通过激素的调节

1、2019-2020年高中生物第二章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节教案 新人教版必修3 课时：1 一 教材 1.教材版本：新人教版生物必修三稳态与环境 2.章节：第二章第二节 3.教学目标的确定 课标。

2、第2节 通过激素的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系,【知识梳理】 一、激素调节 1.促胰液素的发现： (1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受_____调节。 (3)结论：胰液的分泌是_________调节的结果。 2.概念：由_______。

3、2019-2020年高中生物第二轮限时35分钟 第二章 第2、3节 通过激素的调节 神经调节与体液调节 必修3 一、选择题 1.下列关于动物激素的说法，正确的是 ( ) A.胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得 B.下丘。

4、2019-2020年高中生物 第2章第2节 通过激素的调节 新人教版必修3 一、激素调节的发现 1、沃泰默实验过程及结论 2、斯他林和贝利斯实验过程及结论 3、第一种被发现的激素是 ，是由 分泌的。 二、激素的种。

5、2019年高考生物总复习 第28讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课时训练 新人教版必修3 测控导航表 知识点 题号及难易度 1.激素分级调节和反馈调节 3,4(中),8,9(中),10 2.血糖平衡的调节 5,6 3.体温调节和水。

6、2019-2020年高三生物第一轮复习 第2章 第2、3节 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系练习 新人教版必修3 一、基础全面练(共8小题，每小题5分，共40分) 1.当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对。

7、2019-2020年高中生物通过激素的调节教案12人教版必修3 学习目标： 描述动物和人体的激素调节。 运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。 讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 探讨。

8、2019-2020年高中生物 2.2通过激素的调节同步教案 新人教版必修3 教学目标 1.知识方面（1）描述动物和人体的激素调节。 （2）运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。 2态度观念方面 讨论促胰液素的发现。

9、2019-2020年高中生物通过激素的调节教案9新人教版必修3 一、教学目标 1描述动物和人体的激素调节。 2运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。 3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重。

10、2019-2020年高三生物第一轮总复习 第一编 考点过关练 考点29 通过激素的调节 1xx广东高考以下过程一定存在反馈调节的是( ) 胰岛素分泌量对血糖浓度的影响 运动强度对汗腺分泌的影响 降雨量对土壤动物存活。

11、2019-2020年高中生物通过激素的调节教案11人教版必修3 一、教学目标 1描述动物和人体的激素调节。 2运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。 3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要。

12、2019-2020年高中生物 2.2通过激素的调节课后练（含解析）新人教版必修3 1.下列有关促胰液素发现史的叙述,不正确的是( ) A.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的 B.沃泰默实验中有一组对照组是为了排。

13、2019-2020年高中生物2.2 通过激素的调节教学设计 新人教版必修3 一、教学目标 知识方面：描述动物和人体的激素调节。 能力方面： 1、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 2、尝试运用反馈调节的原理，解释。

14、2019-2020年高中生物通过激素的调节教案8新人教版必修3 一、教学目标的确定 课标中关于本节内容的规定如下：描述动物激素的调节；探讨动物激素在生产中的应用；描述血糖调节；举例说明体液调节在维持稳态中的作。

15、2019-2020年高中生物 2.2通过激素的调节教案 新人教版必修3 一、教学目标 知识方面：描述动物和人体的激素调节。 能力方面： 1、运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。 2、尝试运用反馈调节的原理，解释一些。

16、2019-2020年高中生物通过激素的调节教案7新人教版必修3 一、教学目标 1描述动物和人体的激素调节。 2运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。 3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重。

17、2019-2020年高中生物2.2 通过激素的调节同步练习（含解析） 新人教版必修3 【例1】下列各项中，都是因为人体内缺乏激素而引起的疾病是 ( ) 呆小症 糖尿病 白化病 血友病 巨人症 侏儒症 大脖子病。

18、2019-2020年高中生物通过激素的调节教案5新人教版必修3 一、知识结构 激素调节的发现 通过激素的调节 激素调节的实例 激素调节的特点 二、教学目标 1、描述动物和人体的激素调节。 2、运用建构模型的方法。

19、2019-2020年高中生物 2.2通过激素的调节教案1 新人教版必修3 一、教学目标 1描述动物和人体的激素调节。 2运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。 3讨论促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起。

20、2019-2020年高中生物 第2节 通过激素的调节 第2课时示范教案 新人教版 导入新课 师 同学们好！ 模型建构活动的小组都建立起来了吗？活动所需的卡片都准备好了吗？各小组先进行活动，然后根据活动讨论教材中的分析。