2019-2020年八年级语文下册 第24课《我骄傲。作者借白杨树抒发了一种什么样的感情。2019-2020年八年级语文下册 第五单元 第24课《我骄傲。2019-2020年八年级语文下册 第24课《我骄傲我是一棵树》教案（2） 苏教版 教学设计 师生在课堂内外共同沉浸在纯粹的、经典的学习语文的环境中。
我骄傲我是一棵树Tag内容描述：
1、2019-2020年八年级语文下册 第24课我骄傲，我是一棵树教案 苏教版 【教学目标和要求】 1 体会这首诗想象丰富奇特的特点； 2 品味诗中的形象和语言特点； 3 感受诗所表达的思想感情。 【教学重点和难点】。
2、2019-2020年八年级语文下册 第24课我骄傲我是一棵树教案（2） 苏教版 教学设计 师生在课堂内外共同沉浸在纯粹的、经典的学习语文的环境中，完全投入，集中注意力，在文学殿堂中汲取所需的营养。教师在教学中运用。
3、2019-2020年八年级语文下册我骄傲，我是一棵树教学设计 苏教版 一、教学目的 1、了解诗歌中联想和想像的作用。 2、理解诗中的思想内容及诗人抒发了热爱人民、关心人民的深厚情感 二、 教学重点、难点 1、在反。
4、2019-2020年八年级语文下册我骄傲，我是一棵树教案 苏教版 教学目标 1有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。 2理解“树”的艺术形象。 3品味诗歌语言。 教学重难点理解“树”的艺术形象，体味诗歌的内涵。。
5、2019-2020年八年级语文下册 第24课我骄傲我是一棵树教案（1） 苏教版 课堂教学过程 一、导入课文： 师：白杨礼赞中，白杨树是一种什么形象，作者借白杨树抒发了一种什么样的感情？ 生1：坚韧不拔，力争上游。
6、我骄傲了吗】课文我骄傲我是一棵树教案范文 教学目标 1、情感目标：有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。 2、认知目标：理解“树”的艺术形象。 3、技能目标：品味诗歌语言。 教学重难点 1、理解文章内容、体会作品情感。 2、多角度赏析文章。 教学课时 1课时。 教学过程 一、走近文本 1、教师导入。 我国当代诗人李瑛说：“我骄傲，我是一棵树”，这是为什么？让我们一起来探索这个问。
7、1.把握一棵树的形象及内涵。 2.在反复诵读中品味诗歌语言，体会情感。3.激发乐于奉献关心他人的情怀。 欣赏图片 赋予 铸就 香醇 瀚海 粗糙 黝黑 y zhchn hnco yu 山 教育我 昂首屹立，我 便矢志 坚强不移;海 教育我。
8、矢 志 磅 礴 铸 就 抵 御香 醇 戈 壁 瀚 海 黝 黑淙 淙 炽 烈 粗 糙 颤 动 sh Png b zh ychn g hn yucng ch co chn 李瑛 诵读要求：字正腔圆辅以技巧读出感情 这棵树给你留下了怎样的印象 诵。
9、2019-2020年八年级语文下册 第24课我骄傲，我是一棵树课堂实录 苏教版 课堂教学过程 一、导入课文： 师：白杨礼赞中，白杨树是一种什么形象，作者借白杨树抒发了一种什么样的感情？ 生1：坚韧不拔，力争上游。