《我骄傲我是一棵树》.pptx

1.把握“一棵树”的形象及内涵。 2.在反复诵读中品味诗歌语言，体会情感。3.激发乐于奉献、关心他人的情怀。 欣赏图片 赋予 （ ） 铸就 （ ） 香醇（ ） 瀚海 （ ） 粗糙（ ） 黝黑（ ） y zhchn hnco yu 山 教育我 昂首屹立，我 便矢志 坚强不移;海 教育我 坦荡磅礴，我 便永远 正直生活;| | | | | | 读准字音读出节奏注意语气朗读要求假如有一天，我死去我便平静地倒在大地上。我的年轮里有我的记忆，。 聆听“一棵树” 1. 默读思考，勾画树骄傲的原因。 句式：我骄傲，因为我是一棵_的树。 （ 可结合原籍、成长经历、归属、品格等概括） 诗人只是在赞美一棵树吗？ 李 瑛 ， 当 代 诗 人 。 有 过 丰 富 的 军 旅 经 历 ，足 迹 遍 布 大 江 南 北 ， 爱 国 主 义 是 他 诗 中 一 贯的 主 题 。 “ 以 心 中 的 火 点 燃 诗 ” ， 是 他 的 写作 追 求 。 本 文 写 于 改 革 开 放 之初 的 1980年 ， 在 新 的 历 史时 期 ， 也 迎 来 了 “ 文 学 的春 天 ” ， 涌 现 了 许 多 讴 歌新 生 活 的 作 品 。 诗人只是在赞美一棵树吗？ 赞美一种品格，颂扬一种精神， 追求一种境界。 1.赏 析 诗 歌 语 言 的 精 妙 。 赏析“一棵树” 提示：可以从语言的形象化（修辞、用词）、节奏韵律、情感性等角度赏析。） 我愿摘下耀眼的星星， 给新婚的嫁娘， 作闪光的耳环； 我要挽住轻软的云霞， 给辛勤的母亲， 作擦汗的手帕。 作者用拟人的手法，展开奇特的想象，把星星送给新婚的嫁娘作耳环、把云霞作手帕送给辛勤的母亲，夸张生动，具有浪漫的柔情，显得形象生动；“我愿我要”句式整齐，结构谨严，读起来朗朗上口。 1.赏 析 诗 歌 语 言 的 精 妙 。 赏析“一棵树” 提示：可以从语言的形象化（修辞、用词）、节奏韵律、情感性等角度赏析。）诗缘情而绮靡陆机文赋节节奏韵律形象性情感性 让心灵成为一棵会开花的树 女 生 、 男 生 各 推 荐 一 名 领 读 （ 领 ： 我 骄 傲 ， 我 是 一 棵 树 ） 4节 教 师 58节 女生 9、10节 男生 11、12 节 齐读要求：1.正确、流利、有感情诵读。 2.注意诗节之间的自然衔接。 女 生 、 男 生 各 推 荐 一 名 领 读 （ 领 ： 我 骄 傲 ， 我 是 一 棵 树 ） 1节 女生 2节 男生 3节 合读要求：1.正确、流利、有感情诵读。 2.注意诗节之间的自然衔接。 课 后 延 伸 1.积累背诵喜欢的诗节。 2.试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一片云、一只蜂、一头牛）”为题仿写几节诗。 山 教育我 昂首屹立，我 便矢志 坚强不移;海 教育我 坦荡磅礴，我 便永远 正直生活;条条光线，颗颗露珠，赋予我 美的心灵;熊熊炎阳，茫茫风雪，铸就我斗争的品格;我 拥护着自由的大气 和自由的风，在我身上，意志、力量和理想，紧紧地 紧紧地 融合。| | | | | | |