听课记录 第三单元 观察物体 一 单元教学目标 1 在观察简单物体的实践活动中 体验从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的 发展空间观念 2 结合观察简单物体的过程 体会最多能看到物体的三个面 并能直观辨认从。听课记录 听课记录（一）。xx课时 听课课题。xx课时 听课课题。
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1、听课记录 第三单元 观察物体 一 单元教学目标 1 在观察简单物体的实践活动中 体验从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的 发展空间观念 2 结合观察简单物体的过程 体会最多能看到物体的三个面 并能直观辨认从。
2、听课记录 听课记录（一）： 授课教师：xx 科目：语文 听课时间：xx课时 听课课题：蜜蜂引路 听课地点：xx班级 听课记录 一、导入新课，揭示课题 板书课题、读题。蜜蜂怎样会引路呢？请同学们读课文。揭示课题：引路从列宁利用蜜蜂引路的事例中受到启发和，教学中，要把指导朗读作为理解课文的主要手段，贯穿在教学的始终。 听课记录（二）： 授课教师：xxx 科目：语文 听课时间：xx课时 听课课题：生命。
3、听课记录 第三单元 观察物体 一单元教学目标： 1在观察简单物体的实践活动中，体验从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。 2结合观察简单物体的过程，体会最多能看到物体的三个面，并能直观辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。二单元教学分析：本单元的学习内容是一年级下册“观察物体”的发展，从两个方向观察简单物体发展到从三个方向观察简单物体，进一步发展学生观察物体的空间经验。
4、听课记录的要求 听课记录的要求 为了体现教学督导的重要作用,稳定我院的人才培养质量，维护正常的教学秩序，提高教学管理和服务水平，同时为了改变预评专家指出我院“教学质量监控初见成效，但可信度不够”的现状，对教学督导组成员书写听课记录提出以下要求： 1. 以课表课程安排为依据填写； 2. 上课时间、班级、授课题目、记录内容与教案一致，且体现“八双”特色； 3. 注明所听课属于“理论。
5、听课记录 第三单元 观察物体 一单元教学目标： 1在观察简单物体的实践活动中，体验从不同的位置观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。 2结合观察简单物体的过程，体会最多能看到物体的三个面，并能直观辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。二单元教学分析：本单元的学习内容是一年级下册“观察物体”的发展，从两个方向观察简单物体发展到从三个方向观察简单物体，进一步发展学生观察物体的空间经验。