训练区,教材问题解答,概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。,课标要求,学习探究区,一、“二十一条”与巴黎和会,1.1915年1月。
3、第16课 五四爱国运动,第四单元 内忧外患与中华民族的奋起,学习目标 1.了解五四运动爆发的原因、经过和结果，认识五四运动对中国历史的深远影响和体现的精神。 2.理解五四运动在近代中国社会发展进程中的地位和影响。
4、第四单元内忧外患与中华民族的奋起 必修一 第14讲五四爱国运动 基础攻关 一 原因1 主要原因 日本加快侵华步伐 1915年提出 妄图使中国沦为日本的殖民地 2 直接原因 导火索 中国外交的失败 二 过程1 时间 5月4日 地点。
5、山东青岛1919沈泊尘作 导入新课 1 画面上有 太阳 标记的骷髅脑袋象征哪个国家 日本 2 它口中衔着 山东 青岛 代表什么意思 代表日本要吞并山东 青岛 3 画面上中国的 国民 正用绳索套着 山东 青岛 奋力往外拉 不让日。
6、欣赏歌曲 走进历史课堂 一 北京学生掀起爱国运动 二 无产阶级登上政治舞台 三 新民主主义革命的开始 一 北京学生掀起爱国运动 2 巴黎和会中国外交失败 3 五四运动爆发 4 北洋政府镇压学生运动 1919年5月4日 北京 导。
7、概述五四运动的史实 认识其对中国社会变革的影响 1 掌握五四运动爆发的原因和过程 2 理解五四运动的意义及五四精神的内涵 自主探究 袁世凯 殖民地 巴黎 山东 答案 C 巴黎和会 北京 上海 陆宗舆 凡尔赛和约 答案 D 反帝 爱国精神 新民主主义革命 民主 文化启蒙 真理 答案 D 互动课堂 答案 C 答案 C 解析 由图片中的陆 章 曹劳动指工人阶级 可判断出五四运动 答案 A。
8、第16课五四爱国运动,一,二,三,一、“二十一条”与巴黎和会1.“二十一条”1915年1月,日本驻华公使向袁世凯政府递交“二十一条”密约,妄图使中国沦为日本的殖民地。2.巴黎和会(1)参会身份:第一次世界大战后,中国以战胜国的身份出席巴黎和会。(2)目标:希望改变中国在国际上的屈辱地位。(3)结果:欧美列强做出将德国在山东的一切权益转让给日本的决定。,一,二,三,二、“外争国权,内惩国贼”1。
9、第16课 五四爱国运动,知识点一 “二十一条”与巴黎和会 1.“二十一条”,（1）背景：第一次世界大战爆发后，____________无暇东顾，日本趁机加快了侵略中国的步伐。 （2）出现：1915年1月，日本驻华公使日置益向袁世凯政府递交。 （3）目的：使中国沦为日本的____________。,欧洲列强,殖民地,2.巴黎和会,（1）和会召开：1918年，第一次世界大战结束，战胜国在_______。
10、第16课五四爱国运动,第四单元内忧外患与中华民族的奋起,学习目标 1.了解五四运动爆发的原因、经过和结果，认识五四运动对中国历史的深远影响和体现的精神。 2.理解五四运动在近代中国社会发展进程中的地位和影响。,基础知识导学 梳理识记点拨,重点难点探究 理解深化探究,随堂达标检测 巩固应用反馈,栏目索引,1.第一次世界大战爆发后，欧洲列强无暇东顾，日本趁机加快侵华步伐。1915年1月，提出。
11、概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。,1掌握五四运动爆发的原因和过程。 2理解五四运动的意义及五四精神的内涵。,自主探究,袁世凯,殖民地,巴黎,山东,答案：C,巴黎和会,北京,上海,陆宗舆,凡尔赛和约,答案：D,反帝,爱国精神,新民主主义革命,民主,文化启蒙,真理,答案：D,互动课堂,答案：C,答案：C,解析：由图片中的陆、章、曹劳动指工人阶级，可判断出五四运动。 答案：A。