文明交往我能行 教学目标 知识。知道哪些属于文明礼貌行为。通过学习、思考知道怎样做到文明交往。通过学习、思考知道怎样做到文明交往。掌握基本的交往礼仪与技巧。第二课时 文明交往我能行。情景导入。但文明交往却不一定是每个人都具有的能力。文明交往我能行教案。通过学习使学生理解文明交往的个人意义和社会价值。
文明交往我能行教案Tag内容描述：
1、文明交往我能行 教学目标 知识:知道哪些属于文明礼貌行为,通过学习、思考知道怎样做到文明交往。 能力:学会使用礼貌用语,掌握基本的交往礼仪与技巧,学会辨别礼貌与不礼貌的言行。 情感、态度、价值观:通过学习使学生。
2、第二课时 文明交往我能行（一） 导入新课：情景导入情景展示：小花的苦恼：“我真希望总结能有较好的人际交往能力，可是见了人常常不知道说什么，后来就很少与人交谈。我希望能使别人更快乐，但是我却觉得在这一点上自己的成就不大，真不知道如何改变这种状况？”提问：遇到类似情况你是怎样解决的？教师：生活中，人们随时都在与他人交往，但文明交往却不一定是每个人都具有的能力。文明交往是一门艺术。
3、文明交往我能行教案教学目标 知识:知道哪些属于文明礼貌行为,通过学习、思考知道怎样做到文明交往。能力:学会使用礼貌用语,掌握基本的交往礼仪与技巧,学会辨别礼貌与不礼貌的言行。情感、态度、价值观:通过学习使学生理解文明交往的个人意义和社会价值,树立正确的文明交往意识,养成文明交往的良好习惯,从而建立和谐的人际关系。学情分析 本课内容与学生日常生活非常贴近,因此,本课以学生活动。
4、2.2.2 文明交往我能行1教学目标知识:知道哪些属于文明礼貌行为,理解文明交往的个人意义和社会意义,懂得文明交往的重要性。能力:学会使用礼貌用语,掌握基本的交往礼仪与技巧,学会辨别礼貌与不礼貌的言行。情感、态度、价值观:通过学习使学生理解文明交往的个人意义和社会价值,树立正确的文明交往意识,养成文明交往的良好习惯,从而建立和谐的人际关系。2学情分析本次授课对象是初一(9。