我们崇尚公平和正义

1、2019-2020年八年级下 第四单元 我们崇尚公平和正义 命题点 公平、正义 1.（15防城港11）我国将推进机关事业单位养老保险制度改革，建立与城镇职工统一的 养老保险制度。这表明我国（ ） 政府不断完善社会保障。

2、2019-2020年九年级思想品德中考总复习12我们崇尚公平和正义师用指南（带答案） 【复习内容】公平和正义 【考标解读】 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾，理解发展与。

3、2019-2020年八年级政治下册（人教实验版）第四单元 我们崇尚公平和正义 检测题 一、单项选择题（每小题3分，共20小题，60分） 1.当前，“住房难、看病难、上学难”成为人们关注的焦点，影响到社会的公平与和谐。某市。

4、2019-2020年八年级思想品德下册 第四单元我们崇尚公平和正义复习教案 新人教版 一、本单元的地位 通过前三个单元的学习，学生已初步了解了权利与义务的基本内涵，也对自身应该享有的人身、文化和经济方面的权利。

5、2019-2020年八年级政治下册 第四单元我们崇尚公平和正义单元备课 人教新课标版 第九课 我们崇尚公平 一、公平是社会稳定的“天平”（第1课时） 【教材分析】教学重点：感受公平。教学难点：理解公平是在比。

6、第四单元我们崇尚公平正义 一 我们崇尚公平 1 什么是公平 公平的含义 公平 意味着处理事情要合情合理 不偏袒哪一方 不偏袒某个人 即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任 得到他应得的利益 一 我们崇尚公平 2 公平的作用 为什么社会的稳定和发展需要公平 公平有利于维护社会的稳定 保证国家的长治久安 公平为人的发展提供平等的权利和机会 我们通过诚实劳动 得到自己应得的东西 满足自己的合理期望。

7、第1课时公平是社会稳定的“天平”【学习目标】知识目标：正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。能力目标：培养学生对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性特征的理解能力。情感、态度与价值观目标：努力培养合理真切的社会公平感和对待社会生活中不公平现象的理智感。【重点难点】重点：公平的情感态度和价值观的引导，使学生。

8、第2课时自觉维护正义【学习目标】知识目标：懂得正义是面向全社会成员的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序；帮助学生理解什么是正义感；了解正义感的具体要求。能力目标：通过学习使学生在日常生活中逐步养成自觉遵守社会规则和程序的习惯；培养自觉维护正义的实际行动能力和见义巧为的践行能力。情感、态度与价值观目标：树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；以自己的实际行为来自觉维护正。

9、第1课时正义是人类良知的“声音”【学习目标】知识目标：帮助学生认识到实施正义行为，不做非正义的事是做人的基本要求；引导学生了解正义行为和非正义行为的内涵，并进行正确区分。能力目标：通过学习使学生具有分辨正义行为与非正义行为的能力，了解正义对社会发展的重要作用，增强学生在日常生活中的分析判断能力。情感、态度与价值观目标：在感悟正义过程中，激发学生的社会责任感，对正义充满向往和追求。

10、第2课时 维护社会公平 【学习目标】 知识目标：正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。 能力目标：进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。 情感、态度与价值观目标：增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。 【重点难点】 重点：理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合。

11、第十六讲 我们崇尚公平和正义 1(2015，天津)天津市从2015年秋季开始实施取消普通高中招收择校生政策，并将原择校计划纳入正式生计划。此项政策的实施将推动社会生活更加和谐。这说明公平是( A ) A社会稳定的“天平” B得到自己该得到的 C以合作为基础 D在比较中产生 2(2016，绍兴)自2015年11月1日起施行的刑法修正案(九)中，新增了“代替考试罪”等罪名。替考入刑是。

12、导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第四单元 我们的崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平,第2课时 维护社会公平,导入新课,学校举行科技创新大赛，小明精心准备，满以为自己设计的作品会获奖，结果发现榜上无名。他看了那些获奖作品后非常不满，对同学抱怨说：“我的出现设计比他们都新颖，他们的作品都没我的好，甚至有个作品都是抄袭的也获奖了。评委真是有眼无珠，这不公平。